4年级音乐教学计划优质6篇

时间:2022-10-29 09:01:03 分类:教学工作

教学计划是提高工作效率的有效手段 ,只有按照教学目标制定的教学计划才能够顺利实施,以下是加分文档网小编精心为您推荐的4年级音乐教学计划优质6篇,供大家参考。

4年级音乐教学计划优质6篇

4年级音乐教学计划篇1

一、指导思想:

以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

二、学生情况分析:

我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务:

除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

四、教材分析:

本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

五、教学分析:

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

六、提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

4年级音乐教学计划篇2

一、指导思想:

以课程改革、学科素质教育理论为指导,明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性,培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源,实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神,开拓进取,开创音乐教学的新局面。

二、学情分析

这个学期我担任六年级的音乐课。从这个班的总体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

三、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有10课,让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。 (2)能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。 (3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 (二)表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。 2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 教学重点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯。 3、能参与一些自己力所能及的友谊活动

五、法制渗透点

第二单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

六、教学措施

本学期我将针对六年级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

4年级音乐教学计划篇3

一、学生基本情况分析:

六年级学生是小学阶段的年级,根据其年龄特点和认知规律,已养成了一定的音乐学习习惯,其基础知识与基本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间较以往加长,且由具体的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性,对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣。

此阶段的学生开始进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮,而是声音略显暗淡,音色不再是特别的统一。这是因为,变声期的学生歌唱心理上出现了障碍,此时一定要疏导他们的心理,克服歌唱时的困难,指导他们利用正确的方法进行歌唱。同时,充分利用课内外教材,带领学生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟,从艺术熏陶中接受积极地思想教育。

二、教材分析:

教材依据课标精神,进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元,每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。

本册教材,为实现课标理念和音乐课程的价值,突出音乐学科的特点,结合学生认知规律,作品的选择兼顾中外,融思想性,艺术性,民族性于一体,注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。把激发学生的学习兴趣贯穿始终,让学生在各项音乐活动中,掌握必要的音乐知识与技能,在实践中体验,在想象中创造,促进思维,发展智力。

三、教材重点、难点

重点:聆听中外不同地区,不同风格的音乐作品,培养学生的音乐鉴赏力,提高学生的音乐素养。

难点:保持学生的学习兴趣。了解初步的音乐知识;运用正确的歌唱技巧,鼓励学生积极的歌唱,创造性的有感情的表现歌曲内容。

四、教学目标:

1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动,培养音乐感受与鉴赏的能力。

3、培养艺术想像和创造力,以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力。

五、教学内容及要求:

本学期按照课标要求,结合学生认知规律,突出学科特点,体现课标理念,要求如下。

1、歌唱部分:

保持学生的学习兴趣,注意保护变声期的学生,要求养成正确的歌唱姿势;正确的发声、演唱方法;抓住课堂教学重难点,演唱时要注意音准、节奏,正确把握歌曲情绪,乐于创造性的表现音乐,获得更多的情感体验;,通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式,指导鉴赏,发挥小组的评价功能,培养学生的集体团结协作精神,并结合教材内容适时渗透思想教育。

(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时,声音要饱满。

(4)二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

2、基本知识部分:

(1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子;我国的一种民间歌舞——秧歌,学习基本的秧歌步。

(2)认识弱起小节。

3、欣赏部分:

上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生,提高学生的民族自尊心和自豪感。

(1)听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变化及聆听着内心情感的共鸣。

(2)认识蒙古族民族乐器“马头琴”,感受其所特有的音色特点;聆听音乐实践体验蒙族《筷子舞》。

(3)了解作曲家:刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。

(4)了解歌乐曲的表现形式;能准确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置;聆听交响诗及打击乐器演奏的《三个小和尚》,感受乐器音色在音乐中的表情作用等。

六、教学措施:

1、认真学习课标精神,钻研教材内容,精心备好每一课。

2、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。

3、根据教材内容和学生的认知特点,设计灵活多样的教学形式,保持学生对音乐的学习兴趣。

4、突出教学各领域之间的联系,创造性的拓展,促进多元化的音乐教学。

5、面向全体,建立平等、互动的师生关系。关注学生个体成长,因材施教。

6、熟练掌握现代化的多媒体操作技巧,更好的辅助教学。

7、健全评价机制,充分利用小组合作,对学生的学习做出合理的评价。

8、课堂教学中,为学生发展自我,展示自我搭建平台。

9、不断加强个人基本功练习,多汲取营养阅读有关书籍,并虚心向有经验的教师请教,在增强自身教学基本的同时,提高自身的艺术修养与文学修养。

七、教学进度(略)

4年级音乐教学计划篇4

教学内容:

1、学习歌曲《月亮田》

2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》

3、学唱歌曲《太阳》

4、学唱歌曲《我的家在日喀则》

教学目标:

1、山沟沟带给人太多的遐想,清凉的山风,清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐,让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美,进一步激发学生对大自然和生活的热爱。

2、学会用自豪、骄傲和优美的感情演唱歌曲

教学课时:4课时

教学过程:

第一课时:学习歌曲《月亮田》

一、组织教学:师生问好!

二、新课导入:

1、师创设歌曲情境——描述广西龙胜梯田的优美景色,并引出“月亮田”

2、师放音乐《月亮田》,让学生初步体验音乐意境

3、提问:听到音乐你会想到什么,你的眼前浮现了一个什么样的画面

5、跟读歌词

6、师简要介绍歌曲中的:“龙脊梯田”

7、师范唱,生仔细听

8、学唱歌谱:掌握歌曲中的半音:55#45|的音高位置,

9、生跟音乐默唱——轻声唱

10、师再次描述“月亮田”的优美景色,指导学生用自然、甜美的各声演唱歌曲

11、生跟琴完整唱

12、跟师做简单的壮族舞蹈动作

13、跟音乐带动作表演

14、跟音乐表演唱

15、师小结——下课

第二课时

一、组织教学:师生问好!

二、复习歌曲《月亮田》

三、新课导入:

1、猜谜语:有一种小动物他照的照片总是黑白的?(大熊猫)它可是我们国家的国宝!今天我们就要到大熊猫的老家四川去看一看,听一听那的民歌《太阳》。

四、师范唱

生听老师范唱,说说太阳能带给我们什么?

五、感受歌曲

1、跟音乐拍手

2、按四四拍的节奏拍手

六、读歌词

1、师带读

2、教生字

3、生读

七、学唱

1、默唱

2、轻声唱

3、师指导

4、生有感情的唱

5、分组唱

6、变换速度唱

游戏:试一试,用稍快的速度演唱歌曲《太阳》,看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有赞美的感情,用稍快的速度演唱歌曲有中愉快,欢乐的感情,生可以选择自己喜欢的速度演唱

7、歌曲表演展示,师生共同参与评价

八、小结——下课

第三课时

一、组织教学:师生问好!

二、新课导入:

1、请小朋友说说自己知道的民族,以及表演一个民族舞蹈,请其他小朋友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。

2、师穿上藏族服装,跟音乐跳藏族舞蹈——请小朋友猜,这个舞蹈是哪个民族的?你是从哪里看出来的?

3、师介绍藏族服饰特点,引出甩袖,和藏族舞蹈基本步伐——请小朋友跟着老师一起做动作

三、学唱歌曲

1、放录音感受旋律,提问:你能听的出这个小朋友的家在哪里吗?

2、简介“日喀则”——在藏语中是“美丽的家园“

3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用自豪喜悦、骄傲自豪的心情读

4、歌词接龙游戏

5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”(带动作读)

6、完整的读歌词

7、揭题《我的家在日喀则》

8、师范唱,想想,你听了这首歌曲以后心情怎样?

9、轻声唱,——(跟录音),师指导唱好

10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色

11、全体完整的演唱歌曲

12、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作

四、创编歌词

1、师示范唱

2、请学生说说自己的家乡

3、跟身边小朋友唱

4、创编表演、展示

五、小结

第四课时

教学过程:

一、组织教学

二、观看傣族“泼水节”的录象,引导学生观察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹

三、初听音乐《金孔雀与凤尾竹》

1、想一想,乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的?

2、你知道是用什么乐器演奏的吗?你觉得这个声音有什么特点?

四、介绍乐器——葫芦丝

五、复听乐曲《金孔雀与凤尾竹》

1、让学生随着音乐模仿演奏葫芦丝

2、你听了音乐,你想到了什么?

六、再次聆听《金孔雀与凤尾竹》

1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示高兴的动作。

2、随着音乐摆动。

七、创编活动

1、让学生分角色表演

2、展示

4年级音乐教学计划篇5

一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)

三年级共分2个班,其中男生多于女生。通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

总体来看,音乐素质较好的占25%,较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐,在教学中, 我将采用因材施教的原则,对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的兴趣让学生主动发展,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质,教师要对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察 力、审美力、创作力,努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习,主动发展。

二、教材分析

本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”,“面向全体学生,也注意学生的个性发展”。本册教材共分八个单元,主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排,在聆听方面着重倾向于声乐作品,聆听中外优秀作品,了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面,增加学生个性发展,潜移默化对学生进行音乐知识的渗透,并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。

第一课:《童年》。本课以“童年”为主题,安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,犹如四幅精致多彩的画面,表现了童年生活的幸福和快乐。

第二课:《草原》。本课以“草原”为主题,安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品,均与我国蒙古族民间音调音乐,通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动,让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。

第三课:《好伙伴》。本科安排了聆听《同伴进行曲》、《我和你》,演唱《原谅我》、《噢!苏珊娜》四首作品,反应的是朋友和伙伴之间珍贵的友谊。欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神。

第四课:《放牧》。本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品,两首欣赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景,而两首演唱歌曲则是以放牛为题材,充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。

第五课:《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的聆听曲目《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情,激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。

第六课:《四季的歌》。本课的四首作品分别是聆听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活,表达了少年儿童对生活的情趣和热爱。

第七课:《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲,让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。

第八课:《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞”为主题,编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段,让学生演唱和聆听不同风格特点的曲子中,充分感受和体验不同的音乐作品,同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。

三、教学目标

1、通过对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教学,激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础。并且能自然地有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

3、突出音乐学科特点,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

4、注重音乐知识和技能、技巧练习,培养学生学习的能力,并在教学过程中渗透德育,通过综合练习,使学生的艺术修养,音乐素质大大提高。

四、教学重、难点

教学重点:是继续鼓励学生自信的进行演唱,发展学生的表演潜能以及创造性。对歌曲中出现的简单的音乐记号能够认识,并能运用到歌曲的演唱中。

教学难点:是培养学生良好的音乐感受能力和鉴赏能力,养成欣赏音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验,培养学生的音乐表现能力,审美能力和创造能力等。

五、教学措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

2、注重学生音乐综合技能、技巧、知识练习,指导学生有感情的进行演唱。

3、教学中指导学生了解歌曲的情绪,并且能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节课都要给学生留有练习时间,教师正确引导和处理。

5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,拓展学生的视野,并了解一些音乐。

6、通过律动和集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的素质。

7、在音乐综合课、唱歌课、欣赏课等课中渗透德育,深化教育改革。

8、利用多媒体开展音乐教学活动,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活。

4年级音乐教学计划篇6

本学期的四年级音乐教学计划内容包括以下几个方面:一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目标;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生,共有七个班级含两个民族班,七个班的学生情况大同小异,每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。

三、教材分析

本册教材分为八个单元,即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

(一)知识目标:

1。认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。

2。认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其音色。

3。认识和了解不同的民族生活风俗。

4。能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5。通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(二)能力目标:

1。学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

2。通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

3。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

(三)情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的'生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

(四)质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,自创打击乐,能够完整的演唱歌曲,创编简单的舞蹈动作。

五、教材重点难点

教学重点:

(一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

(二)进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

教学难点:

(一)引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张。

(二)引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解。

(三)通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力。

六、教学措施

(一)以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

(二)充分做好课前准备。

(三)因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

(四)根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

(五)完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织舞蹈队进行活动。

七、教学内容与进度

第一周:1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。

第二周:1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动。

第三周:1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。

第四周:1、听赏《渔光曲》。2、聆听《国歌》四种形式。

第五周:国庆节放假。

第六周:1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》。2、歌曲《愉快的梦》。

第七周:1、歌曲《愉快的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周:1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号。

第九周:1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。

第十周:1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

第十一周:1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号。

第十二周:1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。

第十三周:1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符。2、歌曲《少先队进行曲》。

第十四周:1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》。2、听赏《回声》,音乐知识:力度记号。

第十五周:1、歌曲《友谊的回声》。2、歌曲《友谊的歌声》。

第十六周:1、歌曲《山谷静悄悄》。2、听赏《羊肠小道》。

第十七周:1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《荡秋千》。

第十八周:1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周:音乐会 音乐复习

第二十周:音乐期末测试

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