教学计划和科研工作计划7篇
通过工作计划,我们可以更好地评估工作需求,提高工作的适应性和灵活性,工作计划可以帮助我们更好地与上级沟通和协调,确保工作目标的一致性和达成,下面是加分文档网小编为您分享的教学计划和科研工作计划7篇,感谢您的参阅。
教学计划和科研工作计划篇1
本学期学校教学部门将以校党委的工作目标为导向,以求真务实的工作态度,以评价为导向,以发展为动力,以考核为手段,进一步加强教学管理,尤其对学校常规教学工作的全员管理,真正把握住教学这个生命线,提高内涵,发展特色,塑造品牌,促进和谐。
认真落实学校工作意见,牢固确立“素质为本、质量第一”的观念,继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,开展精细型管理,落实教学常规。
(一)加强对一校两区学科课堂教学的监控,进一步改进课堂教学,提高课堂教学质量。
(二)强化教学过程性、科学性,确保教学质量稳中有升。
(三)做好教师培训工作,完善对教师教学能力的监控和评估。
(四)修订和完善教学教研常规制度,检查评估教研组、备课组工作绩效,提高集体教研水平。
(一)加强对一校两区教育教学的监控,进一步改进课堂教学,提高课堂教学质量。
1、加强一校两区常态课教学的听课、巡查,将“上好课、上出高水平的课、让学生考出好成绩”作为教师的天职落实到每个教师。对于常态课有问题的教师、班级进行有效的跟进和调整。在追求有效课堂的基础上打造更加高效的学科课堂。
2、加强一校两区教学指导及教学考核。
⑴、要求教师认真备课,写好教案,增强实效性。
⑵、教务处设教务员抽查教师上课情况(缺课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录,做为一项重要的考核数据记录保存。
⑶、开展好教研组活动,制定好教研组活动计划,形成良好的教研风气。①认真学习考纲;②研究相关的新高考省份的高考试题;③每周一次以年级为单位的学科组集体备课,提高集体备课的质量,谨防流于形式;④每位教师每学期听课不得少于10节;⑤骨干教师上示范课,青年教师进行基本功大赛。普遍提高教育教学水平,并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加比赛,以此来提高教师的业务能力和水平。
⑷、领导包组深入课堂听课,加强指导,结合学生问卷、学生座谈会,汇总课堂教学情况,定期召开教学工作总结会。
(5)、每位教师要不断加强自身的教育教学理论的学习,向学者型教师转化,积累并整理出有关教学方法的论文。同时积极参与课题申报,提高自身的素质。
(6)、组织好各级各类考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。及时做好考试质量的分析与反馈,达到以考促教、以考促学的目的。
(7)、利用现有的电教手段,提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。
3、开展一校两区的一师一优课活动。进行课堂教学竞赛和课例研究,形成竞赛课、人人一节公开课、骨干教师示范课、市级公开课等校本课例资源,打造专业典范教师特别是专业优秀的年青教师队伍。
(二)加强教学常规管理,促进教学管理精细化、科学化。
1、切实严控教学流程,规范教学秩序。上课期间(包括上晚
辅导期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
2、规范教学过程,对备课、上课、作业批改、课后辅导、学科竞赛等明确要求,并认真检查、指导。
备课:加强集体备课。备课组长要有本学期集体备课的整体规划,要有具体的进度安排、内容安排和预期目标,要抓好六个环节:备课、讲课、作业、辅导、考试、讲评。集体备课要重点讨论教学内容、教学策略和作业问题。集体备课由备课组长主持,要有记录。本学期将召开备课组长会,对集体备课的情况进行交流,为完善集体备课制度提供参考意见。
上课:①上好起始课。提出学习要求:听课、笔记、作业、纪律、提问、答疑等;明确教育教学的基本理念。
②改进授课方式,努力做到:先学后教,以学定教,以学评教。体现有梯度的课堂教学模式,注重课堂生成效果。激发学生积极主动地学习,避免满堂灌。既重视知识技能目标,也重视情感态度价值观目标。
③建立健全课堂教学专项督查制度,对教师的教学内容、教学方法、教学手段、教风和学生课程学习状况进行随机检查、反馈。
作业: 学生作业量要科学合理。处理作业要做到有发必收、有收必判、有判必讲、有错必纠、有漏必补。落实“有效作业”,切实减轻学生过重负担,努力实践“优质轻负”。
辅导:检测学生对学科内容的掌握程度,及时监控学生的学科知识学习和学科能力发展状况,根据学生学业水平进行针对性的补偿教学,将提高教学质量落到实处。
考试:提高命题的质量,根据评价系统生成的学生个体和群体的考试数据查找教学中存在的问题,做好针对性分析并改进工作。本学期将推出在此方面做的较好的教师和集体进行专项交流。
3、完善教学管理考核项目,增强可操作性,提高实效性。
(三)强化教学过程性、科学性,确保教学质量稳中有升。
基础年级明确各学段质量目标,高三年级尖子生人数继续保持稳中有升的趋势,强化目标生监控,争取20xx高考再创辉煌。
1、落实年级教学管理的职责。
对本年级教学工作进行策划,明确学期主要教学活动。每日巡课,及时掌握和处理本年级教师教学常规执行情况和学生出勤、听课情况。教务员组织年级考务工作,在考试结束后及时进行成绩统计分析,以便找准问题,制定对策,提高教学成绩。
2、毕业年级工作:加强研究,注重团结,尊重科学,确保有序。
深入毕业年级,针对高考的形势变化,加强专项研究,狠抓高三教学质量,提高课堂教学质量和学生的学业水平,努力实现2019年高考清北人数的更大提升,力争省状元的历史性突破。
(1)开学前制定高考备考工作方案,明确目标和职责意识。定期召开高三领导小组工作会,组织毕业班教师在抓好每轮复习的同时,注重信息分析与整合,注重团结合作,协同作战,相互配合。
(2)突出对毕业年级的听课评课、教学指导活动,细化高三各学段教学过程管理,实施个性化的分层教学。做好复习规划,各学科要有全年的复习规划,要具体、实用,有针对性。复习课要以练为主,而不是以讲为主。做到四个“精”:精选,精讲,精练,精评。复习中既要夯实基础,又要注重答题技巧的训练。
(3)做好质量分析。每一次统考后,要有详细的成绩分析,具体到每一道小题,要通过对得分率的统计进行归因分析;要把平时指导与得分率之间的关系分析清楚,发现问题及时解决;努力扩大高分段人数,减少低分段人数;对薄弱环节认真研究,组织攻关。
(4)高三奥赛班教师更要认真制定教学计划,增大训练密度,加大训练难度,提高训练强度。明确清北学生的重点培养目标(约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成20xx年的高考目标。整体备考复习要稳扎稳打,加强管理,要有明确的清北目标和一本过线质量提升目标。
(5)利用各种渠道和方法获取最新的高考信息,以便高效的完成好高考备考工作,活动要有记录。高三各班要加强对本班优秀学生的培养,增加高分段人数,提高升学档次。
(6)特别做好特训班工作,对每一个苗子生做好档案追踪,熟悉每一个苗子生的优缺点,力争20xx年清北历史性大突破。
3、高一高二年级工作
充分发挥年级部管理优势,强化年级部教学管理意识。狠抓基础规范,培养学生良好学习习惯。加强学法指导,培养学生良好学习品质,转变学生的学习方式。注重细节管理,让学生养成良好的学习纪律。开展分层辅导、个别辅导,使优者更优,使学习困难的学生学得懂、乐意学,切实帮助他们提高学习成绩。高一年级开展学生学习习惯、学习常规的养成教育活动;高二年级开展对薄弱学生、薄弱学科、薄弱班级的帮教帮辅活动。
(四)做好教师培训工作,完善对教师教学能力的监控和评估。
1、教师培训工作
(1)充分利用校内外资源,组织教师参加专业知识、专业技能等方面的培训。
(2)开展教学竞赛、课题研讨等活动,为教师搭建各种平台,促进教师自主学习、自主发展。
(3)继续开展青蓝工程活动,促进青年教师的专业成长。加强教师队伍建设,以青年教师研修班为平台,积极开展读书论坛,并举办青年教师基本功竞赛等活动。通过各项活动,给青年教师提供展示才华的机会,同时也可以把更多的优秀教师推选出来。
(4)进一步发挥骨干教师、教研组长、备课组长的引领、示范、带动作用。
(5)加强与兄弟学校之间的交流学习。扩大交流,积极与兄弟学校联系,共同研究新高考问题。本学期计划与兄弟学校教务处共同举行课改背景下的高考对策研究。
2、加强对教师教学能力的监控和评估,做好教师考核工作。
建立和完善教师业务档案,建立教师专业能力水平考核、教育教学业绩评估与教师职务聘任、续聘挂钩的制度,强化评优激励机制,对取得优秀业绩的教师给予表彰和奖励,将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来,奖勤罚懒,形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。
(五)修订和完善教学教研常规制度,检查评估教研组、备课组工作绩效,提高集体教研水平。
教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益,因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记“学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心”的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。
1、要充分发挥学科教研组的作用。教研组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统一要求,安排活动,做好教研组活动记录,便于学校定期检查。
2、各教研组要以务实教研为宗旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交流,深入研究新课程改革,尤其是新课改与高考的研究。教研活动以教材、课标、教法和学法为重点,积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学,各教研组按规定推出一定数量的学科特色课,安排一项学科特色教研活动。尤其是学校确定的优秀教研组,要准备一次有水平的教师论坛和一次有水平的校本研修或集体备课展示活动。各教研组要积极听课,开展客观公正的评课活动,教研组每周要有活动记录,期末要有教研总结。
3、各教研组继续做好梳理学科核心知识、核心能力工作。建立严格的学术标准,推进教学标准化建设;以学定教,组织教师研究如何摸清所任教学生的不同起点作为教学的出发点,进而改进教学;各教研组聚焦本组教学的真问题,开展分层教学、核心能力研究、补偿教学、课例研讨等专题研讨活动。
4、落实国家课程的校本化,强化备课组的科学管理与过程管理,完善资料库建设。从校本实际出发,充分挖掘校本资源,以学校培养目标为指向,着手校本课程的顶层设计,形成xx高中“博学笃行,厚德载物”的校本课程基本框架。原则上校本课程设置高一基本以必修为主,高二以选修为主。
(六)其他工作
1、做好教师招聘工作,配合学校做好每年的招生宣传工作。
2、做好教材的征订工作。教务处将加强对教学用书选用和征订工作的管理,严格按照上级审订的教学用书目录进行征订。
3、加强图书室、实验室、教务人员的规范管理。各室人员工作作风要严谨细致,服务意识不断增强,日常维护要规范、全面、有预见性。
4、做好教育教学资料的收集、整理、存档工作。
本学期学校教学部门在校党委的指导下,将继续抓好教学管理,规范教学过程,加强教学指导。教务处要细致做好日常事务和各专项工作,确保教学秩序的正常进行和各类教务工作的落实,为学校“打造一流品牌”做出贡献。
教学计划和科研工作计划篇2
20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是:以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针,紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作,牢固树立“真情奉献教育,打造科研品牌”的意识,以“坚守、创新、服务”为工作理念,充分发挥教育科研的先导性作用,面向实际、开拓创新、突出实效,以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力,为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。
1.进一步加强科研工作的规范化管理,重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。倡导镇处、学校建立教育科研年会制度,积极探索有效的教育科研运行机制。
2.召开胶州市教育学会第十五届年会,表彰教育创新先进单位和个人,同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动,届时争取承办山东省教育学会现场会。
3.圆满完成“x五”立项课题研究任务。20xx年,是x五课题结题年,各承担课题研究单位,要加大课题研究力度,确保高质量的实现研究预期目标,出精品成果,打造“拳头产品”,扩大学校“教育品牌”影响力。
4.继续积极促进教育科研成果的转化,适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式,推广优秀科研成果。
5.以教育科研作引领,积极推进校园文化建设。要加强学习和交流,走出去,请进来,通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动,营造浓厚的科研氛围,结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。
6、以主导性课题作引领,促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向,加大学校主导性课题的建构和研究力度,发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性,集中群体智慧,协力攻关,努力培植一批特色品牌学校。
7.加强校本研究,促进教师专业化成长。要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用,要使校本研究成为学校日常工作的常态。要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作,让教师“在工作中研究,在研究中工作”。要积极鼓励教师开展课题研究,并为教师创造良好的工作环境和研究条件,为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。
8.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要认真总结十一五教师阅读工程的经验,为开展十二五阅读工程做好准备,年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评选活动。
9.编制“十二五”课题规划,加强教育科研宏观引领,增强教育科研的前瞻性、针对性和实效性,适时出台《胶州市“十二五”教育科研课题研究指南》。
10.办好《胶州教育》,秉持“坚持指导、注重实用、提高学术、增强服务”的办刊原则,为学校经验交流,教师专业成长提供优质平台。
教学计划和科研工作计划篇3
学校坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,坚持全面育人、全面发展的质量观。在学校中心工作的领引下,教科研修工作将继续以“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,围绕学校“实施有效教学研修,提高教学质量,打造御小校本研修特色”这一重点,积极推进问题即课题的微型行动研究课题,达到改进教学行为、提高教学有效性的目的,做好校本特色研修,突显实践反思,强化责任意识,研究意识,团队意识,自主提高,从而促进教师专业化发展,提升御小精致教育。根据涪城区《20__年秋研修工作意见》结合学校实际,我校对20__年春季教科研修师培工作作如下安排:
一、指导思想
学校教科研工作以新基础教育理论为指导,大力提倡教科研的实效性和可持续发展性,进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制,以校本研训为依托,促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展,从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。
二、工作主题:协作、敬业、内生、发展
三、基本思路:以“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,围绕学校“实施有效教学,提高教学质量,打造御小校本研修特色”这一重点,有效落实教学常规,科学开展课题研究,注重提高教师群体素质,从而为打造御小精品教育奠基。
四、工作目标
1.完善并坚持做好校本教研常规管理工作。
2.依托教育网络资源,发挥校园网培训优势,建立学习型教师团队,关注教师继续教育与素质提升,培养骨干、新秀、名师。组织教师教育技术能力培训和竞赛活动。
3.开展微型课题研究的管理与调控,关注课题研究过程,切实掌控课题研究动态。把教师的教研课和进行课题研究进行有效整合。
4、立足课堂教学,继续开展教育叙事和以课例、案例为载体的研究活动。
5.依托网络平台,开展网上研修,构建成网上研修互动网络。
6.深化课程改革,加强对校本课程和综合实践课程的管理。
五、具体措施
(一)有效落实教学常规
1、严格执行新课程课时计划,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。
2、加强学科单元集体备课,备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面(同时要关注校本课程的备课教研)。
3、加强课堂教学研究与指导,实施有效教学,提高40分钟即时效率,有效性、高效性,注重教学反思,在反思中不断提升。
4、做好研修活动常规的督导和指导工作。加强学校行政和备课组成员的听课、评课、研讨等活动。尤其是随堂听课,学校领导和各教研组组长要每周深入教师的课堂,对教师的课堂教学问题进行研究,寻找课堂教学中存在的问题,研讨教法和学法的改进办法,进行实实在在的实践探索。同时发挥校本教研听评课反馈的作用,提高调研的实效性,从而真正起到指导和促进一线教师的专业发展。
5、做好日常教研工作的提前布置和资料收集工作。
6、进一步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制,激发教师的科研兴趣,不断提升科研能力。
(二)扎实开展师资学习培训工作。
1、读书自悟
继续开展学校读书沙龙活动,本期将组建御小读书社,由读书社牵头开展全校性的师生读书活动(由郭诗莉、孙健秀、张芳军具体负责组织开展)。鼓励每位教师特别是年轻教师要在泛读的基础上精读一本书籍,本期推荐学带骨干关注学习《备课的变革》并结合自己教学体会撰写读书札记。学校老师每月将完成读书笔记、摘记。教师根据自己实际的目标计划,采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记,对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。每一位教师做好“四个一‘的学习活动:每天读一点,每周摘一点,每月写一点,每学期写一篇,引导教师潜心研究一个教学问题,感悟一教学方法,做到有所体验,有所收获,从而不断提升自己的专用素养和文化素养。
2、集中学习与课改沙龙相结合
由学校和各教研组采取多种方式,如结合重难点课的研课活动;面向全体的沙龙讲座;优秀课堂实录观摩。有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思、悟课等环节,全员参与,开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动,在观念的碰撞与交流中达成新的共识,形成校内教师间自主研课的新氛围。组织青年教师、备课组长等进行理论学习、观看教学光盘、录像等专家名课、探讨在教学实践中所遇到的疑难问题及解决办法等形式,使青年教师尽快成长起来。
3、依托远程教育网络资源,各备课组做好课例研讨。教师本学期利用教师远程教育资t)查找优秀教学资源,学习教育教学理论(记业务笔记)每月一次,观课研讨(记观课记录、传a61交流论坛)。学习形式以教研组集中组织和教师自学相结合。
4、组织教师教育技术能力培训。定人、定时、定学习内容、定作业。具体内容为涪城区中小学信息技术操作应用模块,我校由魏琳老师具体负责安排学习考核,制定御小现代教育技术工作计划,建立御小教育资源库(杨佳),本期全体教师每人上交自制或收集一个精品课件,一篇优秀课例,一篇优秀经验文章(电子文档)。
5、请进来走出去。有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动,外出学习的教师回校后要有成果汇报,或写学习心得,或上示范课,或作专题讲座或汇报课,切实提高学习的成效。另外,也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门,到兄弟学校参观学习,加强横向教学研究和交流,同时提高校骨干教师的知名度。
(三)教育科研微型课题与课例研究工作
1、本期我校将继续参与教育科研微型课题研究,本期侧重开展”心理辅导活动课”的研究,从学生心理健康辅导与心理健康活动课展开,形成自已的针对所教学生的辅导与活动课案例与设计.还可从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手,形成人人有课题、人人都研究、人人写反思论文的研修氛围(三人或四人制),本期开展,本期结题评选优秀课题。优秀课题上报进行区内交
2、课例研讨重实效,通过听推门课、教师相互听评课、技能培训听评课及听参赛课例参与课例研讨(记观课记录),由执教人及时将教学设计传到自己的研修群体中,听课人评课最后由执教人写出教学反思。
3、各教研组落实安排老师组内课堂研讨。
(四)校本研修与网络研修工作
1、继续开展校本研修沙龙。分全校性的专题与教研组内专题(教研组工作计划落实)做到每月一、二次专题讲座,达到“一人学习,多人受益,内生互动”的效益。专题内容与记录表交教科室存档。
2、落实《师徒结对》青蓝工程,以御小教师专业化发展规划为指导,分层培养,激励教师专业成长,努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。要求30岁以下教师都有一个对应的师傅,师傅指导、督导、检查、协调,与徒弟相互促进提高,学校根据平时工全与产生影响与生成业绩,期末评出优秀师徒组合。
3、凡本期有教育技术培训与远程非学历教育培训的老师认真按时参加培训。全体教师积极参与涪城教育网远程资源的应用与学习,及时更新完善自己的教育随笔上传。
4积极参与a61网络研修,参加区上研修活动的教师记住上报你的研修号。每学期至少有1篇有质量的原创稿件(包括论文、教学设计、教学实录或反思等)发表在论坛上。参与老师网络研修继教学时自动记入四川中小教师继续教育网。学校也将每期进行考评。
(五)学校宣传工作。
1、成立由郭诗莉任组长的御小宣传小组,制定计划,做到学校各项工作活动及时上报上传。
2、鼓励发动教师积极参与学校网站资源的建设,关注学校网站留言中与家长的勾通与交流.学校各部门各口工作计划通知活动方案及其报道,由各部门负责人及时上传我校教育网,老师及时撰写信息及文章,提供给校园网及涪城教育网站、a61研修网。同时要通过电视或报刊杂志加强宣传。
3.组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞教竞技。为教师搭建展示科研成果的平台,以使教师获得成功感,激发教师积极参与的热情,促进教师专业发展。
4.本学期,要建设好学校层面的成果交流平。编印校刊《御小教苑》。让校刊成为展示本校教育内涵与品位的窗口。
每月工作要点:
二月份
1、制订学校教科研计划,召开学校教科研会议,传达本学期教科研的主要工作。
2、召开各课题组组长和成员会议。各子课题制订好子课题方案。课题的选定要力求精和实,注重研讨的时效性。
3、制订各课题组活动安排,至少各课题组每周开展一次活动。做到人人参与,并及时将研修情况上传到涪城信息网或a61平台。
4、各课题组在研讨过程中,开展专题讲座。
5、师徒结对启动,完成计划表。
6、2月20进修校优秀教学成果奖的策略研讨。
7、2月26日课题操作策略研训。
三月份
1、进行教师培训,加强理论学习。专题讲座:李容
2、课题组正常开展活动,进一步完善资料。
3、微型课题组研讨活动。
4、开展学校的教育读书沙龙活动启动(郭诗莉孙健秀张芳军)。
5、各备课组开展听随堂课的活动,做到要务实,跟进课题教学,有效指导教学活动。
6、校本教学研究微型课题申报立项。
7、3月25日进修校教学监控师培继教管理专题研修(教科教导主任)
8、3月27日进修校心理健康教育(心理健康教师:冯静刘冬梅)
四月份:
1.微型课题组继续研讨活动。
2.各微型课题组进一步完善研究的资料,完成课题中期阶段小结,并进行资料整理。
3、继续开展学校的教育读书沙龙活动。
4、各教研组开展研修课的研讨。每个备课组利用教研活动时间上研修课,组织全体教师积极研讨,共同进步。
五月份
1、编印校刊。
2、继续开展学校的教育读书沙龙活动。
3、5月27日涪城区第三届优秀教学成果评选
4、师徒结对交流。
六月份
1.举办教师读书心得交流。
2.进行教师教科研工作考核,做好教师微型课题成果统计。
3.总结教科研工作,召开期末教科会议。
4.做好资料归档工作。
5、微型课的结题总结评比。
6、部署20__下半年工作。
教学计划和科研工作计划篇4
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,认真学习和贯彻有关教育法规、政策,依法治园,实行制度化、规范化的管理,围绕“发挥教职工潜力、提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发展”的目标,扎实抓好安全工作,深化教育改革,深入完善家长工作,同时,加强幼儿德育工作,加强幼儿园内部管理,全面、有效地提高办园质量。
二、工作目标
1、加强管理,严格执行中心学校岗位工作细则,建立规范、科学、有序的工作秩序。
2、抓好《幼儿园教育纲要》的学习与贯彻落实,更新教师教育观念,鼓励教师不断创新,促进课程改革的深入。加强教师培训,提高教师业务、文化水平,促进每个教师的自我发展,为我园的可持续发展打好基础。
3、以《幼儿园教育指导纲要》为依据,优化幼儿一日活动的组织,加强安全工作、德育工作,家园结合,加强幼儿文明习惯及社会公德的培养,促进幼儿健康、和谐发展。
4、加强教研工作力度,充分发挥教研组作用,做好教研课题的申报和研究工作,加强园本课程力的开发力度,抓好特色教育,开展特色活动,打造特色品牌,不断提高办园质量,提升重龙镇教育形象。
5、进一步树立为家长、社会服务的意识,发挥成功经验,多形式开展家园活动,开发家长工作新渠道,充分利用社区资源,促进家园共育。
6、建立长效机制,做好安全、卫生保健工作,促进保教结合,切实保证师生健康。
7、根据实际条件,美化、优化校园环境,添置教玩具,配备先进教学仪器,不断优化办园条件。
三、具体工作及措施:
(一)加强政治、业务学习,加强教师培训。
1、定期召开教师例会,党员会议,组织教师学习时事政治,各项教育方针、政策,学习“三个代表”、“八荣八耻”精神,要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神,创优质服务。
2、严格管理,调整、完善各项工作制度。
3、深入学习《纲要》精神,进一步更新教育理念。鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育,提高教职工学历层次;组织教职工参加电脑及其他电化教学仪器的操作培训,提高老师电化教学水平。
4、以骨干教师、老教师带新教师,创设条件,有计划地派部分教师外出参加各种培训班学习,促进教师队伍专业水平的提高。
5、促进教师各项基本功、业务素质的提高。
(二)不断完善保育、教育工作
依据《纲要》基本要求,对照《省级示范幼儿园评估标准》,扎实抓好保教工作。
1、保育及卫生保健工作
(1)加强安全工作、保卫工作,落实安全工作制度,专人定期检查园内各类设施,安全工作责任到人,杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育,确保幼儿、教师、园财产的安全。
(2)对照“省级示范幼儿园评估标准”评估标准,合理安排幼儿一日活动,培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯,培养幼儿生活自理能力。
(3)加强户外活动管理,针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施,保证幼儿户外活动时间、运动量达标。
(4)加强晨检力度,认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作,并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。
(5)培养幼儿良好学习习惯,如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位,保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。
(6)加强幼儿饮食卫生安全管理,进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度,加强幼儿食品采购、进出仓、验收的管理,实行食品24小时留样制度,杜绝食物中毒事故发生。
(7)加强幼儿午睡管理,实行男女分床睡,同时做好幼儿被褥的清洗、消毒、曝晒工作,提高幼儿的午睡质量。
(8)加强幼儿良好行为习惯的培养,特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。
(9)加强后勤人员的队伍建设。通过专业培训和园本培训等形式,提高后勤人员素质修养,按要求进一步规范后勤人员的工作行为。
2、教育工作
(2)丰富幼儿生活,多样化地开展幼儿活动,如春、秋季趣味运动会、现场作画比赛、游园活动等,提高幼儿园社会声誉。
(3)根据《幼儿园教育指导纲要》,促进幼儿发展五大领域的和谐发展。
(4)从区域设置、玩具的投放、更新、区域规则的制定以及教师的区域指导等方面加强区域活动的开展,充分发挥区域活动的作用。
(5)通过现代化电教设备提高教育效果。
(6)根据幼儿实际,制定德育实施方案,家园配合,生动、长期地开展幼儿思想品德教育,养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如:爱护公物、保护公共环境卫生教育等。
(7)结合节日、幼儿园保教工作、社区活动出幼儿园专栏,达到良好的宣传效果。
3、教研工作
(1)、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题,组织教师深入研讨,集思广益,边研究,边学习。
(2)、推广、验证、改进已经取得的教研经验,通过专题研究,改进教学结构,优化教学过程,改革教学方法,优化园本教材,突出幼儿的主体地位,激发的学习兴趣,培养良好的学习习惯,教给幼儿学习的方法,发挥幼儿的创造性。鼓励教师建立多元化的、各具特色的教学模式。
(3)、改革教学手段,充分发挥现代教学技术和手段的优势,开展电化教学,提高教学效率。
(4)、完善教研机构,根据《纲要》精神,积极构建适合自己幼儿园的课程体系。
(5)不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料,并加强材料管理,为教研活动的开展提供保证。
(6)组织教师撰写教研心得、教改论文,提高教师教研理论水平。围绕各园的特色教育,创造性地寻求教育教学工作的新的增长点。
教学计划和科研工作计划篇5
在忙忙碌碌的整理工作中,一学期的工作即将收尾,幼儿园的工作性质总带着琐碎,用另一种视角去看它也是丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂,实在是需要我们计划在前、实施紧跟。根据原先制定的科研计划,其中的各项工作都基本落实,成效也不错,以下是我对这学期科研工作的总结;
一、理论学习,提升在本学期中,我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论,每月撰写一篇读书笔记,进行相关的交流沟通。在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习,可喜地发现读书笔记的撰写任务促进了老师们自主去学习相关的理论知识来充实自己,无形之中这是一种教育理念的积累,在写作中会自然流露笔尖。另外多数老师能认真对待博客写作,争取保质保量完成博客累积,在积累中收获、成长。我们分园老师积极参加总园的各个培训班,在多层次的培训班里学习先进的教育理念。在培训班展示活动,我们分园的老师也越来越活跃和自信了,这就是学习充实后的自然表现。另外,基于我们分园老师理论知识薄弱的现状,教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识,在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题,验证理论,把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容,从而提高自己的,帮助自己成长。
二、课题开展,循序渐进本学期我们尝试拓展课题的思路,初尝绘本经典的阅读教学,采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略,业务学习我们也根据老师们的需求组织了《如何规范组织绘本教学》进行了智慧碰撞,也多次参加《幸福的种子》的阅读指导讲座来丰富自己对绘本教学的策略积累。另外,我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题,针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题,其他教师自由参加小课题组,每人至少参加一个小课题组,由小课题认领者负责,带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈,定期组织课题会议进行研究情况交流,并有相关会议记录。从科研组出发,定期组织课题学习,在学习中大家共同研讨课题实施的有效性,并收集课题具体实施中碰到的问题进行讨论解决。经典诵读活动以集体、小组等形式相结合,将经典诵读渗透于餐前、餐后、离园等活动,把零碎的时间有效利用起来。
三、经典活动,多种呈现有付出就会有收获,校园里传来朗朗的诵读声,如大珠小珠落玉盘。我们慢慢地把经典诵读的内容渗透到了日常工作中,比如在成长册中我们与家长形成了良好的互动,有古诗教学反馈、有三字经接龙等内容,让孩子口头表现,家长书面记录的方式既能促进孩子们对经典内容的巩固,也能让家长参与其中。又比如课题“经典诵读,诗书气华”的实施一直贯穿我们分园的日常教学活动,这学期新增了经典绘本教学,再加经典古诗教学和经典儿歌教学,我们将从三方面共同深入,渲染经典课程学习的浓郁氛围。本学期我们将经典课程纳入期中检查范畴,这无疑是一次师幼之间、师师之间的互动良机,在开课研讨、教学组织和反思交流中,我们能碰撞智慧的火花,取长补短,提炼有用的经验予以推广借鉴,为优化经典课程累积素材。
在实践中有收获肯定也有反思,这学期的科研工作虽已告一段落,但这其中的精神却不能断,在此基础上要做得更好。在理论学习方面还可以更深入、更细化,对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续发展的道路,必须让每个教师提高主体的科研能力,这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。说实话,我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多,需要我们提供更多的机会,给予她们更多的帮助。科研工作在总结的同时也要展望未来,在今后的教科研工作中我们需要继续努力探索,使我们分园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深入日常工作。
幼儿园科研工作总结以及工作计划范文(五)
时间过的真快,一年匆匆而过。在这一年中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下,带领全体教师努力进行探讨、研究、前进,在科研工作的能力与水平上,有了较大的进步,在《幼儿早期阅读识字与口语整合的实践研究》的课题研究上我们逐步理清了幼儿园识字阅读活动的思路,以下就为本年度工作做一次小结。
1、组织研究班教师与课题组老师进行课题研究,共同讨论,明确研究目的,不断更新教育观,了解当今教育新动向及其它地方幼儿识字阅读教育开展情况,明确课题研究范围及研究内容,确定教育选材,碰到问题困难及时沟通解决。
2、组织教师围绕课题查阅资料(如:《学前教育研究》、《学前教育》、《早期教育》、《幼儿教育》、《教育科学》、等杂志以及查阅网上有关幼儿识字阅读教育、各种新的教育课程理论信息等)
收集大量有关理论及教学活动的相关资料,不断扩大对这个领域的认识与了解。
3、每两个星期组织一次研讨活动,活动前由幼儿园课题组全体成员一起讨论活动方案,分析每个活动的定位及重点和难点,帮助教师更准确地把握好每个课题,提高教师分析课题、把握课题的能力。
4、研讨活动后,及时组织点评。课题组老师共同参与发现问题、分析问题,并找到解决问题的方法。通过问题研讨,不断更新教育观,提高教育技能。
5、定期进行小结。每个学期结束后,组织课题组老师进行讨论,回顾一个学期的研究情况,及时进行
总结,并写出研究体会,帮助不断分析课题,调整研究思路,完善课程。
6、召开家长会,使家长明确开展早期阅读识字活动的重要性及对人一生发展的重要作用,介绍配合研究的要求,使家园教育协同;发放家长调查表,了解家长对幼儿园语言活动的一般看法及他们对教育的期望。
7、对幼儿阅读、口语能力的发展进行及时的测查,及时了解课题研究效果,以不断发现问题,进行及时调整,逐步完善课程。
8、本课题研究对教师的能力提出了更高的要求。研究的过程就是教师队伍素质迅速发展、提高的过程。教师通过理论的学习和实践研究,逐步树立起了正确的教育观、儿童观,她们充分理解和尊重幼儿,能以发展的眼光看待每一位幼儿。
阶段研究后的思考:
在一年的实践中,我们深深地体会到:幼儿园早期识字阅读活动的实施要达到理想的效果,不是靠简单的几次活动就能实现的,它必须以发展培养幼儿对文字、早期文学作品的好奇心和兴趣为前提,通过多种途径,运用形式多样的方法手段发展口语能力,并使之协调配合,形成教育合力,才能达到课程预期的目标。
在实验中我们认识到:
1、教师的研究素质还须进一步培养,如何开展课题研究,怎样深入研究幼儿语言教育的规律,须进一步学习。教师观察、了解、评估幼儿的能力有待进一步提高。
2、前一年实验中,教师在活动中还是考虑怎样识字好,怎样阅读兴趣高,对于与口语整合发展考虑不周,因此,我们将针对以上问题,不断调整、完善,使幼儿园语言教育活动能发挥更大的效能。
教学计划和科研工作计划篇6
一、对上学期工作的情况分析:
优势:
1、上学期全体教师都积极投入环境创设、教育教学等各项工作,为迎接省优质园的检查做出了尽心的准备,特别是在过程中体现出互助互励的精神,使教师们在实践中对我园课程有了更进一步的认识和理解,也使教师间的合作关系更为融洽和谐。
2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路,教师们可以摆脱传统教研学习时面对面,难开口的困境,使学习变得轻松和自由,教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究。
3、教师的工作质量不断提高,特别是在争创活动的实施过程中,教师们凸现出极强的责任心,力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。
4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为,实施过程中有了初步的整合意识,注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等)。
不足:
1、对主题环境的创设可以进行更为深入的研究,可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值,让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。
2、教师们在组织教学活动时忽视教具投放的使用价值幼儿座位安排等细节问题,缺乏对幼儿进行全面素质的培养;忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。
3、听课-说课-评课-议课的活动形式,促进教师的自我反思,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对具体情况的分析还不够深入。
二、本学期工作指导思想
深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示,坚持以幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本的教研工作方向,加强学习和研究,深化教学改革,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量,紧跟时代步伐,提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
三、本学期工作目标
1、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
2、认真贯彻落实《纲要》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。
3、以课题为抓手,做好课题申报的准备工作。以点带面,积极走以科研促教研,教学科研相长的道路,深入开展教育科研,凸显我园特色。
四、主要工作及措施
(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。
幼儿的学习与发展,仅*幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。
1、以镇江市颁发的《幼儿园教育常规管理细则》为准绳,建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求,制定日查周评细则,坚持每天检查,严格操作,每周公布检查情况,发现问题及时解决。
2、重视对个别幼儿的辅导,密切家园联系,本学期开学初继续召开小班新生家长会,并将继续发放家长问卷、设立园长信箱,随机听取家长的各种意见,及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。
3、各班继续办好《家长园地》,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,每月1日、15日更换《家长园地》内容,并做好记录。与此同时,还要扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动,力求形成家园教育合力。
(二)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、丰富幼儿户外活动。(1)、是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。(2)、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。(例:各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳绳等活动)
(三)深化课程改革,促进幼儿全面发展。
1、落实新《纲要》,实践新课改,针对新教材的使用,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,更新观念,改善行为,推进课改。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)教育目标要明确(4)教育方法要灵活;四多即:多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。
2、创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。(2)、要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。(3)、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。
3、继续建构幼儿个人成长档案,建立科学的适合幼儿发展的评价体系,积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始,各班都将继续建构幼儿个人成长档案,为了记录下孩子成长的足迹,因此,各位老师要学会全身心地投入活动,留意观察孩子在园的每一天,珍视孩子在园的每一天,要关注孩子的关注,惊奇孩子的惊奇,感受孩子的感受,要与孩子进行心底的智慧的对话,记录下孩子闪光的、最精彩的片段。
(四)以人为本,促进教师专业化发展
教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长。
1、加强理论学习――与《纲要》接轨。
本学期我们将在分散自学的基础上,以读书交流会、实验研究课题会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定,另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨。活动中建立人人是主持者的活动思路,每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题,在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解,以问引答,以问促疑,以问导思,互动推进实现教科研活动中相互学习,相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位教师,大家搜集相关资料,再结合自己的教学实践进行交流、讨论,在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月一次的研讨会要力求做到:小:重点突出,目标统一;新:形式多样,方法灵活;实:选题准确,层层推进,并逐步制度化、系统化,切实提高教师们的理论水平。教研活动中认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。
2、聆听窗外声音――与大师对话。
当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在活动设计和教学后反思的能力。提高教师的教育和研究能力。
3、注重教学反思――与心灵交流。
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的最近发展区,在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为,按照上学期的要求认真撰写教育随笔或教学反思。各年级组组长要做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作,使上课教师能全面领会教学意图和内涵。
4、立足课题研究――与实践融合。
实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手,积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。
为规范过程管理,有效保证课题正常进行,本学期将在课题承担者中开展六个一活动,并形成制度贯彻执行。(1)各班组开学初制定好课题研究阶段计划。(2)课题组成员每月参加一次科研例会,汇报各班组的课题研究情况。(3)每月完成一篇质量较高的课题教育随笔。(幼儿分享行为的教育对策)(4)每学期围绕自己承担的课题上好研究课,并进行自我评析。(5)期末写好课题阶段小结及论文,积极向各级刊物投稿。(6)写好幼儿观察记录,期末形成个案报告。
同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛,积极向各类报刊投稿,进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。
5、抓实教学常规――与教师探讨
随着幼儿教育的发展和改革的深入,对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高,幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素,因此每位教师要不断加强事业心和责任感,坚持走发展内涵之路。a、继续加强集体备课。各教研组要组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。(本学期开展各班组集体教研、备课观摩活动)b、继续加强随堂听课。业务园长、教研组长坚持深入教学第一线,多听随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。c、建立教师成长档案。为了更好地建立对教师的评价体系,本学期将正式实施教师个人成长档案袋,教师可将课题计划、课题总结、教育心得、课题实践、说课评课、个案分析、论文证书等资料归集入袋,到学期末以其作为考评各位教师工作的依据。d、加强培养教学骨干。为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。本学期我们将开展各类竞赛、评优活动(优秀活动展评、squo;新秀杯squo;青年教师比赛等)为青年教师的成长搭建舞台。教师可自荐开展教学活动;在平行班上借班上课,提高自身的组织教学能力;也可以积极撰写科研论文、活动方案、反思笔记,向幼儿园或以上教育报刊杂志部门投稿;也可以主动申请上研讨课、课题实践课等。我们将把其成绩例入学期末的考评中。
五、逐月工作安排
八月份:
1、制定幼儿园教学、科研工作计划;
2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划;
3、各教师组讨论通过教研组工作计划
4、开学初的准备工作(环境布置、律动操的编排等)
5、做好幼儿报名统计工作
九月份:
1、做好幼儿入园情绪稳定工作;
2、做好幼儿一日常规教育;
3、《早期教育》的征订;
4、环境布置评比(结合主题教学和课题);
5、举行幼儿律动操比赛;
6、召开课题研讨会;
7、召开小班新生家长会,发放家长问卷
8、开展丰富的庆祝教师节、国庆节的主题系列活动;
9、大班随堂听课;
10、积极准备squo;现代化教育先进市squo;的验收;
11、各教研组进行工作总结;
十月份:
1、制定幼儿园课题实践课计划表,做好课题实施工作;
2、多媒体课件制作(powerpoint)培训;
3、组织教师学习有关教学有效性的探讨,努力寻找有效提问、有效活动、有效探究的教学模式;
4、中班随堂听课;
5、举行优秀教学活动案例评比活动;(命题式)
6、组织教师参加扬中市优秀教学活动展示课;
7、自制体育玩具检查;
8、积极准备多媒体讲述我的课程故事(自定主题);
9、积极准备squo;现代化教育先进市squo;的验收;
10、各教研组进行工作小结;
十一月份:
1、课题研讨活动;
2、组织学习有关评课的专题文章,结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行教师提问设计和即时回应策略专题研究,有针对性的提高教师评课质量。
3、新秀杯青年教师教学活动展示
4、小班随堂听课;
5、优秀教育随笔评比活动;
6、参加多媒体讲述我的课程故事的展评(自定主题);
7、各教研组进行工作小结;
十二月份:
1、召开主题研讨活动教学反思(教学活动的反思与研讨);
2、各年级教师进行课题实践课;(每班组推荐一名教师执教)
3、开展丰富的庆元旦系列活动;
4、各教研组进行工作小结;
一月份:
1、做好幼儿园综合评估工作;
2、撰写幼儿评语,评选好孩子;
3、完成各类总结;
4、各教研组进行工作小结;
5、做好各项资料的整理归类
教学计划和科研工作计划篇7
一、指导思想:
以物理新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析
1、基本情况:
本人所授班级为高二6、7、8、9四个班,均为普通理科班,其中3班是我本学期才接手的班级,本班在高一时基础较好,但从本学期还需要一个熟悉和相互适应的过程,希望能尽早进入状态。本学期理科班周课时为6节。理
本学期,我将以学校教务处工作意见为指导,围绕物理教研组计划要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习新课程标准,积极推进新课程改革的实施,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础,做好高二物理教学工作。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养物理尖子作好培优工作。
2、学情分析:
理科班大多物理生有学习物理的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。
三、教学任务与工作目标
1、这学期主要开设3—1,并尽量在一月份底进3—2的教学,并力争完成1—2章的教学任务。通过教学使学生初步认识基本的物理反应原理,并能运用原理解决一些简单的实际问题。
2、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标,积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。
3、做好高中物理新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的化。
4、根据学校工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施
1、认真做好教学常规,确保教学有效开展
深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅《金版》不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。
2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣
物理是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。
3、做好综合实践,践行分层教学
(1)成立物理学习兴趣小组(奥赛小组),培养特长生学习、探究物理的兴趣和能力。
(2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队,力争高中学业水平测试全面通过。
4、积极参加教研活动,提高教学业务能力
学习物理课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。