教案的互动环节能有效提高学生的参与度，教案的制定需要教师具备扎实的专业知识，以下是加分文档网小编精心为您推荐的手指舞的教案参考6篇，供大家参考。

手指舞的教案篇1

活动目标：

1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。

2、鼓励幼儿能大胆地作画。

3、培养小朋友对手指点画的兴趣。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备：

ppt课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张

活动过程：

一、出示ppt，引起幼儿的兴趣。

（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看，它是什么样子的？

（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）

（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。

二、幼儿学习手指点画，教师巡回。

（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。

（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚

（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。

三、总结评价，结束活动。

（1）展览作品，请幼儿相互评价。

（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。

教学反思

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的'搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。

手指舞的教案篇2

教案目标

1、学习，理解内容，并鼓励幼儿根据大胆用手指头变魔术。

2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。

教案准备

1、词卡、字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。

2、电脑课件制作一组。

3、录音机、录音带。

教案过程

一、学习。

1、出示小手，引起幼儿的兴趣。

（1）唱歌曲入场找位置。

（2）介绍小手。

老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？对了这是小手！我们的.小手可以干什么呀？小手真有用，而手指还可以变摩术。”

教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好！

2、引导幼儿观看电脑课件。

老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手指头真棒，都会变魔术”。

（1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。

（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。

（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读

（4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读

手指舞的教案篇3

活动目标：

1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。

2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。

3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。

活动准备：

手指娃娃和摇篮图片。

活动过程：

一、复习律动《捏拢放开》。

1、 边唱歌曲边做动作。

2.变化音乐速度，用相应的速度唱和做。

二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。

1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?”

2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。

3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。

三、分析不同手指的`高低位置，掌握歌曲旋律。

1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。

“谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。”

“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)

“还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)

“剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)

2 .教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。

四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。

1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。

2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。

3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲

五、深化情境，表达音乐情绪。

1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。

“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”

2.师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。

六、在愉快的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。

手指舞的教案篇4

【教案目的】

1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

2、初步训练手指的灵活度。

3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

【重难点分析】

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

【活动方式】

集体和个别结合进行。

【教案准备】

提前进行关于木桶的谈话。

【教案流程】

一、导入：

师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：

1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）

桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

让我看看有什么，（用眼睛看孔）

原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）

3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。）

4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的`幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。

手指舞的教案篇5

活动意图：

手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!

活动目标：

1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。

2、认识手指，喜欢有一双能干的手。

3、促进幼儿小肌肉的发展。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动的重难点：

重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：

小蚂蚁图片、画笔、大自然画

活动过程：

一、谈话引题。

1、 出示小手，引起幼儿兴趣。

（1） 拍手游戏引出课题。

（2） 介绍小手。

老师神秘地说：“我们都有一双能干的'小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。

二、学习儿歌玩手指游戏

1、教师念儿歌《小蚂蚁》

2、分解游戏的玩法。手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）

3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）

⑴教师完整地示范游戏1遍。

⑵幼儿学玩游戏2遍

⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。

三、结束部分

老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。

四、活动延伸

体育活动《小蚂蚁》，

1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作

2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。

活动反思：

?小蚂蚁》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指。幼儿参与此活动的积极性还是很高的，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

手指舞的教案篇6

活动目标：

1、培养幼儿对数字的理解能力

2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、小朋友们的小手

2、念儿歌{附：手指饼的`图片}

导入：小朋友们今天.....老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。

活动过程：

1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口.........}

2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。

3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根?”通过提问让幼儿理解数的多少。

4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。

5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。

活动延伸：

你们喜不喜欢饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。

附：儿歌

饼干宝宝

十根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

还剩九根。

九根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

还剩八根。

八根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

还剩七根。

七根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友，

嗷呜一口，

还剩六根。

六根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

还剩五根。

五根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

还剩四根。

四根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

还剩三根。

三根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

还剩两根。

两根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

还剩一根。

一根饼干蹦蹦跳，

来了一个小朋友。

嗷呜一口，

没有了，

饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。