抛实心球教学反思5篇

时间:2023-04-24 15:01:31 分类:教学工作

优秀的教学反思是作为教师都应该会写的文本,教师的教学任务完成之后是一定要写教学反思的,这样才能发现自己的不足并改正,下面是加分文档网小编为您分享的抛实心球教学反思5篇,感谢您的参阅。

抛实心球教学反思5篇

抛实心球教学反思篇1

我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材,运送物资作为辅教材。以培养学生学习技能、团队合作精神为主要目的。改变以往教师教、学生学的教学模式。在整堂课中始终发挥教师的主导作用,通过让学生尝试体验,挑战目标练习达本次课的教学目标。

为了使学生更好地掌握动作,我采取了多种教法与学法。在整堂课的教学过程中,我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参与的条件,形成主动参与的氛围,为使学生主体性得到充分的发挥和发展,课中不仅鼓励学生参与,而且积极引导学生主动参与,把教师自己的角色放在导演的位置上,让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。

存在不足:

1、在探究的过程中对学生有些“放不开”,总担心学生找不到正确的方法,说不到“点儿”上,总想替学生补充,这样就会使探究不够完全自主,降低培养学生探究能力的标准。

2、在教学讨论的环节上,忽略了“腿用力蹬地”这一细节,只是一提而过,如果当时再让学生多模仿体验几次,对于掌握动作技术来说会更有效。

3、如果再安排一个比赛的游戏,使学生把技术转化为能力,我想效果会更好些,更能激起学生练习的兴趣。

4、课后的放松部分没有安排,如果安排放松操就更好了。

抛实心球教学反思篇2

对于四年级的学生来讲,实心球是一项比较难掌握的技术项目。因此,在学习上有一定的惰性,如何激发学生的积极性是学生学习效率高低的关键。投掷最为关键的就是发力的过程。对于实心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序,教学难点出手的角度和速度,学生在尝试练习时候,球出手时一定要抬头挺胸;另根据教学的需要教师可设置球出手高度的标志线。在教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序。由分解练习到动作的整合练习的过程,使学生能正确理解发力过程并能协调用力,以此来提高教学实效。通过学习、借鉴、反思有了一定的经验。

1、平坐。首先学生平坐在垫子上体会上肢出手的动作,平坐时学生重心较低,让学生体会为让球抛远必须提高出手的角度。为使球抛远必须做充分的引球动作。(注意要有正确的持球动作)

2、双膝跪立。让学生体会腰腹部的屈伸用力的过程。学生先进行后仰反弓,加大工作距离,并结合第一步的动作进行尝试练习。为使增加后仰反弓的效果可以两学生一组协作完成此动作。

3、平行开立。结合前两个动作直立后进行练习。在找出其中的不同,和需要加入的动作,体会预摆、振腰出手的动作。也可同伴协作完成。

4、前后开立。从上面的三步逐渐深入,前后开立,增加做功的距离,重心由后向前移到送髋到腰部屈伸到上肢的出手动作。

5、整合。将前四步的动作按照顺序进行连接。调整好身体重心的平稳移动,增加实心球超越器械的工作距离,身体的发力阶段机体要依次用力,使力量依次从后腿部-髋部-腰腹部-上肢-手协调用力,从下面传到上面;最后是身体的重心向前平移。

抛实心球教学反思篇3

这节课总体来说比较成功,主要表现在以下几点:

1、学生积极参与,课堂气氛活跃。

实心球项目是中招体育考试项目,所以这节课学生的学习积极性很高,在肋木拉皮筋练习时,由于肋木只有四个,一个肋木一边各绑2个皮筋,总共只能绑16个皮筋,学生只能轮换练习,学生们都表现的争先恐后;在实心球练习当中,学生们表现出的热情也很高,都在比拼谁掷的远;在巡回指导时,不停的有学生叫给自己指导,就怕把他错过了他吃亏了,课堂氛围很好。

2、教学任务完成,重点突破

通过一节课的练习,学生基本掌握了前掷实心球的用力方法,教学目标得以实现;运用肋木拉皮筋的辅助练习,让学生感受发力顺序,教学重难点得以突破。

3、课堂负荷适中,符合体育课的基本要求

本节课的教学内容为前掷实心球,若单单只练实心球,运动负荷有点小,所以我在课课练中安排了俯卧撑练习,一来可以作为前掷实心球的辅助力量练习,二来增加体育课的负荷量,促进了学生健康成长。

这节课也有不足之处,值的我在以后的教学中注意:

1、有些学生在肋木拉皮筋练习中做的很好,但一拿到实心球就不会发力,这需要我在以后的课堂中对这些学生多加指导,让其多做拉皮筋的辅助练习。

2、在俯卧撑的练习当中,许多学生肩下不去,说明其上肢力量有些差,在今后的教学当中要多安排上肢的力量练习。

抛实心球教学反思篇4

由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是上好体育课的关键。

在初中体育教学中,教师要通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其本节课依据新程标准精神及体育与健康课教学大纲的要求,坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想,促进学生健康成长,在教学中注重,以学生为中心,重视学生的主体地位,同时充分发挥教师的主导作用,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,鼓励和引导学生在学习中积极动脑,互相协作,互相探讨,提高学生在学习过程中的感兴趣程度,使学生能积极主动地参与到课堂中,营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。

从新课程标准所设置的学习目标来看,在义务教育阶段,应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用,长期以来,我们在教学中更多地追求它的技术性,忽略它的趣味性、娱乐性、观赏性;忽视了学生的主动性,这样严重地挫伤了学生的学习积极性。随着新课程标准的实施,如何以人为本,全面关注每个学生的发展,真正把“健康第一”的指导思想落到实处;如何改变学生的学习方式,让学生成为学习的主人,真正做到寓教于乐,是本节课力求探索的问题。

抛实心球教学反思篇5

掷实心球是体育教学的重要内容,它对于发展学生的力量素质有着良好的作用,x月x日我在学校上了一堂掷实心球的体育教研课。

这节课的重点了,学习双手向前投掷实心球。由于天气比较冷,准备部分我采用跑步方式进行热身,使学生身体各个关节活动开来,并得以放松。这节课主要解决屈肘后仰、身体成满弓的投掷动作。首先让学生试投,再进行徒手教学,让学生形成投掷的概念,什么是屈肘后仰、身体成满弓、快速挥臂,而后让学生在有球的状态下进行投掷,让学生体验刚才的动作,进一步纠正学生的错误。学生分区域练习投掷。最后就是身体的协调用力了。这也不可能在短短一节课内完成。只有通过不断的学习、体验、交流,才能进一步改善动作。最后进行投掷比赛,比比经过训练后的效果怎么样,这也是对我教学的检验。

至于游戏“车轮滚滚”最重要的是游戏的规则,在进行游戏前,必须要把规则交代清楚,不然就会造成不必要的意见。

一节课下来,自我感觉还是不错的,但是还有很多的细节没有处理好。如在进行投掷教学时,是不是找一个动作好的、一个动作差的,这样有一个比较,可能会取得更好的效果。还有投掷教学时应多让学生体验,不要担心学生不会,在体验中掌握方法;口令应多用体育术语,体育课堂应轻松愉快。

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