初中信息课教案6篇
为做好教学工作安排，大家需要制定一份教案，教案是教师为了调动学生积极性事前撰写的教学文书，以下是加分文档网小编精心为您推荐的初中信息课教案6篇，供大家参考。
初中信息课教案篇1
教学目标
1、知识目标：
学会使用选项按钮控件
知道vb中过程的含义
2、能力目标：
培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测
vb中敲f1键的作用是什么?
导入新课
在实际生活中，我们经常面临着选项选择，那么今天我们就来学习在vb中设计选项。
教学方法
任务驱动法、演示操作法
教学重点
选项按钮控件
教学难点
编写代码、调试程序
教学过程
一、分析演示程序“设置字体”
二、设计程序“设置字体”
1、设计程序界面
1.1 创建新工程
1.2 设计窗体：一个标签控件，一个文本框控件，四个选项按钮控件，一个命令按钮控件。
2、修改对象属性
3、编写代码
打开代码窗口，编写如下代码：
private sub cmdexit_click()
end
end sub
private sub optht_click()
txtwenzi.font = "黑体"
end sub
private sub optls_click() txtwenzi.font = "隶书"
end sub
private sub optst_click() txtwenzi.font = "宋体"
end sub
private sub optyy_click() txtwenzi.font = "幼圆"
end sub
4、调试并保存程序
5、生成可执行文件
形成性测试
编写一个“旅游信息”的程序
小结
本课我们学习了vb中的选项按钮控件，使用它进行信息采集。
初中信息课教案篇2
一、教材分析
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计综合于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓
展。本课通过造型和丰富动画，吸引学生的学习兴趣。本课的目标是希望学生能在以往尝试用手绘表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，且利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性创作生动有趣的创作美术作品。
二、教学思路
电脑美术的多变性与设计技巧是学生学习的兴趣源泉。而本课可以把平面静止的绘画作品制作成有趣的电脑动画作品，对于学生学习是一种诱惑。故本课可以采用先以“动画”入手，以“电脑绘画”深入教学，以“编辑故事的创新表现”为目的的教学策略。
三、教学建议
（一）激趣导入新课
通过电脑绘画承接上一节课的电脑美术知识导入新课。（或出示电脑动画片，激发学生兴趣导入新课）出示课题：《电脑动画》
（二）探究电脑绘画软件工具箱工具使用方法
1.回顾上一节课学习的电脑美术知识。
2.先让学生看小鸟图片，然后运用软件工具，分析小鸟绘制特征。
3.学生尝试用软件工具绘画小鸟及背景。
4.对比教师运用工具绘制的小鸟，巩固学生运用工具的灵活性。
5.研讨动画制作方案。逐一尝试两种动画方案，对比效果。
6.拓展学生思维能力，运用两种不同的动画方式，完成独特的动画小鸟的其他身体部位或背景场景，使画面更为生动。
（三）学生创作，教师辅导
（四）创作展示
集中展示动画作品，对学生提出创作优点和可改进之处。
老师在少数的作品上可现场进行改进，以提高学生的兴趣。
（五）艺术的现实运用
欣赏电脑动画作品，为我们的生活增添精彩！（图片或视频欣赏）
四、评价建议
1.能否根据自己的认知，运用电脑创作出大胆、独特的作品。
2.能否灵活运用电脑软件进行绘画的基本技法技巧。
3.能否体验电脑动画带来的快乐。
初中信息课教案篇3
学习目标：
1.了解社交app有哪些主要功能?流行的社交app有哪些?
2.了解微信中添加好友的各种方法。
3.了解微信“摇一摇”参与电视互动的原理、查找歌曲的原理。
4.了解微信“摇一摇”交友的风险，能正确地使用社交app进行交流。
重点难点：
正确地使用社交app进行交流。
教学建议
社交app的种类非常多，目前最流行的当属微信，因此本课主要以微信为例来介绍社交app。
建议本课用1课时。
使用智能手机的人几乎都用微信来进行信息交流，微信比传统的手机通信运营商提供的信息功能强大得多，用它不仅可以传递文字及各种文件、进行实时的视频聊天，还可以进行群聊及朋友圈的社交活动，完全了传统的用手机发信息进行交流的方式。
教材中假设了一个学生结伴看电影的生活场景来探索微信的使用方法，老师也可以根据学生的情况设计更合适的任务。
添加好友的方式很多，也很好玩，但老师一定要控制好课堂的走向，一边演示还要一边启发学生思考背后的原理。
“摇一摇”有很多奇妙的用法，例如：“摇”电视、“摇”歌曲等，这些奇妙的用法一定能激发学生的好奇心，要把学生的这种好奇心引导到对知识、原理的探究中去，而不能只停留在对“摇”本身感兴趣。
“摇一摇”可以用来添加好友，但由于青少年涉世未深，也许不能理解“摇一摇”添加陌生好友时潜藏的巨大风险，可以通过一些典型案例的讲解引起学生的警觉，树立风险意识。资源目录有相关文字材料和视频可供教学参考。
“摇一摇”的操作比较有趣，安排学生回家后和家人一起合作探究，这样安排，一方面是回家才有操作的条件，另一方面是因为“摇一摇”添加好友的操作涉及到如何与陌生人交往的问题，在家操作便于家人进一步对学生如何正确使用手机进行教育。
用微信的朋友圈发布信息，可以与朋友分享见闻，交流思想，是使用微信的人最热衷的事情。用朋友圈传播信息，速度非常快，范围非常广，因此，有些人看中了朋友圈的这个特点，利用朋友圈来传播各种信息。除了各种真假难辨的广告信息，还有各种谣言、各种诈骗信息也不时地出现在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息还是来自身边的朋友。因此需要将朋友圈的这些负面的东西展示给学生看，让他们学会鉴别，并做一个遵纪守法的好公民。这部分内容用一些典型的案例进行教学，资源目录有相关文字材料和视频可供教学参考。
初中信息课教案篇4
教学目标 ：
知识目标
掌握word的启动和退出的方法。
了解word窗口的组成和使用。
掌握word的文档的新建保存和在文档中输入文字。。
能力目标
1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用word进行基本文字处理操作。
2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
培养学生的归纳总结能力。
情感目标
在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参予的热情。
层次目标
较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。
一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课的操作
较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作
教学重点：
知道word窗口的各个组成部分的名称与作用
教学难点 ：
word窗口中各部分的功能。
教学方法：
任务驱动法；演示与实践结合的方法
教学准备：
硬件：多媒体电脑室 软件：word 20xx 广播教学系统
教学过程 ：
导??
从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在windows98环境下的word20xx。
提出问题
了解有关word知识。
如何启动word？
认识窗口的组成？
如何新建word文档？
如何输入文字？
如何保存word文档？
如何退出word？
活动过程
1、备注：学生根据问题看书自学 （提出问题任务驱动）
2、启动word20xx让学生示范：（广播教学）
（1）直接启动 （2）从菜单启动（3）快捷方式*
根据以前所学的画图的知识归纳出启动word的方法。练习启动word
学生练习：用以上两种方法启动word20xx
提示：启动word还可以用桌面上的快捷图标
3、 20xx窗口
（1） 学生自学：看书
认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称（广播教学）
（3）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明
标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名
菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
编织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。（叫个别学生示范）
滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。
状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。
4、word文档的新建
演示并讲解：当我们启动word时，系统会自动建立一个空文档，此外，我们还可以根据需要自己新建文档演示建立的过程
学生根据老师的演示总结出新建文档的方法：利用文件菜单中的新建命令；及利用工具栏中的新建按钮。并按步骤操作
在文档中输入文字
演示并讲解：当插入光标在编辑区中闪动时，我们就可以在word中输入文字了，利用键盘我们可以输入“英文”要输入汉字，需要先启动汉字输入法，我们在前面的第五课、第六课已学过了，可以把这些知识运用到word中来。(边讲解边演示)
学生根据以前学过的知识自己组织材料练习输入文字。
保存文档
演示并讲解：在word中的文档可以以文件的形式保存在磁盘上，保存的方法和我们在画图中所学的大致相同：单击文件菜单中的保存或另存为命令然后在出现的对话框中输入名字，最后单击保存按钮。
学生把刚才输入的文件保存起来。注：word文件的扩展名为.doc，此外，我们还可以使用工具栏中的保存按钮来保存。
退出word
讲解：退出word的操作步骤与退出画图程序的操作相同：单击word窗口的关闭按钮或单击文件菜单中的退出命令。
学生实践操作退出word注：如果文件修改后尚未存盘，在退出word时会出现提示是否存盘对话框
归纳总结：
今天我们学习了word的启动、退出、文档的新建、保存、窗口的组成和在文档中输入文字，在记住知识的基础上要反复练习至熟练。
操作练习：
1、尝试使用不同的方法启动word，记住步骤；
2、文字输入练习
3、word启动和退出，文档的新建和保存。
初中信息课教案篇5
教学目的和要求：
通过学习，使学生掌握的用法。
教学重点：
的各个操作方法。
教学难点：
的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、网络
教学过程：
1、新课导入
同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道有什么用吗？可以操作电脑，那么到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做左键；那么右边的一个我们把它叫做的右键。能记住吗？
1、握的基本姿势
手握，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、用移动光标
在桌面上移动，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把往左移动，箭头就往左移动；你把往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过来控制显示屏上箭头的位置。
3、单击动作
用食指快速地按一下左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键
4、双击动作
不要移动，用食指快速地按两下左键，马上松开。
双击左键
5、拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习
教师巡视指导。
全课总结（略）
初中信息课教案篇6
学习目标
1、复习word基础知识。
2、复习word基本操作。
3、打字练习。
课堂学习过程与方法设计
学习过程
方法设计
利用中考考试系统进行模拟考试练习，检测学生对word这部分的掌握情况。
时间30分钟
题型：单选、多选、判断、操作、应用
总分：100分
一、学生登录考试端，输入准考证号，点击登录，比对信息是不是正确，进入考试，待数据读入完成后，开始考试。
二、注意事项：
1、进入系统后，不要随意退出系统。
2、等数据读入完成后，再开始考试。
3、应用题部分有时间限制，提醒学生注意倒计时。
4、应用题部分输入法的切换，ctrl+ shift或alt+shift键。部分特殊符号的输入。
5、操作题部分，直接点击前面的图标即可，做过后，注意保存，并关闭题目。
6、考试时间到，系统自动收卷。
三、考试评分
考试结束后，进行系统评分。
四、试卷评析
当堂分析学生成绩，对题目进行评析。
介绍题目要求
巡视指导学生正确进入方法
利用屏幕广播进行成绩。
将学生成绩导出，交班主任。
教后反思
1、客观题部分题目过多，学生掌握不熟练，这部分时间用时过多。
2、操作题部分不注意保存，做了没得分。
3、应用题部分，输入法的切换不熟练。
4、成绩很不理想，每个班利用课外活动再加一节课进行练习
