通过教案，教师能够更好地规划课程进度，确保教学内容的完整性，在教案中，教师要设定评估标准，以便在教学后对学生进行评价，加分文档网小编今天就为您带来了中班春天教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班春天教案篇1

教学目标：

1． 学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

2．感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

教学准备：

背景图、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

音乐：

?找朋友》、配乐

教学重点：

在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。

教学难点：

用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

教学过程：

一、导入活动，激发兴趣

1．（放《找朋友》音乐）幼儿随音乐自由舞蹈。

问：刚才是什么音乐呀？你找到朋友了吗？是谁呢？

2．我们找到朋友了真开心！现在是什么季节呀？（春天）对啦，春天来了，她也想找朋友呀，谁是春天的朋友呢？

春天的朋友们都藏在这张画中呢，让我们来找一找。

二、学习理解诗歌

1．你为春天找到了哪些朋友？老师还把春天找朋友的事编成了一首诗歌，我们来听一听！

2．教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答）

3. 分段欣赏。

（1）师：花蝴蝶先找到谁做朋友？我们一起来看看。

问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

师：我们一起学一学花蝴蝶好吗？

（2）同上学习第二、第三段。

4．教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气

（1）我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？

（2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢？

三、仿编活动

1．（接着出示小燕子找朋友的图），师：看看谁又来找好朋友？找到了谁？

2．教师引导幼儿仿编诗歌。

（1）师：小朋友们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？

问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听，行吗？

教师纠正复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。

（2）师：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？谁来试试？

教师纠正复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是朋友。

（3）启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来

花蝴蝶，小草，小花，小燕子，桃树，柳树，都是谁的朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？

桃树，柳树，小燕子，都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。

（5）老师带领孩子完整朗诵一遍。

3.幼儿纺编、表演。

幼儿三人一组用纸偶自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

4.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，教师简评。

四、延伸活动：

花蝴蝶，小草，小花，桃树，柳树，小燕子，都是春天的朋友，青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天，有了那么多朋友，春天变得怎样呀？春天还有好多好多朋友，小朋友们，让我们一起到教室外面去找吧！（放《找朋友》音乐，幼儿自由出教室。）

中班春天教案篇2

设计意图：

春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动。

活动目标：

1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。

活动准备：

1、ppt《小熊找春天》，各种春天特征的头饰。

2、音乐《今天天气真好》。

活动过程：

一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。

谈论：现在是什么季节？春天有那些朋友呢小结，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。

二、按照画面线索，欣赏散文诗。

价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。

1、欣赏故事：妈妈说"春天来了，快去欢迎春天吧！"小熊说"春天是谁呀，她在哪里呢？"就出门去寻找。

画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？

欣赏故事：熊问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：

画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？

欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。

画面三：小草观察讨论：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

画面四：好多花观察讨论：小熊走到山顶上，看到了什么欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。

山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。

暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？

小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。

三、回忆诗歌内容，

1、小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢？

2、用好听的词回答是什么样的.春天？

四、表演诗歌内容：

请部分幼儿分别扮演小熊、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。

小熊找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？

继续寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天）

五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。

小结，春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。

六、继续到户外寻找春天。

活动反思：

现在正逢春天，是万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是我们自身，都真切地感受到了春天的特征。在导入时我通过和幼儿谈话，请幼儿说他们所知道的春天好朋友从而引出关于春天的故事《小熊找春天》。充分调动了幼儿的好奇心和求知欲。接下来我通过ppt展示教师讲故事的方法让幼儿了解了故事内容。然后我引导孩子们回想故事中小熊找到了几个春天好朋友，用故事中的句式进行说一说。

在回忆完故事内容后我引导孩子们说一说自己找到的春天好朋友，仿照故事中的句式进行创编。在我的引导下，孩子们表现出他们的探索热情，展开探索活动。孩子们纷纷说：“小鱼是会游泳的春天、小鸟是会飞的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白云是白白的春天、油菜花是黄黄的春天、小花是美丽的春天……”

但也有部分幼儿缺乏专注力和耐心，注意力易转移；还有部分幼儿不能主动、积极地参与到对周围事物的观察活动中或不敢将自己的发现进行表述等。最后一个环节我通过一个歌表演活动《春天天气真好》再次把幼儿的积极性调动了起来。在优美的儿歌旋律中幼儿们再次了解到春天的好朋友还有蝴蝶、蜜蜂、杨树、柳树等。结束部分带幼儿到户外去寻找春天好朋友。

本次活动中的不足之处：

1、ppt制作不够精细，有些细节地方处理的不好。在选择图片时偏景物，少动物，显得少了一点儿生机。

2、在创编的环节很多幼儿不敢表达。今后要多为他们创造说话的气氛，让每一位孩子都具有自我表现和创造的空间，用简练的语言引导和鼓励幼儿学习用清晰的语言说出自己的感受，进而培养他们的语言表达能力。

中班春天教案篇3

活动目标：

1．通过表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和向往。

2．积极参与活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。

活动准备：

1．各班事先准备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。

2．布置好活动当天场景。

主持人：

中（2）班庄皓天、刘韵琪小朋友

活动过程：

庄皓天：春天是美丽的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。

刘韵琪：春天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希望，让世界充满了生机。

合：让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天，用动听的诗歌来吟颂春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》！

全体幼儿齐唱《春天在哪里》

庄皓天：接下来是中（1）班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》，大家欢迎。

刘韵琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜欢呢？欣赏完中（2）班带来的诗歌《春雨》你就知道了。

庄皓天：春天来了，大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏中（3）班小朋友带来的歌曲《咏鹅》，大家欢迎。

刘韵琪：春天是个植树的好季节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请欣赏中（5）班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》，大家欢迎。

庄皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请欣赏中（1）班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》，大家欢迎。

刘韵琪：唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》，相信大家都记得。我们中（4）班的小朋友不但会念，还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。

合：小朋友们，春天的脚步还没停下，让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天，用能干的小手去打扮春天吧。中班组“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！

活动反思：

花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的`气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们中班组开展了“春天的童话”主题汇报活动。这次汇报活动，主要是让孩子们把在这个主题中学过的儿歌及歌曲表演展现给大家看，提供了让全班孩子登上表演舞台，展现自我的机会。孩子们通过表演前的排练、制作道具等活动，让他们积极参与到活动中来，所以在表演当天孩子们呈现的是“我会唱、我能演”的快乐成功的画面。

通过此次活动使我们感受到，孩子们会运用多种形式表达自己对春天的认识和想象，进一步激发了他们热爱大自然的美好情感，同时也提高了孩子表演兴趣，增强了孩子们的自信心。

附节目表：

中（1）班：儿歌《公园真美丽》

中（2）班：儿歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》

中（3）班：古诗《咏鹅》，歌曲《咏鹅》故事表演《三只蝴蝶》

中（5）班：歌曲《爱护小树苗》》

中（1）班：歌曲《小蝌蚪》

中（4）班：歌曲《春晓》

中班春天教案篇4

设计意图

?春天party》这个活动是结合中班的《春天来了》这个主题而设计的。

选择这个课题的原因有两个：

（一）、春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着美好的变化。选择这样一个内容能给孩子带来美的享受和体验。

（二）、为这节活动取名为《春天party》，是因为春天是一个热闹的季节，定位为party更能体现出春天的魅力。

活动的目标是这样定位的：

让孩子在说、唱、舞、赞春天的过程中。能用连贯的语言说出春天的变化与美好；初步掌握春天的特征，能用动听的歌喉和肢体语言表达春天所带来的快乐；从而给孩子美好的情感教育。

在“说”、“唱”、“舞”、“赞”四个元素中重点是“唱”、“舞”，“说”，是铺垫和基础，“赞”是延伸。

这四个元素我是这样设计的：

1、说春天

利用冬天的背景图，在幼儿的呼唤声中慢慢的'变成为一幅春色图，这个呼唤的过程也就是加深认识春天的过程，同时也是理解记忆歌词的过程。也为幼儿创编歌曲打基础的过程。要点出今天是小动物们举行的《春天party》，这个环节主要是使幼儿的语言能力和观察能力得到锻炼。

2、唱春天

在幼儿基本理解歌词的基础上欣赏歌曲，学唱歌曲，并能富有感情地、用好听的声音演唱歌曲。

3、舞春天

在会演唱歌曲《春天真美好》的基础上，创编动作表演，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿态展现出来，对孩子进行热爱劳动的教育，再请幼儿选择自己喜欢的头饰表演，这个环节主要发展幼儿的创造能力和想象能力。这个环节主要发展孩子的音乐表现能力

4、赞春天

请幼儿说一下为什么喜欢春天，在哪儿还见过美好的春天，让幼儿回忆自己旅游过的城市或老家的春天的景色，引导幼儿说出我们的祖国就是一个美好的大花园，我们要为生长在这样伟大的国家而骄傲和自豪，并说出怎样做我们的祖国会更美。这个环节主要是幼儿进行热爱大自然、热爱祖国的情感教育。

活动目标

1、能够认真观察挂图与视频，了解几种动物的活动方式。

2、会演唱歌曲，尝试创编动作表演。

3、用说、唱、表演等不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱。

4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

活动重点

1、能够用连贯的语言表达春天的美好。

2、富有感情地演唱歌曲，

活动难点

能用连贯的语言表达春天的美好，并能用优美的动作表演。

活动准备

1、生活经验准备：组织幼儿观察幼儿园的景物有何细微的变化，寻找春天。

2、大挂图一幅、歌曲光盘、头饰若干。

活动过程

放歌曲《春天在哪里》，幼儿伴随动作进入教室。

（一）说春天

1、出示背景图，引导幼儿说出春天来了，有哪些变化重点说出春天的颜色和几种动物的活动。

2、小结幼儿发言，加深幼儿对春天的认识，

3、请幼儿看着背景图用“春天真”说一句话，引出课题名称。

（二）、唱春天

1、欣赏歌曲视频《春天真美丽》

a、请幼儿说一下看到了什么、听到了什么？

b、感觉如何？

2、配合背景图说歌词，理解记忆歌词。

3、引导幼儿用好听的声音学唱歌曲

（三）、舞春天

1、鼓励幼儿创编动作表演

2、选择自己喜欢的头饰表演唱

（四）、赞春天

请幼儿说一下在哪儿还见过美好的春天（引导幼儿说出自己旅游过的城市中春天的景色，知道我们的祖国到处都有美好的春天，是一个大花园，我们一起到外面寻找春天、画春天）。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班春天教案篇5

活动目标

1、理解故事内容，进一步感知春天的季节特征。

2、愿意用故事中的话语进行表述，体验小动物间相互分享的快乐。

重点难点

重点：用故事中的话语大胆进行表述。难点：在表述中了解春天的季节特征。

活动准备

1、课件《春天的电话》

2、操作故事板《春天的电话》

活动过程

一、导入

1、听雷声。春雷响了，告诉我们春天来了。

2、介绍故事名称《春天的电话》

二、分段欣赏故事、理解故事内容

欣赏故事第一段

1、小熊被什么惊醒啦？小熊醒来发现了什么？小熊是从哪里看出来的.？

重点引导幼儿观察：春天的季节特征（如：花儿、小草、大树的变化等）

2、小熊发现春天来了，他会干什么呢？告诉小松鼠一件什么事情？

3、小松鼠听了电话做了件什么事情？

4、小白兔听了电话又会怎么做呢？

5、小花蛇听了告诉小狐狸一件什么事？

6、小狐狸会怎么做呢？（打电话）给小熊打电话，告诉小熊一件什么事情？鼓励幼儿依据前面故事情节的发展把自己日常知道的春天特征，用故事中的话语模式进行表述。

欣赏故事第二段重点提问：

1、故事中的小动物们相互打电话要告诉好朋友什么事？

2、小动物们为什么都要谢谢小熊？

三、幼儿借助操作板、学说故事

引导幼儿自主操作“故事板”讲述故事内容重点观察与指导：

1、能够按照故事情节，操作故事板。

2、愿意用故事中的语言大胆表述故事内容。

四、经验分享

提问：春天来了，你会告诉好朋友一件什么事呢？

故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，我们还有许多好朋友不知道春天来了，我们也给他们打个电话告诉他们“春天来了”。别忘了告诉他们你是从哪里知道春天来了。