在写好教案的同时，教师一定都有所收获，教案在完成的时候，教师一定要注意文字表述规范，下面是加分文档网小编为您分享的闽教信息技术教案模板8篇，感谢您的参阅。

闽教信息技术教案篇1

教学目标：

1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

教学重点：

设计房间。

教学难点：

选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

课时安排：

1课时。

课前准备：

几张新楼盘的房间设计图。

教材分析：

房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。

比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。

制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。

教学建议：

1.激趣引入。

由情境引出，让学生来做一回小设计师。

2.准备工作。

教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。

介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。

展示几组不同风格的设计。

3.设计。

根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。

教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。

4.展示评价。

教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。

闽教信息技术教案篇2

一、引入

同学们一个学期很快就要结束了，你们寒假想到哪些地方去游玩？老师想要去北京看看。但是只有4000元的旅游经费，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢？如果我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是4000元的经费，如何安排才行？

任务：老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。

学生各抒己见（云南，海南，香港，西安……）

报名工作，每个小组给自己确立一个地方写旅游计划书。把决定的去想报告给老师登记。并领取4000红包（虚拟），把旅游经费确定在4000元，让学生体会合理安排的重要性，避免在接下来的选择过程中的盲目性。

二、出示旅游计划书。

1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，让学生进行参考。

2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。

3、教师小结：

交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。

记下一份旅游计划书的几个要点

让学生对旅游计划书中的要点进行了解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性

三、列车时刻查询

1、选择交通工具，看看4000元预算该坐飞机还是火车

导语：哪些方法可以知道各种交通工具出发的时间呢？要是你想早上8：30出发，有多少种方法可以到达北京，哪些方法比较适合我们呢？

查找火车的时刻表和价格和飞机的时刻表和价格。比较后选择交通工具。

一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。

四、景点资料查询

导语：到了北京你想去哪些景点呢？大家可以通过什么方式在去之前进行选择？

学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。

五、撰写计划书，安排每日行程

导语：你们可能按照自己的了解，为自己写一份旅游计划书吗？

还有更多问题，比如食宿、天气……大家可以边计划边完善！

学生开始在word中写自己的旅游计划，把自己了解到的信息进行分析、整理、完善！

这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力

六、展示计划书

各个组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细……

先小组评选，将挑选出来的计划书拿出来全班评选，且要求做一番介绍。

锻炼学生的评价能力，和展示表达能力。

七、小结

闽教信息技术教案篇3

一、说教材

?彩色世界》是省小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。

二、教学目标

认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。

能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点与难点

重点：通过研究性学习活动，掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点：前景、背景的置换

彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现

四、教法阐述

信息技术的学科特点决定了在教学中必须立足基本操作，渗透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法，以期达到教学效果的最优化。

五、学法指导

根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把自学—尝试—创新的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

六、教学环境

多媒体电子网络教室

闽教信息技术教案篇4

一、教学目标

1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。

2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。

二、教学重难点

键盘各区域按键组成和名称。

capslock键的灵活使用。

三、教学过程

(一)导入新课

教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。

(二)新课讲授

1.认识特殊键

教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个enter回车键。

2.实践观察

教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。

3.实践观察二

教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个capslock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑capslock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下capslock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击capslock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下capslock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出capslock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。

(三)巩固提高

在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。

(四)小结作业

小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。

作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。

四、板书设计

闽教信息技术教案篇5

一、教学目标

1、认识“作曲大师”软件。

2、学会用“作曲大师”欣赏*。mjp乐曲及midi音乐。

3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

二、教学重点

三、教学难点

四、课前准备

五、课时安排

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入同学们，你们平时上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料……通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。

认识作曲大师：

是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。

教师活动

学生活动

设计意图

认识作曲大师：

1、打开作曲大师

2、说说看，作曲大师和我们前面用过的word、acdsee有什么异同？

3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等word里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。

试听美妙乐曲

1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？

2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。

3、教师演示单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例（如外婆的澎湖湾）—试听乐曲。

4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课堂增添了情趣。

调入midi乐曲

1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？

2、教师简介midi音乐。

3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的midi音乐。

4、指名来试试看？

5、想不想找到更多的midi音乐来听？有什么办法？

6、指名来试试。

7、交流说说你都听了些什么歌？

闽教信息技术教案篇6

教学目标：

1．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中；

2．能够设置方框样式并应用于图片；

3．能够设置超链接颜色变化样式。

4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。

教学重点：

应用样式表，美化网页。

教学准备：

教师可以课前布置任务，让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查，并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

教学过程：

第一课时

一、通过反馈调查结果，导入新课

电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中，但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物，破坏生态环境。目前，无论是在马路上还是在居民生活区内，经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象，我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”，今天这节课，我们把调查的结果说一说？

学生讲述调查结果，认识废旧电池合理回收利用的重要性。

二、设计网页结构

1、根据p47，学生动手设计网页设计结构图

2、展示优秀设计图

三、网上收集信息

1、学生上网收集有关电池的种类，危害和回收处理等方法资料，整理并保存。

2、共享收集的资源。

四、交流：

今天这节课我们收集了哪些新的信息？

第二课时

一、复习新课，导入课题

师：哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下？

（学生展示）

师：今天我们就把这些信息制作成网页。

二、新授知识 制作网页

1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

2、修饰网页

a．利用新的样式修饰网页；

单击菜单“格式——样式表链接”，在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”，单击“添加”按钮，在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径（不知道的可以用搜索功能），选择一个样式文件，单击“确定”，回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表，可以重复操作，添加样式文件，最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”，完成把样式表链接到网页中的操作。

b．设置超级链接的颜色

c．利用表格的背景、间距修饰网页

3、倮存网页

四、欣赏作品，评价提高

五、交流：

说说样式在网页设计中的作用。

闽教信息技术教案篇7

教学目标

1、掌握启动和退出wps演示的方法；2、认识wps演示窗口；3、学习创建文件的方法。

教学重点、难点

认识wps演示窗口、创建文件的方法

教具

wps演示 课件、多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入：

1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入wps演示世界！”

2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示……）

3、这节课，我们就来进入wps演示的世界，看看究竟有啥本事。

二、 认识wps演示：

1、启动wps演示，单击 “开始” →“程序” →“wps office 20xx 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以 了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入wps演示编辑界面。

2、认识wps演示界面。

a、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）

b、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。

c、介绍wps演示的五种不同的视图

wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

三、练一练：

1、制作第一张幻灯片

学生自己试制作一张幻灯片

四、作品欣赏：

展示学生优秀作品，让学生间进行点评

五、小结、质疑：

今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？

闽教信息技术教案篇8

教材分析

?文档的修改(一)文字的插入与删除》是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。

学情分析

我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因而学生基础参差不齐，有的学校还未开设信息课，因此要照顾大多数学生，利用边讲边操作的方法，使学生逐步掌握电脑基本知识和基本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用能力，大部分学生已经学会了文字的录入和简单的文字处理，培养学生的自我探究能力及自主学习的能力。

教学目标

1．知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能掌握多种操作方法。

2．能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3．情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

教学重点和难点

重点：插入文字与删除文字的操作方法。

难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字

教学过程

（一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。

（二）创设情境、激情导入（2分钟）

1.首先在大屏幕上展示一段话。

让学生去观察这段话，有什么发现。

此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。

（三）新课授知

a、插入文字

1．教师演示插入文字的操作方法。（3分钟）

2．四人一小组合作讨论并操作练习任务1。（教师巡视并进行辅导）（10分钟）

3．总结任务1，提炼特点，引出课题2（1分钟）。

此环节的设计意图是引导学生如何在句子插入文字，并通过具体实例多次操练，以达到在句子中插入文字的运用，在任务1在最后一个例子引出说明课题2——删除文字。

b、删除文字

1．教师演示删除文字的操作方法。（3分钟）

2．四人一小组讨论，结合课本知识操作练习任务2，并带着是否可以有其他的删除文字的操作方法去完成任务2。（教师巡视并进行辅导）（10分钟）

3．收集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作（2分钟）

4．让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2，并讨论哪一种删除方法去方便。（5分钟上）

5．完成任务3（2分钟）

设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作。