教案是教师为了提高上课质量提早起草的教学文书，优秀的教案是每一位教师都会提前准备的文件，加分文档网小编今天就为您带来了飞的游戏教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。

飞的游戏教案篇1

活动目标

认知：认识各种木制品，知道木制品是木头制造的，是人们喜爱的用具。

技能：能说出木制品的优缺点。

情感：对木制品产生兴趣。

人格：知道树木和木制品的关系，爱护树木和木制品。

养成教育目标：学会正确使用和爱护木制品。

教案准备

1、在教室内布置各种木制用品。

2、图片一张：山上森林里伐木工人正在伐木，山坡及山下的河里有许多伐下的木头。

3、操作卡片“木材用处大”

教案过程

1、引导幼儿观察认识木制品。

“请你们找找我们教室里有哪些东西是木头做成的？是干什么用的？”（如玩具架是木头做的，是放玩具的；桌椅是木头做的，是给小朋友用的，……）“这么多木头制成的东西？我们可以叫它什么制品？”（木制品）“你还知道有哪些木制品？是干什么用的？”（木梳、木桶、大衣橱、木盆、锅盖、刀柄等）“人们为什么喜欢用木制品？”（木制品比较牢固、便宜、不污染环境等。）

2、引导幼儿观察讨论树木与木制品的关系。

“木制品是木头做的，木头是哪里来的呢？”出示伐木工人伐木图片，让幼儿观察木头是伐木工人将树砍下来，再从河里或用卡车送到木材厂，锯成各种木块，制成木制品。“你能说出木制品是怎样做出来的吗？”利用图片帮助幼儿认识从树木到木制品的全过程：种树→小树长大→伐木→运木材厂→锯开→做成各种木制品。

3、师生共同小结。

“人们喜欢用木制品，木制品是木头做的，木头是从树上砍下来的，所以人们大量种树，让树快快长大成为木材，才能有更多的木制品给人们用。长大一棵树，要很多年时间，做成一样木制品也不容易，小朋友都要爱护树木和木制品。”

活动创意

1、组织幼儿在 找找，还有哪些是木制品。

2、请幼儿回家找找家里有哪些木制品，来园讲给大家听。

3、让幼儿画各种木制品。

飞的游戏教案篇2

游戏玩法建议：

1、a段部分：幼儿边唱边做相应的动作。

2、b段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受乐曲ab的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

【活动过程】

1、引导幼儿及家长感知a段音乐节奏，随乐表演a段小青蛙的动作。

(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知a段音乐节奏。

(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演a段。

2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

(1)教师讲述故事，与协教完整表演b段。

(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。

指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

飞的游戏教案篇3

设计意图

幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。幼儿在游戏中能体验到游戏的快乐。沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，为此设计了体育游戏活动《玩沙乐》。让幼儿体会民间游戏的乐趣，发展幼儿创造力，提高幼儿动作灵敏性、协调性。

活动目标：

1、训练幼儿灵敏、协调性。

2、培养遵守纪律的好品德，提高独立思维能力。

活动准备;

1.在场地中摆上各种活动器械。

2.一人只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

活动过程：

一、开始部分

队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

幼儿自由玩沙包。

二、基本部分

玩沙包比赛：

把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，使沙包不掉地。每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，谁的方法多谁就是第一名。

游戏“带沙包走小路”

分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

结束活动

玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏)，边玩边唱。

放松活动

师幼一起跟音乐全身放松动作。

活动反思

中班幼儿比较活泼好动，对一项游戏的热衷时间不会太长。根据这一特点在教，为激发兴趣启发孩子思维，活动中尽量创造宽松民主的活动氛围，使幼儿在活动中体验运动的乐趣，享受成功的喜悦。

飞的游戏教案篇4

活动目标：

尝试发现手电筒会发光的功能，体验用光圈来捉老鼠的乐趣。

活动准备：

幼儿认识手电筒并玩过手电筒；各种手电筒；隧道2个；小房子1个；老鼠叫声；老鼠笼子2个；

活动过程：

一、游戏：追逐光圈

1、认识手电筒，感受光圈。

?关键提问】出示手电筒：这是什么？会发光么？

小结：手电筒会发光，照在地上的圆圆亮亮的就是光圈。

2、光圈游戏。

游戏1：光圈照宝宝。（个体体验）

?关键提问】光圈找到了谁？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小脚……）

游戏2：找光圈。（集体游戏）

教师将光圈照到不同的位置，请幼儿抓一抓、找一找，和光圈做游戏。

二、捉老鼠

1、播放老鼠叫的录音：

?关键提问】听，这是谁的声音？（老鼠）

老鼠在哪里？

2、教师示范：

引导语：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出来了。哇，我找到了一只什么颜色的老鼠啊？（绿色），我把他放在绿色的笼子里。

3、幼儿捉老鼠。

要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在笼子里哦。

4、幼儿自主找老鼠。

引导：你抓到了什么颜色的老鼠啊？用光圈照了么？

三、活动延伸

与幼儿一起到教室里去数数一共抓到了几只老鼠，都是什么颜色的。

飞的游戏教案篇5

教学目标：

通过欣赏《牧童短笛》，感受乐曲不同段落的情绪，了解作品的曲式结构。

教学重点：

引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。

教学难点：

采用多种教学策略，唤起学生的学习热情，记忆作品不同乐段的主题。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲，这首乐曲闻名中外，是由我国著名作曲家贺绿汀先生创作的。它的名字叫《牧童短笛》，让我们一起来听听，它是由什么乐器演奏的？

二、新作赏析，目标落实

（一）初次聆听，整体感知。

1、初次聆听歌曲

问题设置：这首乐曲是由什么乐器来演奏的？

2、引出乐器钢琴，教师简介钢琴。

3、二次聆听，加深乐曲的印象。

问题设置：这首乐曲的速度是怎样变化的？

（二）分段赏析，走进音乐。

1、第一乐段赏析

①聆听第一乐段，学生感受乐曲情绪。

问题设置：同学们听听这段乐曲的情绪是怎样的？②指导学生视唱第一乐段主题旋律，加深印象

③反复聆听第一乐段，鼓励学生用身体动作体验乐曲情绪。

2、第二乐段赏析

①聆听第二乐段，感受乐曲速度、情绪的变化。

问题设置：同学们听听这段乐曲的速度和情绪是怎样的？②反复聆听第二乐段，激发学生为乐曲加伴奏。

3、第三乐段赏析

①聆听第三乐段，感受“加花”手法所表现的意境。问题设置：同学们听听这段乐曲和哪一段相似？②指导学生视唱第三乐段主题旋律，加深印象

③引导学生将两段相似的音乐进行对比，进一步感受“加花”手法的表现力。

④反复聆听第三乐段，用心体验乐曲恬静、安逸的情绪。

4、教师对乐曲进行小结

三、作者及作品简介

1、了解贺绿??

2、教师讲解作品的创作背景

四、再次聆听，体会乐曲的民间风格。

学生聆听音乐，课件播放中国水墨画——牧童放牧的情景

五、达标检测，当堂反馈：

教师分别弹奏《欢乐的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的乐句，当《牧童短笛》的乐句出现时，学生快速举手示意。

六、拓展延伸，小结升华

（一）拓展欣赏

多媒体欣赏朗朗现场演奏的《牧童短笛》，进一步感受乐曲的情绪。

（二）课堂小结，情感升华

1、教师简单小结本节课的教学内容

2、鼓励学生利用课余时间，欣赏其他版本的《牧童短笛》，如手风琴版、长笛版的。

飞的游戏教案篇6

活动过程：

1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受水墨活动的乐趣。

活动准备：

1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;

2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);

3、一次性水杯若干。

活动过程：

一、比较，引出主题

1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”

2、教师小结。

二、探究水墨

1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做

做游戏，看看有什么变化?

2、幼儿尝试、探究。

3、交流，小结。

三、欣赏水墨

出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么

看出来的?

四、表现水墨

1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

2、幼儿作画。

3、展示作品，同伴间互相交流。

教案反思：

通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

飞的游戏教案篇7

一、活动资料：

主角游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

“今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏”

2、师幼一齐回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

游戏中改善。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商主角，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情景。