选择积极向上的主题写作文，可以为社会传递更多的正能量，影响更多的人，通过写作文，我们不仅能提高写作能力，还能丰富内心世界，加分文档网小编今天就为您带来了100作文字精选8篇，相信一定会对你有所帮助。

100作文字篇1

1、“你还记得他么”“早忘了”“我还没说是谁”

2、爱情不是等你有空才珍惜

3、爱情还没有来到，子是无忧无虑的;最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。

4、爱是我竖起防备，你却还是拥抱我。

5、彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。

6、不联系，是因为你的冷淡告诉我打扰到你了;不主动，是因为根本打动不了你。

7、不是不死心是死不了心。

8、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

9、不随意牵手，更别轻易放手

10、不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都会离开你。

11、等一个人、还是等一个故事。

12、对不起，不是我不在爱你，而是你从来没给过我爱你的机会

13、多希望死亡只是身上的一个按钮，一按即去，不痛不痒。

14、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

15、广告总是再最精彩的时候出现，你总是在我爱的最深的时候离开。

16、即使说抱歉，也换不回我们的曾经。

17、既然你没有真心地对过我，又何必说那多令我心疼的话？

18、既然你选择离开，那么当初为什么要让我得到你！

19、键盘上第二排字母意思是：爱上对方过后就哭了。

20、教你一个快速交到朋友的办法：“我喜欢你我们在一起吧”“对不起我们还是做朋友吧”看又交到一个朋友了吧。

21、就让所有的秘密都缄默成一出沉默舞台剧

22、绝口不提不是因为忘记，而是因为铭记。

23、看着我，你在说谎，看着你，却无法伪装。

24、渴望一份温暖可以从心底荡漾开来。

25、哭过、累过、伤过、烦过，就是没有放弃过，不是放不下，而是不舍得离开。

26、恋爱的女人智商公认为零所以你不要骗她好好爱他。

28、每一次我想你，全世界每一处便都是你。

29、梦已逝，心已碎，留下只是在为离开做准备。

30、那么的掏心掏肺，换来的又是什么？

31、那一，我亲转所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指纹。

32、你当我是个风筝,要不把我放了,要不然收好带回家,别用一条看不见的情思拴着我,让我心伤。

33、你觉得累是你没找对人 可是你更没有勇气换一个。

34、你说“谢谢”，我说“不客气”。我们陌生到需要这么客气。

35、其实我根本就不在意我的访问量有多少、我只是在意最近来访里有没有你的名字?

36、请不要在我说“我爱你”时，换来了一句：“对不起”！

37、绕了这么大圈,依旧什么都没有。

38、人活着就是累所以叫人类。

39、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

40、人生那么短，凭什么让不重要的人影响了自己的心情。

41、如果爱是意志，庸俗生活亦是意志，意志充满交战，我们要如何承受爱的重量。

42、如果有一天，你开始后悔放弃我，请记得，我从未想用离开的方式教会你如何去珍惜。

43、师父说，最高明的.贼是让对方走过来，自投罗网。

44、世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过。

45、他依旧是我的软肋，却不再是我的盔甲。

46、退一步安然，进一步黯然。

47、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁又有甚么意义?

48、文字控伤感说说：只是希望能有个人，在我说没事的时候，知道我不是真的没事；能有个人，在我强颜欢笑的时候，知道我不是真的开心……

49、我从未到过的地方，原来是你的心上。

50、我可以给你童话里的爱情，你却给不了我童话里的结局…

51、我们抓不住，幸福划过的痕迹。俄们如此

52、我能给你，自然也能收回来，什么成为你在我这里放肆的筹码，我就毁了什么。

53、我心疼你，疼到忽略自己。我相信你，信到怀疑自己。

54、学不会放下，学不会坚强，学不会感动、、、只学得会看着别人的故事流着自己的泪、、、

55、学会忽略，是通向内在平静的一条大路。

56、也许所谓的幸福结局，就是抱着永不放弃的希望，继续前行。

57、也许只有在这里，我才可以发着我爱你想你的心事，这样你就不会看见，说我矫情。

58、一个人最好记性不要太好，因为回忆越多，幸福感越少。

59、一沙一世界，一花一天堂，无限放在手掌，永恒瞬间收藏。

60、一些事，只配当回忆、一些人，只能做过客。

61、友情也好，爱情也罢，总有些人在那装装装，我真的想说：我好累。

62、有过苦难的人，心地总比常人善良。

63、有时候听歌不是因为唱的好听，而是因为觉得歌词像自己

64、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。

65、有些事，经不起再一次。

66、原来，世上最短的咒语，是你的名字。

67、怎么可能在拥有爱情的同时又拒绝受伤呢，别忘了，丘比特射出的是箭，不是玫瑰。

68、真想问一下，我的心疼，我的难过，我的无奈，我的哭泣，在你眼里算什么？

69、真正的爱情需要等待，谁都可以说爱你，但不是人人都能等你。

70、至始至终,彼此还是有隔阂,相爱,这词让莪无法理解。爱了那么多次，始终还是不如意。

71、总有个人曾说要永远守护你，到头来却在别人的身边。

100作文字篇2

一天下午，小象波波和老鼠小小一起去野餐，它们选中了森林中的一棵大树，它们要在树下生火炉。

剪刀石头布，剪刀石头布……

小象波波和老鼠小小在决定由谁来生火炉。

“哇！我赢啦！老鼠小小兴奋的大叫起来。

紧接着，老鼠小小使出全身的力气，拿着大蒲扇对准火炉使劲儿的扇风。

小象波波的肚子早就饿了，现在正咕噜咕噜的叫呢！

于是，它对老鼠小小说，”小小，你扇的那么慢，还不如让我来扇。“

老鼠小小听了，慢慢的走向大树，因为这句话已经伤害了小小的自尊心。

这个时候，一阵风吹来，烟雾飘进了小象波波的眼睛里，小象波波四处摸索着大蒲扇，拿到大薄蒲扇后，波波用手蒙着眼睛用力的扇着风，可它不知道，它早就把老鼠小小和火炉扇上了天。

小象波波把烟雾都弄走之后，它却发现老鼠小小和火炉都不见了，只剩下几根木柴散落在地上。

它听见了老鼠小小好像在喊它，于是它左看看右看看，然后抬起头，在树上发现了老鼠小小，而火炉呢，也和老鼠小小一样，挂在枝头上呢！小象波波不好意思的笑了。

100作文字篇3

一、指导思想

以创建全国语言文字规范化示范校为契机，按照教育局的有关文件精神，有序推进我校语言文字规范化工作，增强全体师生语言文字的规范意识和推广普通话的参与意识，为我校的可持续发展营造良好的语言环境。

二、工作要点

1.继续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，根据区教育局语委会的要求，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

2.发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的'重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，语文教学中切实加强对学生听说读写能力的培养，尤其是读与写的有机整合。

3.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要结合教学以年级组为单位开展如诗歌朗诵比赛、讲故事、汉字听写比赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字能力，提升语言文字规范化运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围。

三、管理职责

1.教导处分管学校语言文字工作，主要贯彻落实上级、本校的语言文字各项工作要求。

2.专职人员制定学校语言文字工作计划，做好工作记录和工作总结。平时按照工作计划，抓好学校语言文字的日常工作，定期开展“推普周”活动。

3.学校语言文字领导小组由校长室、教导处、少先队大队部的相关成员组成，各成员相互协作，认真贯彻实施上级布置的各项工作，努力搞好各项活动。

4.各年级组长、班主任密切合作，各班都有推普员，并做好日常工作。

5.全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内坚持讲普通话;教师的板书和学生的作业书写要做到用字规范、正确。

四、重点工作

1.认真开展一年一度的读书节活动。以“好读书、读好书”为主题，通过“读整本书、读一本好书”为主要形式，培养学生良好的读书习惯，立足课堂教学、推广校本教材、突出学校特色、引领课题推进，由点到面区域性整体推进，将读书活动推向深入。

2.组织开展师生汉字听写比赛等活动。以“推普周”活动为契机，以区域性整体推进师生汉字水平为抓手，开展师生汉字听写比赛等系列活动，努力在全社会营造语言文字规范化宣传氛围，提高社会语言文字规范意识。

3.继续推进语言文字规范化示范校创建活动积极开展各级示范校创建工作，注重发挥示范校的示范、辐射作用，深入推进语言文字工作。

4.完善网络建设与管理机制。重点做好实验小学语言文字网的建设工作，进一步改进信息的发布与更新工作，不断完善信息功能，努力提高网站的工作功能和社会影响。

五、常规工作

1.继续做好常规工作：利用课前三分钟用普通话诵读经典古诗词

2.整合各类主题活动和传统校园活动(读书节等)，开展丰富多彩的语言文字活动，主要活动有：

(1)结合各类主题活动，开展各种演讲比赛。

(2)开展读书活动，写读后感。

(3)落实好校本教材《经典诵读》的教学工作，组织学生开展经典诗文诵读大赛。

(4)各班建设好图书角，组织学生开展课外阅读，积极参加各类征文比赛。

(5)组织部分学生参加汉字听写比赛。

(6)各班学生做好班级板报宣传文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

3.认真贯彻临河区教育局语言文字工作委员会的各项工作，有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，做好校园文字规范化检查工作。各教研组认真做好常规文字的规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁，进一步提升学校语言文字工作的层次。

4.将语言文字工作纳入学校各项管理工作中，加强督促、考查、考核、评估，以促进学校语言文字工作的制度化、规范化发展。

5.做好我校语言文字活动资料的积累和归档工作。

100作文字篇4

为了全面推进素质教育，我校的语言文字工作，紧紧围绕贯彻落实《国家通用语言文字法》，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化学生写字教学和师生普通话水平，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。

一、贯彻政策法规，全面提高认识

语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。

二、加强领导，健全组织机构

加强领导，健全组织、落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校成立了语言文字规范工作领导小组。语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，学校德育活动、团队活动、及校本课程研究开发等，多条线积极配合。

三、落实管理，强化目标管理

坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。学校依据《国家通用语言文字法》，对教师普通话提出了明确要求：凡年满50周岁的以下的教师普通话水平必须100%达标，在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。在优质课评比中，使用普通话教学成为评课的一项重要内容；能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件。

四、营造氛围，加大宣传力度

学校在强化法规学习，全面提高认识的'同时，还加大宣传力度，增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力。二是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动；三是在校园显著位置如教室张贴长久性语言文字规范化的宣传牌；四是杜绝盗版资料，印章、校徽、牌匾、标语、文件等用字规范。

五、突出重点工作，着力讲求实效

学校在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。写字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养。要求教师正确、认真书写，努力作学生表率。要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。

六、工作成绩突出，效果显著

经过长期深入扎实的工作，全体师生有了较强的语言文字规范意识，师生在学校各项集体活动中，能自觉使用普通话和规范字。普通话已成为学校的教学语言，校园语言。

100作文字篇5

一、指导思想：

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、目标要求：

做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规范学校”。

三、具体措施：

（一）加强组织领导，建立管理网络。

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；

2、学校语言文字骨干根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；

3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查；

4、各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。

（二）制度严格规范，工作有条不紊。

1、健全学校语言文字工作制度。将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。

2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。

（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。

（2）在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。

（3）结合学校"推门听课"活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。

（4）积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生"在必要场合自觉讲普通话、写规范字"并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围。

1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展语言文字手抄报评比活动，增强规范意识。

2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的"红领巾"广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。

3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。

4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。课程教学处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。

（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高

（1）根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详细地的活动方案；

（2）积极开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。

（3）抓好落实"三结合"。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。

（4）继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。

100作文字篇6

1.我不希望你有一天，看到我，会有丝毫的悔意。

2.人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。

3.你不努力，永远不会有人对你公平。

4.青春和时光都会凋零，只有住在心里的那一朵花能够永远地灿烂下去。

5.首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。

6.吃喝玩乐，勤劳勇敢，人山人海，边走边爱，成长路上我们都需要爱和勇气。

7.你之所以觉得累，不过是因为想要的太多，努力的太少。

8.但我的血液里却有一种强烈的愿望，渴望人生是更为狂放不羁的旅途。

9.如果有初见时的.强烈动心，还有熟悉后的长久安心，那大概就是真爱了。

10.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。

11.感谢时间，让相爱变成更爱。

12.努力是为了站在万人中央成为别人的光

13.只要管好自己，不用听任何人的闲言碎语。

14.你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。

15.一段感情里最难过的不是现在他对我恶语相加，冷漠疏离，而是曾经他对我很好很好过。

16.年龄大了，懂的多了，看透的多了，快乐却很少了。

17.如果你总以为失去的才是最好的，那么你最好的还会相继失去。

18.太重要的东西，别人碰一下我都觉得是抢。

19.我们一生都在错过：在渴望长大中错过童年，在迷茫困惑中错过青春，在狐疑猜忌中错过人际，在平庸麻木中错过机遇。我们悔恨昨日的错过，今天却在一成不变中一错再错。曾经的错，就让它错吧，留给岁月去冲刷；今天的路，仔细审视，好好把握，别让当下的蹉跎与荒废，酿成往后的一声叹息。

20.男人是有爱情的，而女人没有，女人是谁对她好，她就跟谁走了。

21.日本作家村上春树曾说：“人不是慢慢变老的，而是一瞬变老的。”人变老，不是从第一道皱纹、第一根白发开始，而是从放弃自己那一刻开始；只有对自己不放弃的人，才能活成不会老。

22.人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。

23.叶散的时候，才明白欢聚；花谢的时候，才明白青春。

24.帅的人说话都喜欢说一半，比如……

25.不管你爱得多一点，还是爱得少一点。

100作文字篇7

有一年夏天，乌鸦的家乡非常干旱，他到处都找不到水喝。乌鸦决定搬到一个新地方，那里要有清澈的小河。乌鸦飞了很久，也没有看见小河。他觉得好渴呀，真想马上就喝到水。

突然，乌鸦看见地上有个瓶子，瓶子里有一些水。“终于有水喝了！”乌鸦开心地飞到瓶子旁边。乌鸦把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦怎么也喝不着。

乌鸦急得团团转，怎么才能喝到水呢？

乌鸦想：“如果瓶口再低一点儿，就能喝到水了。”乌鸦一边想，一边衔起一块石子，准备把瓶口砸掉。“不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。”乌鸦扔掉小石子，转念一想，“如果能让水升到瓶口，就好了。”

乌鸦拨弄着瓶子旁边的小石子，忽然想出了一个好办法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。乌鸦衔来很多小石子，小心地把他们放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高了。

不一会儿，瓶子里的水就升到了瓶口，乌鸦开心极了。他张开嘴巴，欢快地喝了一大口，凉凉的、甜甜的，真舒服！ 乌鸦拍着翅膀，大口大口地喝水。喝一会儿，他就往瓶子里放些小石子，然后继续大口喝水。

乌鸦喝完水，感觉自身又有力气了。他要继续向前飞啦！又飞了很久，乌鸦终于到了一个漂亮的`地方。这里有清澈的小河，还有绿绿的树木、漂亮的花朵，乌鸦开心极了。

100作文字篇8

语言文字工作是一项长期而重要的工作，意义深远。我校以“科学发展观”为指导，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为工作目标，以县语委的工作要求为规范，认真贯彻国家语言文字方针、政策，执行语言文字法规和标准，高度重视语言文字规范化工作，建立机构，完善制度，加强宣传、推广和普及、培训等各项工作的力度，并取得了一定的成绩，现将我校教师普通话培训实施情况总结如下：

一、领导高度重视

我校领导高度重视语言文字”工作，将这项工作放到全面落实“科学发展观”的高度来认识；专门成立了以校长为组长的“推普”工作领导小组，制定了学校语言文字培训计划，全面部署学校的“推普”工作。投入专项经费，明确推普制度，确保此项工作得以顺利开展。

1．每学期不定期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字规范化纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容。

2．学校语言文字工作小组定时或不定时对使用规范进行

审核和把关，并将语言文字工作纳入教职工考核、教学管理及评优等工作，尤其把用普通话教学作为评课和衡量教师教学能力的标准之一，纳入学校优质课评比的首要条件。

3．实施两个一：每年一个推普月（每年九月），每年举行一次全校性的推普活动（演讲、诗歌朗诵等），逐步完善形成制度，使之有效的推动了教职员工说普通话的水平。

二、积极组织教师参加“推普”的学习培训活动

学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。在会上校长进行动员、部署具体工作，在全校进行广泛宣传，学校各个地方都挂上了宣传牌和宣传标语，及各种“推普”标志，营造良好氛围，动员了所有适龄教职员工参加普通话培训。

连续三年举办“电大杯”广宗县中小学教师基本功大赛，从基层教师中评选，每次参赛教师100余名，辐射初赛教师1000余名。选手们通过说课、课件演示、三笔字书写等环节的角逐，最终评出一等奖、二等奖、三等奖。比赛活动是在新课程改革的背景下进行的。这种新的培训模式，把教师培训全面提高与重点突出有机结合起来。全员参与，提高了教师整体素质；突出重点，创造了优秀教师展示自己才艺的舞台；

专家引领，表彰先进，使广大教师交流有内容，工作有榜样，学习有动力。

三、切实抓好语言文字的培训及考评考核工作

为了使“推普”培训工作取得良好的成果，我校聘请省级测试员对参加培训的老师进行了培训。在培训期间，教职员工都能自觉地参加培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练习，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，在学校讲普通话、写规范字，运用普通话已经成为一种风气；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了预期效果。

当然，我校的培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺高等级教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的创建工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量，为创建工作出一份力！