完整的文章结构是优秀的作文必须要具备的，提到写作文很多人都会觉得无处下笔，最主要的原因是没有积累素材的习惯，下面是加分文档网小编为您分享的做我自己作文优秀7篇，感谢您的参阅。

做我自己作文篇1

我是一个快乐的孩子，经常把爸爸妈妈逗得哈哈大笑。不信，你就听听我的故事吧！

那是一个烈日炎炎的中午，我满头大汗地回到家，直接就跑进厨房，大叫：“我饿得不行了，快点儿来吃饭了！”

“知道了！”爸爸妈妈从楼上走下来，马上把饭菜摆上了桌子。我一看，有我最爱吃的牛排，二话不说，就狼吞虎咽地吃起了牛排，一边吃还一边不停地念叨：“真好吃，真好吃！”

我正津津有味地嚼着，突然发现爸爸妈妈都冲着我笑。我莫名其妙地看着他们，谁知他们笑得更欢了。爸爸说：“你的脸变成小花猫的脸了！”我也哈哈地笑了起来，赶紧用纸巾擦了脸，继续狼吞虎咽地吃了起来。

妈妈说：“怎么光吃肉，一点菜都不吃？这样对健康不好。”我的嘴里塞满了肉：“肉太香了，菜一点也不好吃。”这时爸爸在一旁开腔了：“光吃肉，不吃菜，真农民！”“哈哈，你好笨呀！不是农民，是悯农！”我故意打岔，摇头晃脑地背起古诗来：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

顿时，家里充满了笑声，妈妈捂着肚子笑，爸爸趴在桌上笑，小孙叔叔躺在椅子上笑，我……呵呵，有点不好意思……我躺在地上笑！

我家就因为有了我，才经常充满了这样欢乐的笑声。

做我自己作文篇2

雨水滴，秋风凛，喧嚣街市，车水马龙。

随着放学铃声响起，阴云好似忍耐到了极限，大豆般的雨点纷纷而下，穿过云层，划过树叶，滴在我的肩上。我本就因为未带伞的心情更加烦躁，待我好不容易冲上校车时，身上早已湿成一片。小小的车厢中，挤满了人，座位也全部满了，更让人为难的是车厢地面满是乌黑的脚印，光溜溜的让人站不住脚。

这时，一只纤细又有力的手拉住了我，我转头一看，是一位女同学，但光线昏暗，我看不清她的脸，她说：“同学你坐这吧，我们挤一下还可以再坐一个人的。”我有些惊讶，连忙说着不用麻烦，她笑了，如盛开的野菊，嘴角还呈现出一个小小的酒窝，说：“虽然我是有点胖，但你也不用这么说吧！快坐下，不然等会儿车开了，你要是滑倒了该怎么办？”她将身子向里靠了靠，腾出一些空间。我腼腆地对她微笑，和她坐在了一起。我们一同等待着终点。

一颗心因为她善意的帮助而温暖。

又是一个淅淅沥沥的雨天，我坐在校车上背书。不经意地抬头，我看到一个同学手里抱着书，在校车过道尴尬地站着，左顾右盼，一副手足无措的模样，像极了曾经的我。这一刻，我也选择做出和那个好心的女同学一样的举动：我轻轻拉了拉他的衣角，对他说：“同学，我这里还有点空，你也坐下吧。”

也许是我的行为感化了其他的同学，坐着的同学都纷纷让出座位上的空间，让没座儿的同学挤过来。车厢里热闹极了。看着眼前的一切，我的心里暖洋洋的。是曾经的那个女同学教会了我。

谢谢你，那位女同学。这个世界有许多的不完美，但总会因为那些心怀善意，付出爱心的人变得更加温暖。你曾经那温暖的帮助让我的这段记忆同样充满了温情。你让我懂得了关心，学会了体贴，我因你而变得更加热情，因为你，使我成为了更好的自己。我将以像你这样善意的人为榜样，做一个有爱心，有温情的人。因为人与人之间有温情，生活才能充满爱。

我扭头望向车窗外。

雨水停，暖阳照，喧嚣街市，车水马龙。

做我自己作文篇3

昔日天真无邪的孩童步入了花季，按大人们的说法来看：成长后的自己应该更成熟，有更明事理，没有那些滑稽可笑的不明白，但不知为何——我却对自己为人自带时的行为读不懂。

成长大后的我在父母眼中是百依百顺的小帮手和帮助处理部分家庭事务的小大人，应该少为父母制造不必要的麻烦而多为他们分担忧愁，我也是这样想的，也想这样做来着——但我读不懂为什么当父母仅出于本能地要求我外出的多穿点衣服而感到及端不耐烦，甚至于情不自禁说出那些令人伤心的话语——而我的心中并不是这样想的，我想的是这是爸爸妈妈对我的关爱，我没有任何必要无故地排斥它。但我排斥它，我并不知道为什么排斥它，我需要它，凭什么排斥它。我想排斥它的不是我，是自己，我不是自己，我也知道自己从哪儿来?什么时候来?但我知道也需要它，比我更需要，但自己却排斥它。因此，我读不懂自己，我努力读懂自己。

在以前，只有我，只有独一无二的我，整个思想，包括行动都由我控制那里我做不到表里不一。但不知不觉中，从心中的另一个角落，成长了一个自己，自己很有本事初来乍到，就战胜了我，夺得了控制行动的权力。我就吸在思想上徘徊，并不是可以控制整个身体。从此，我开始被埋没，自己唯我独尊，并且，随着年龄的不断成长，我开始变得微不足道，自己则有了更多的大权。因此，我每时每刻都读自己。

时间一长，我读懂了自己——童年的我读懂了成熟而又叛逆的自己。我依然是父母眼中的小孩童，自己则觉得已长大，有了可以随心所欲的空间。我与自己似同似异，我依然天真烂漫，自己则有更多担当，毕竟我读懂了自己。

做我自己作文篇4

下午，一个让我不寒而栗的消息——抽血传了过来！

我一听，吓得瑟瑟发抖，像寒风中穿着一件衬衫。要知道，我最怕抽血——蛇身一样的透明管道，前面带着支针。针口贪婪地吸吮着鲜血，血从透明管道流过，流到容器里。我越想越怕，又有一个噩耗传来——去公安局抽血，公安局！我可没做什么犯法的事，去那儿抽血？都是一群警察，会抽血吗？真是屋漏偏逢连夜雨啊！唉，是祸躲不过，我只好悻悻地去了。

我和姑姑找到抽血的地方后，静待了一会儿。我表面上镇定自若，但腿却一直抖个不停，内心充满恐惧。一名警察叔叔走过来，“他？他抽血？这、这是、这是真的么？咋感、感觉有、有点不靠谱！”我心里发出一串疑问。警察叔叔看了我的医保卡后，填写了张表格，便带出了各种各样的“刑具”——酒精、棉签、一张长得像滤纸一样的半透明的圆纸片，随后“大杀具”登陆“战场”，竞不是抽血设备，我暗知庆幸。但一下一秒我的内心崩溃——那、那竟、竟然是一个用来扎出一个血口的东西！我四肢发软，但警察叔叔说一了句鬼都不相信的话：“不会痛。”我难以置信：“鬼才不痛。”我心里默念道。

“人生自古谁无死，早死晚死都得死。我豁出去了，堂堂男子汉，拼一把！”我双目紧闭、牙齿紧咬、伸出右手，“不怕不怕，我是顶天立地的男子汉……”再睁眼一看，原来血都流出来了，“嗷~~痛痛痛痛痛，别，别捏了，嗷~~”几声惨叫后，血被挤出来了，擦到圆纸片上，他还嫌不够，我强忍着，他终于善罢甘休，让我用酒精消毒，放过了我。

总算战胜了自己，原来抽血没有那么恐怖啊！我自己心理作用罢了。

做我自己作文篇5

我，瘦瘦的身材，圆圆的脸蛋，一双水灵灵的大眼睛，俏皮有趣的小嘴巴，这就是聪明活泼的我。

我的特点是爱看书。所以同学们叫我“小书迷”，每天我都向“一角书屋”借漫画看，每天我最少抽出5个小时来看书，甚至上厕所都得拿一本书看。有一次，我又到“一角书屋”借了两本漫画书《阿衰》，我是等不及了，就在马路上边走边看，我聚精会神的看着，看的我是哈哈大笑，一直到了过马路的时候，一辆汽车飞快地驶来，我还没有发觉，多亏被路人拉到旁边，我才没出事，真是好险！回到家，我把这件事告诉了妈妈就接着看书了，“你怎么这么不小心，万一碰上了怎么办，这孩子真是的……”妈妈说了半天才停下来，不过我可没听见几句，因为我又钻到书里去了，一会儿，开始吃饭了，妈妈大声喊我：“吃饭了！别看书了！”一听不让看书了，我赶快说：“啊，不行，我肚子疼，我要上厕所，妈妈。”然后我又到厕所去看书了，一刻钟过去了，半小时过去了，我还没出来，饭菜都凉了，妈妈拉开门，看见我又在看书，就非常生气，把我狠狠地臭骂了一顿，我嚎啕大哭，现在的家教真严呀，连看书都不让，呜呜……

我喜欢看书，知识丰富，这是我的优点，但我也有缺点，那就是我爱挑食，尤其是不吃菜。

做我自己作文篇6

教学要求：

1、通过介绍“我自己”，培养学生的自省意识，和自我控制能力，教育学生从小养成良好的行为习惯。

2、引导学生掌握运用概括地介绍的方法进行习作。

一、回顾旧知

同学们，上节课我们练习写了一篇作文《说说我自己》，学习了运用具体的事例介绍自己的1个特点。谁来说说，运用具体的事例介绍自己有什么要求。

1、围绕自己的1个特点，选择典型的事例。

2、把事例的过程分成几个步骤写清楚。

3、重点地方，要抓住人物动作、神态、语言、心理活动进行细致描写。

二、导入新课

其实介绍自己或介绍别人的[］文章，除了运用具体的事例来介绍的方法外，还有别的方法。现在请同学们看看下面这篇文章。

出示文章，指名读。

这就是我

我今年八岁，在东风小学读三年级。个子不高，长得很秀气，一双小手白白的`，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可外祖母却经常念叨，说我长了一双笨手，我一点也不相信祖母的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。

我生来爱笑。母亲说，我小之际即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课之际，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家父亲、母亲好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”

我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上1个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。

我更爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有时我看书太入迷，母亲叫我去吃饭，即使叫了上十遍，我都听不见。哪怕是肚子饿得咕咕叫，我也不想把书放下来。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，母亲更是怜爱地说我是1个“小书虫”。

这就是我，你喜欢吗？

问：这篇文章介绍自己，有没有把哪个事例写具体？（没有）

但是我们读了这篇文章后，同样对这个人留下了深刻的印象：她爱笑，喜欢弹钢琴，更喜欢看书。这种介绍人物的方法你喜欢吗？（喜欢）

这种方法叫做概括地介绍。

今天我们就学习用这种方法再来介绍介绍自己，好不好？（好）

三、学习写法

1、我们再来读一读这篇文章，说一说，作者介绍了自己几个特点？

介绍了自己3个特点，分别是：爱笑、喜欢弹钢琴、爱看书。

爱笑是性格特点；喜欢弹钢琴和爱看书是爱好特点。

2、这3个特点都是运用概括介绍的方法来写的，现在我们一起来细细欣赏爱笑这一部分，深入学习、了解概括地介绍的写法。

出示片段，指名读，然后说说在写法上有什么特点。

我生来爱笑。母亲说，我小之际即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课之际，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家父亲、母亲好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”

先交代自己的爱笑的特点，然后围绕这个特点从小时候、上学、老师的疑惑、做错了事这4个方面来写自己爱笑。这4个方面都不是具体的事例，只是围绕这个特点，用比较短的语言把它交代清楚。

这种先交代自己的特点，然后从几个方面来写的方法，就是概括地介绍的方法。它与我们以前学的用具体的事例来介绍自己的特点很不一样，但运用得好，同样能给人深刻的印象。特别是在写人的文章里，如果2种方法结合在一起运用，能够使文章更加显得血肉丰满。

老师板书：

我爱笑

小时候

听课之际

老师的疑惑

做了错事之际

3、学生对照板书，再次读片段，体会这种写法。

4、自由读喜欢弹钢琴、爱看书2个特点，进1步体会概括介绍的写法。

四、仿写片段

1、现在请同学们列出自己3个最明显的特点。

出示特点词语。同学们可以参考屏幕上的内容。

2、思考：这3个特点中，如果用刚才学的概括地介绍的方法来介绍，你觉得哪个特点最好介绍？把它勾出来，并和同桌说一说。同桌说之际，另一方要认真听，并帮助同桌说准确，启发同桌说全面。

3、指名交流。老师帮助纠正。

4、学生仿写片段。

5、读片段，集体品析优缺点，进1步强化概括地介绍的写法。

五、学生习作

运用概括地写与具体地写相结合的方法，介绍自己，写一篇完整的作文。

板书：

说说我自己

运用具体事例介绍自己

1、围绕特点，选择典型的事例。

2、把事情的经过分成几个步骤写清楚。

3、抓住人物动作、神态、语言、心理活动进行细致描写。

概括地介绍自己

1、交代特点。

2、围绕特点，从几个方面进行介绍。

做我自己作文篇7

长大？我对它有几许憧憬，几许好奇，几许害怕。可是不得不承认，我正在长大。

梦中，我看见了我自己的生命树，枝繁叶茂，翠绿欲滴，盛开着桃红的花儿，我站在树下抬头仰望，不禁感到生命如此多娇，我的生命又年轻又有活力，今后的生活，定会越来越好。

回眸少时，我时不时觉得那时候的我太幼稚，太无知，太调皮；现在一切都变了，因为我在长大。

我跟着老师学习，效仿好的同学学习方式，下课嬉戏打闹，与同学们一起无忧无虑地度过了一个又一个的日子。

我又回到了生命树，我看见落下来的花瓣一旦坠落在地上，便会灰飞烟灭，化作空气的尘埃，一片又一片，我伸手去接，挽留它们轻盈的脚步，有一片落在我的手心——亦碎了，不愿停下来吗？那怕尽头是死亡，头一次觉得它如此无力；时间，依旧是一去不复返。

我开始浑浑噩噩地生活，我惧怕长大，长大使我的日子一天一天地消失，我的天真离我越来越远，为什么我要长大呢？为什么我不能保持孩童的模样？然而我依旧在长大。

我已经不是一个小孩子了，我一遍一遍告诉自己。思来想去，我决定保留孩子的童心，去做少年该做的事。呵，说起来有点可爱，可是我真的那么做了，在同学们疯狂追星时，我选择和他们一起听音乐；但我绝对不收集歌手的资料，我在音乐中倘徉，在同学们为分数而斤斤计较时，我也和他们一样，设计着自己的学习方案；却从不打听别人的分数是多少。我发觉自己越来越成熟了，在一天天的日子中，我完整保留了天真，去掉了幼稚，增加了成熟与冷静，我不再怨恨长大，我发现长大让我越来越有能力应对各种挑战，我发现无论如何，人总是要长大的，与其抱怨，不如开始追求梦想和真理的旅途，让长大的过程变得更加绚丽多彩。

又是生命树。我看见树下，在花瓣的培育中，开出了七彩的花朵，我卧在花朵中，心想“我终于知道长大意味着什么了。”这是不是我在长大的一种表现呢？