通过写心得体会我们能够提高自己的语言组织能力，心得体会是我们实践后的感受性文字，加分文档网小编今天就为您带来了微能力点教学心得7篇，相信一定会对你有所帮助。

微能力点教学心得篇1

福禄贝尔是幼儿教育的开创者，他在幼儿教育方面的一些思考与实践对于现在来说，仍然具有非常科学正确的指导意义。

他认为在一个人的发展过程中，工作是一个不可缺少的重要因素。如不考虑社会地位或经济条件等因素，每个孩子都应该每天抽出一至两个小时“认真地进行外在的学习任务的创造活动。”这不仅关系到经济利益，还是关乎儿童发展的一种损失，儿童得到全面发展的很多机会也都丧失了。

对于以上的情况，现在很多家长都没有觉醒，一味地惯溺孩子，衣服替孩子穿戴，家务活一律不让孩子插手，吃喝拉撒更是跟前跟后，服务到位。孩子了养成了为我独尊的习惯，成了家里的小太阳，什么事情都要依据自己的喜好，稍不顺心，就会撒泼打滚。这样惯养出来的孩子，到了学校也很难融入到大集体中，孩子不会和大家分享与合作，为他的人格和修养的完善与发展都起到阻碍作用。

当然对于福禄贝尔的观点我是持赞同的观点的。我对于儿子的培养就是这样的，上幼儿园的时候，孩子早上起床，哭闹想让我帮助他穿，我狠狠心，丢下他就走出门去了。他见这一招不管用，于是用自己的稚嫩的小手穿起衣服来，穿好后，然后飞快地撵上我，和我一起去幼儿园了。慢慢的儿子穿衣服的速度上去，根本不用我在穿戴上操一点心。于是我尝试让他一个人过马路，而我则离他一段距离，就在它前面的不远处，望着他。这样的做法使得他每逢过马路，总要左右看看，根据红绿灯的指示，然后再顺利地过去。再后来，我让他帮助我干家务活，换煤球就是一项很了不起的事情，只见儿子小小的个子，拿着煤夹子，吃力地夹起炉子里的红彤彤的煤球，放在地上，然后再夹一块湿煤放在上面，换得还听不错。

再后来，上小学后，放学了，我不去找他，让他来办公室找我，每当我在一个地方逗留的时候，儿子常常能悄悄地站在我的身边，不仅省得因为贪玩而让我担心饿，而且有的时候，孩子还是我的保护神，他操的心比我还多。拿除外旅游来说，他替我背着大包，替我占位置，提醒我要记得拿好行李等。这些都在我的同伴中传为美谈，大家都夸奖孩子的懂事的成长。

最让我感动的是孩子上初中以后，仍然牵挂和照顾着我。一次，早上第一节下课后，我突然肚子剧烈疼痛，难忍异常。到门口的诊所看过并打了一针后，我稍微好受一点，但仍然是无法站着。于是我坚持着到了自己的办公室，并睡在了那里。儿子放学是要到我跟前来吃饭的，那天我既没有给他打饭，而且我在上面的卧室里睡觉，他是根本不知道的。我更是没有一点力气去找他，中学生是不允许拿手机的。我无法联系到他，并告知他，正在病床上着急的时候，他竟然来到我所在的四楼的办公室。我很惊奇孩子的聪颖，问他怎么能知道我在这里的时候，他却说，他仅仅是来证实一下自己最后的猜测，如果我不再这里的话，他也就死心了。儿子的勇敢和尝试，让他在那天中午的最后时间内吃上了午餐，而且也了却了自己的心愿，因为我终于没有因为自己的疾病而饿着了孩子。

现在儿子已经是初中二年级的学生了，他早已经会做饭，会缝补衣服，会洗衣服，会整理自己的房间，会干很多让我都觉得很了不起的事情，他已经成了父母的左右手。我为孩子的成长而感到高兴，我相信他这种实践与尝试，一定会对他的知识的学习，人格的确立，未来人生的发展等有着不可小视的益处。

祝福所有的孩子都能在实践活动中长大成人，成为有知识、有理想、有才干的一代新人。

微能力点教学心得篇2

在今天的区域活动中，宇宇小朋友取了贴窗帘的操作材料，考虑到孩子的动手能力的差异，我设置了两种难易不同的目标，一种是已经撕好的窗帘布，直接粘贴就好，另一种是没有撕好的窗帘布。只见她选择了没有撕好的，可是却拿着比了半天长短，好像不知如何下手，我见状就引导她用撕好的，可她却说她想用这个，我也没有强求，但考虑到她的动手能力不是很强，为了帮助她获得成功，体验到成功的快乐，可当我握着她的小手想手把手地教她如何撕，她却使劲挣脱我的手，很认真地对我说：老师，我自己会撕的！只见她拿起窗帘吃力的撕着，脸上的表情却是开心的，到最后活动结束时她也撕了好多窗帘，虽然有的很短，但是她却非常得意，拿了贴好的窗帘给我看。我对她竖起了大拇指。

事后，我反思了自己的行为，从表面上来看，我的出发点是好的，是想帮助她尽快地获得成功，而实际上我就象成语故事《拔苗助长》中的那个拔苗人一样。虽然撕这样的线条对她来说有一定的难度，但可以看出通过努力她还是能够成功的。因此，她需要的只是鼓励而不是过多的干预。《纲要》中也指出：幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，在尊重和满足他们不断增长的独立要求的同时，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试，促进每个幼儿富有个性的发展。因此，我们应多创造适宜的时机，放开手，放心大胆的让孩子去做自己的事。

微能力点教学心得篇3

本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：

一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。

二、联系生活实际，创设有效的生活情境

数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。

三、注重课堂评价来促进有效教学

小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的`表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。

四、注重教学反思，促进课堂教学有效性

记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

微能力点教学心得篇4

孩子，所有的孩子都是一样的。没有哪个孩子有天生的能力，也没有哪个孩子天生不具备能力。孩子与孩子之间，不同的只是性格、种族而已，其他剩下的，我们都一样。

如今的中国，已从当年的那个“东亚病夫”变成了“东方巨龙”，可是在我国经济能力逐渐走向繁华的时候，我们是不是遗漏了什么东西呢？现在的家长们似乎只重视我们的学习能力，而其他的社会能力却不重视，只是认为学习好就行了。这是不正确的观念。

孩子，便是一个国家的根本。如今的90后，有谁还会洗衣做饭，刷碗洗瓢，我们大多时间不是坐在电脑电视前就是坐在四面被墙包围的课堂里。我们仿佛就是“温室里的花朵”，我们受到长辈们的溺爱，渐渐迷失了本性，从而走向了堕落之途。

曾听说过这样一个故事。

邻近村口的一家，人到中年，才有了个儿子。孩子长到五六岁了，有一次，父母发现孩子跟着别的大孩子到河里嬉水，他们的心都揪紧了。就这么一个宝贝，要是被水淹了可怎么得了。为此，他们第一次下狠心打了孩子，甚至威胁下次再到河里玩耍就不给饭吃，目的是不让孩子再踏进河边一步。

儿子十岁那年，滔天的河水漫过村子，别的孩子们一个个在大人的帮助下逃生了。他们的儿子却在呛了几口水后，加上惊悸过度，最终离开了他们。

生活在河边的孩子，爱他们，就该让他们学会游泳的本领。

疏通，比堵截更有效。

过分的保护就是伤害。父母过于保护自己的孩子，说不定也是一种伤害。

如果小男孩的父母教会了儿子游泳，也许他就能活下来。因为多一项技能，就等于多一条生存的道路。小男孩之所以会被水淹死，就是因为他的父母不知道“堵不如疏”的道理，不知道与其阻止小男孩下河，不如交会游泳的本领。

其实在孩子成长的过程中会出现许许多多的问题，犯这样那样的错误，与其蛮横制止他的错误做法，不如教会他如何辨别什么是错误的，该怎样改正错误。当孩子喜欢上某种运动时，家长与其武断地干预，不如主动地教会孩子这项运动的正确做法，这样不仅让孩子免幸于危险，更让孩子增添了一项技能。

从这件事中，我们可以看见如今的家长的教育方法中存在着隐患和漏洞。撇开中国不管，我们去看看国外的孩子，他们几乎都在过独立的生活。还有些孩子甚至只有像我这样大的年龄，但他们早就和父母分居，自己过着自立的生活。家长们对我们的爱是可以理解的，毕竟大家差不多都是独生子女，我们是他们的希望。可是，过分的溺爱是一种无知的行为，我们不能迷茫，我们要做最好的自己。不要总是想“做错了事情不要紧的，反正家长也不会骂我”对，你的家长的确不会骂你，但是你自己要自知，不要这样一直走下去，否则你会迷失的。

1991年11月，有位记者采访中日少年探险夏令营的营员们，曾问一个13岁的北京男孩：“为什么野炊时中国孩子不如日本孩子能干？”北京男孩一针见血地回答道：“遗传呗！”他还解释说：“爸爸妈妈为了让我进个好学校，让我住姥姥家。我姥姥有三不准：刀不准动，电不准动，火不准动。我长到十三岁，火柴也很少划，我家炊都不会，哪会什么野炊呀？不是我们不想干，而是不会干，不会干的事怎么比得过人家？”

孩子在长大的过程中必须要经历一些磨难。如果你把他的磨难都给忽略了，一切都替他打理，让他过于顺利，让他不经雨不经风，会使他软弱不能独立，这对他就是一个伤害。

要记得，温室里的树苗永远长不成参天的大树，没有风雨的“呵护”，哪能拥有挺拔的身资？没有艰难的跋涉，怎能抵达成功的彼岸？只有我们经历了这些，才能成长得更好。

家长们都望子成龙，望女成风。哪能让你娇嫩的小手去干粗糙的活，哪能让你把时间花在做家务上。我认为再这样下去，我们必将都会被毁了。一个优秀的科学家，他不能只是拥有丰富的知识，而没有强健的体魄以及能力。可能有些家长会说：“这些能力的事情就让我们来干好了。”是，你们可以干一时，可是你们能干得了一世吗？你们都有百年之后，那百年之后，你们那个有丰富的知识但是生活一点都不能自理的孩子该怎么办？知识没了可以再学，而一个人要失去了能力就永远也无法补救回来了。

为什么都是孩子，人家外国的孩子就别咱们中国的孩子能力强呢？他们的能力不是天生就有的，而是靠后天培养的。他们的父母从来不像我们的父母一样对我们如此的溺爱，他们都是“对就是对，错就是错”。事情放手让孩子去干，相信他们会做好的。如果家长们再这样长期如此下去，国家该怎么办？不要看我们现在的孩子微不足道，几十年后，就便是我们这个时代的孩子的天下。假如全国的孩子都失去了“能力”，那中国还谈什么发展？希望寄托在我们的身上，建设美好明天的重任也扛在我们的肩上。我们是有压力的。

培养社会实践能力——这是当今时代对人才的要求，更是一个民族的希望所在！

微能力点教学心得篇5

从小培养孩子“理财能力”今天儿子画完国画后，我带他去吃汉堡。吃饭的时候儿子拿出个五毛的硬币玩，玩着玩着，硬币掉地上了，儿子找了一下没找到，就说：“算了妈妈，五毛钱小，没事儿，我们不要了。”

我说：“那怎么行，五毛钱虽小，可也是钱，爸爸妈妈挣钱多不容易啊，我们一起找找吧!”在我的坚持下，还是找到了那枚硬币。在回家的路上我一直在想：现在的孩子只知道看见喜欢的东西就向大人闹着要买，不给买就大哭大闹。而很多家长抱着“再穷也不能穷孩子”的思想。正是这样，就导致了现在的孩子花钱为所欲为，不懂控制，这对孩子的健康成长十分不利。现在的家长大都比较重视孩子的智商、情商的培养，却忽视了孩子的财商教育。俗话说:“授之以鱼不如授之以渔。”

从小培养孩子的理财能力，教会他如何管理金钱很重要。首先，家长要以身作则，努力工作，生活上尽量做到节俭，并能经常地给孩子讲大人怎么挣钱，又如何来花这些钱。父母是孩子最好的老师，潜移默化中孩子就学会了爱惜金钱。其次，让孩子学会理财，要从小做起。在孩子3岁的时候，家长就可以引导孩子了解什么是金钱，金钱可以用来干什么，帮助他建立对钱的基本概念。以及让孩子认识钱，了解钱的不同面额，物品价格的高低等。再次，教孩子独立掌管金钱的权力。等孩子到5、6岁的时候，有了数的概念以后，家长就可以把小额的钱交给孩子独立掌管了。

家长可以给孩子少量的钱，告诉他这些钱可以买什么东西，然后让他自己去买，这样能让孩子初步意识到钱的价值，及锻炼孩子的交往能力。还有，让孩子明白挣钱的不易。儿子的幼儿园曾做过这样一个活动：让孩子推销报纸，刚开始儿子躲在我的后面，怎么说也不肯跟陌生人打招呼。最后我一个很好的朋友主动和儿子打招呼，并买下了一张报纸，小家伙高兴极了，原来这么简单啊!连着和好几人打招呼，卖了好几份报纸呢。这种活动对孩子的社会交往能力和心理承受能力都是一种锻炼，更重要的是，让孩子明白了挣钱的不容易。最后，教会孩子的储蓄能力。

从给他买个存钱罐开始吧!鼓励孩子存钱，当到一定的数目时，带孩子到银行，开一个儿童帐户。让孩子了解如何存取，什么是利息等，让他亲身感受到获利的成果，孩子会很乐意这样做，会想办法节省每一分钱的。

微能力点教学心得篇6

金风送爽，扬帆起航。为迎接新学期、做好开学工作，全镇语文教师齐聚田马园小学会议室进行研讨学习。此次研讨让我对语文教学有了新的认识、新的体会：一课如一餐，必须要精心备材，用心烹饪，色香味俱全。

一、课前精心准备，认真备课

要想做一顿美味的菜肴，首先必须食材充足。课前备课更是如此，教师必须全方位精心备课。张老师在研讨中提到了备课的要点：备教材、备背景、备学生、备教法等。这些要点我们都必须程式化在日常的备课中，让每一次的备课都系统而完整。同时，我认为教师在课堂中要求学生掌握、了解的知识点，教师必须先熟记于心，先行一步。只有这样，教师才能充分上好课。

二、用心“烹饪”，提高效率

用心的美味不仅可以抓住胃，更可以抓住心。上课如同烹饪，教师课堂上的用心，情感的倾入，可以让学生的注意力紧紧跟随教师。教师课堂上精心的导入、趣味的话语、诙谐的故事、适当的引导、情感的注入……这些每一处的精心和巧思，都可以带动学生的学习兴趣。例如，戴建荣老师的《江雪》一课，他用自己的情感朗读，用自己的肢体动作，调动起了全体学生的兴趣，并润物无声地让学生掌握了入声字及其读法。一节晦涩的古诗课堂成了一节笑声不断的欢乐剧。下课了，同学们还意犹未尽，沉浸在戴老师的课堂里浑然不知。这样的场面，这样的效果归功于戴老师课堂上的全身心投入和丰富情感的注入。这节课让我再一次深刻体会到，同学们喜欢的课堂才能称为好的语文课堂。

三、丰富形式，让课堂色香味俱全

一堂好课应该丰富形式，做到色香味俱全。这就要求教师十八般武艺样样俱全，将课堂生动、多彩、丰富起来。例如，戴建荣老师在《江雪》一课中，展现了多种才艺，这些闪光点不仅让学生崇拜教师，还为课堂增光添彩。戴老师在板书中展现的简笔，不仅丰富了课堂，也调动了学生兴趣;戴老师的古诗吟唱，将整个课堂带到了高潮，学生们既享受了视听盛宴，又欣赏到了古诗的魅力;戴老师的丰厚文化根基，娓娓道来的诗歌背景，让学生进一步认识了诗人，更利于古诗文的理解。戴老师的课让我认识到，语文教师必须做宝藏，掌握丰富的技能，积淀丰厚的文化底蕴，让学生不断发掘到老师的闪光点，每堂课都学有所获。

四、让学习成为每天生活的一部分

张老师在此次培训中提到，老师必须保持细水长流。这就要求教师必须学习，让学习成为每天生活的一部分。作为年轻教师的我身有体会，我们年轻，缺乏经验，缺乏丰富的理论知识，必须多听课，多听讲座，多进行教学反思，多背诵经典，多写文章，多读书。我们只有不断通过学习丰富自己，才能成长为一名优秀的语文教师。

语文教师要富有激情，要全身心投入，要丰富自己的才艺，要不断学习理论知识。此次培训为我打开了一扇新的门，让我意识到自身的不足和欠缺，让我更加确定了以后努力的方向。

微能力点教学心得篇7

9月18日晚家长学校“案例教学”如期举行，主讲人是六（3）班班主任王老师。

孩子已经进入青春期，也是小升初的关键时刻！伴随着孩子的成长，作为父母，如何与孩子沟通是一个困扰我们的问题。听了王老师的案例教学，我收到了启发。

与孩子之间形成良好的沟通，我们一直感觉到需要学习的知识太多，观念的改变也很大。通过阅读各类教育书刊、与老师和其他家长的沟通交流，逐渐理解家长言传身教在孩子教育方面关键作用。面对不同的教育理念和教育方法，我们觉得最重要的是父母与老师在教育孩子的观念上必须是一致的。不能课堂上老师要求这样做，在家里，父母要求那样做，要求不一致，孩子就无法适从。

我打算今后和孩子建立良好的沟通方式，在以下方面共同和孩子成长。

在学习方面，我们的目标是培养孩子养成良好的学习习惯，如：认真完成作业的习惯、温故知新的习惯、正确坐姿和书写工整的习惯等。在生活方面，我们的目标是培养孩子养成自理的生活习惯，如：与父母分担家务、自己穿脱的衣服自己收拾、自己整理书包及学习用具等。

在身心与品德方面，我们的目标是培养孩子拥有健康的心理和健康的身体，让孩子在保持积极乐观的心态同时，体会认真、努力、坚持、勇敢的品德。让孩子树立正确的价值观。