教案应包括教学过程的详细步骤，教案需要涵盖教学过程中的每一个环节，下面是加分文档网小编为您分享的大班美术室教案通用8篇，感谢您的参阅。

大班美术室教案篇1

活动目标：

1. 欣赏毕加索的牛，了解牛概括、变形、夸张的特点，初步感受毕加索非凡的艺术表现力。

2. 尝试用毕加索作画的方式，用变形、夸张的线条来变现牛。

活动重难点：

重点：了解牛概括、变形、夸张的特点。

难点：尝试用变形、夸张的线条来变现牛。

活动准备：

物质准备：

1.视频

2. ppt一个。

3. 绒线若干、自粘纸做的底板16块、蜡笔白纸16份。

经验准备：

1. 幼儿欣赏过毕加索的一些作品。

2. 幼儿对牛有一定的认识。

活动过程：

一、欣赏生活中的牛，交流、了解牛的基本特征。

1. 出示牛的图片，谈话导入。

教师：这是谁?谁来说说牛长什么样?牛有些什么本领呀?(幼儿结合自己的生活经验，知道这是牛，能够说说牛的特点如：牛有角、有的身体很大、牛会耕田等。)

2. 教师小结：牛有庞大的身体和强壮的四肢和一个牛头，牛头上有牛鼻孔、牛眼、牛耳，还有一对有力的牛角，屁股后面还有一条细细的尾巴。牛是人类的好朋友，很多人都喜欢牛，许多画家还喜欢来画牛。(倾听教师小结，了解牛的外形特点。)

二、欣赏毕加索的牛，了解其作品特点和创作过程。

(一)认识毕加索。

1. 出示图片：毕加索。

教师：这是谁?你认识吗?我们上次欣赏了他的什么作品?(幼儿结合自己的经验进行讲述如：这是毕加索、他是一位画家、是西班牙人，我们上次欣赏了他的作品梦。)

2. 教师小结：这是一位西班牙的画家，名字叫做毕加索，我们上次还欣赏了他的作品《梦》非常有特色。(倾听教师介绍，了解图片上的人是西班牙画家毕加索。)

3. 过渡：今天老师又给你们带来了毕加索的画，看是什么?(出示毕加索画的第一稿和最后一稿的牛，引起幼儿活动兴趣。)

(二)欣赏毕加索的《牛》，了解毕加索创作牛的特点。

1. 出示ppt，请幼儿猜猜说说哪一幅是第一稿?哪一幅是最后一稿?

教师：请你来猜猜哪一幅是第一稿?哪一幅是最后一稿?(幼儿结合自己的想法大胆的说说。)

2. 教师小结：告诉你们其实这头线条比较简单的是最后一稿，而这头线条比较复杂的是第一稿，毕加索是怎样把一头具体、形象的牛画成一头简单、夸张、好玩的线条牛的呢?我们一起来看一看吧!

3. 播放视频，组织幼儿观看。

4. 集中交流。

(1)教师：现在你们知道哪一头是毕加索画的牛了吧!为什么最后一头牛?(幼儿结合视频和图片进行讲述。)

教师小结：这些牛的线条一幅一幅比简练，最后只剩下几根线条，牛变得越来越夸张、好玩、简单，但是把牛最重要的特征突出来了。这就是毕加索寻求的自己的牛：有力的牛角和庞大的身躯，牛头变成一个小圆，脚和尾巴变成了线条，而眼睛、牛耳等都找不到了。

(2)教师：看了这段视频你有什么感受?

教师小结：毕加索是一个非常聪明、善于思考的画家，就像录像里说的毕加索可以将一个题目画一百次，但是从来不重复，他为了使自己的作品变得越来越完美，不断的思考、不断的改进，终于画出了这头简单、好玩的线条牛，这种作画方式我们叫它简笔画。

三、画一画、做一做毕加索的牛。

(一)欣赏视频：

1.教师：今天我还给你们带来一头牛，我们一起来欣赏一下，这头牛给你什么感觉?(欣赏跳跃的牛视频。)

2. 集中交流。

教师：看了这头牛你有什么感觉?这些牛在做些什么?(幼儿说说自己的感受如：和毕加索一样是一只线条牛，动来动去非常有趣……)

小结：这头牛和毕加索画的牛一样很好玩、很特别，只用几根线条就把牛的特点表现出来了，而且还非常的动感，表现出了各种各样的牛的样子：有的在跳跃、有的在奔跑、有的趴下来、有的在散步、还有的背对着我们。真是千姿百态非常好看。

(二)画一画、做一做毕加索的牛。

1. 教师：你们想想不想和毕加索一样来画一画、做一做这简单有趣的线条牛?(引起幼儿兴趣。)

2.讲述要求：老师这里给你们准备了两份材料，这两组是画线条牛，这两组是做线条牛，这里有很多线条，我们一起用彩色的线在底板上摆一摆、做一做线条牛吧!你也可以学着毕加索来画一画线条牛!想好了你想参加那个区的活动，就可以开始了!

3. 幼儿自由选择区域进行绘画或做线条牛，教师巡回指导。

4. 介绍自己的线条牛。

大班美术室教案篇2

活动目标：

1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、分工协商，感受合作表现的快乐。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：

了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

分工协商，感受合作表现的快乐。

活动准备：

1、故事录音；2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。

活动过程：

一、利用《小鱼游来了》游戏，引发兴趣。

在配乐中，带幼儿进行鱼的身体游戏。

二、倾听故事，认识彩虹鱼

彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友，我们该怎么帮助它呢？

三、幼儿合作绘画彩虹鱼。

1、讨论彩虹鱼的外形特征。

师：你心中的彩虹鱼是什么样子的？每个部位可以用什么形状来表示？

2、关注细部装饰。

师：最美的地方在哪里？（亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。。。）可以怎样来表现？

3、幼儿分工协商，共同参与集体绘画的创作。

师：彩虹鱼应该画多大呢？彩虹鱼的外形是什么样子的？怎样画出不同的动态、怎样分工呢？

引导涂色的小组商讨：彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快，怎样与绘画轮廓的小组配合等。

4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。

四、提出后续任务。

将制作好的彩虹鱼悬挂起来，并讨论彩虹鱼生活在什么地方，正在干什么，旁边还有哪些好朋友，以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。

活动反思：

本次活动以游戏为开头，幼儿积极性高，参与性强，后又以彩虹鱼的故事，孩子们对彩虹鱼有了很深的认识，美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片，有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性，激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作，再次体验朋友间的重要和协调性，每组值日生先分配好工作，构图的构图，涂色的.涂色，分配完工作后，就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的想法与特色，把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼，还有海星、贝壳、海草等等，都被孩子们构画出来了，画面很出色。

画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容，以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了，孩子们画得都很开心。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班美术室教案篇3

设计意图：

本月我班主题是《海底世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。

本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜爱的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。

活动目标：

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

活动准备：

1、投影机、下载各种鱼的照片

2、白纸、记号笔。

3、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

活动过程：

一、 猜谜导入

（1）师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？

有嘴不说话，没脚会玩耍。

小孩见了它，心里乐哈哈。

小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）

生：小鱼

（2）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

（3）通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

师：今天老师带来了许多美丽的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？

（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。

《大班美术综合“各种各样的鱼”教案与反思》摘要：、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想...

大班美术室教案篇4

活动目标

1、尝试根据自己的心理感受，选择不同底色的图画纸进行表现梦境的绘画。

2、学习色彩明暗、冷暖的运用，体验在深色纸上画浅色物体、浅色纸上画深色物体的别样感觉。

活动准备

1、水彩笔、油画棒、不同底色的图画纸若干。

2、提前利用安静活动的时间让幼儿讲述自己的梦，有意识地引导幼儿发现梦是千奇百怪的。

3、《美工)第3页。

4、音乐cd(《孩子的梦》)。

活动过程

（一）说说我的梦。

1、欣赏音乐《孩子的梦》。

——听了这首乐曲有什么感受？乐曲里有谁？他们在做什么？

——一个孩子睡着后做了一个很美的梦，在梦里妈妈轻轻地摇着他，许多彩色的肥皂泡在他周围绕来绕去，他开心极了。(教师介绍大意。)

2、和好朋友说一说自己的梦。

——平时你们睡觉的时候是不是也会做梦？你们做过一些什么样的梦？

3、分享有意思的梦境。

——谁的'梦很有意思，请分享给大家吧！(请个别幼儿讲述自己的梦。)

4、教师小结：大家都讲了自己的梦，在梦里发生了很多很多的事，有的让人高兴，有的让人悲伤，有的让人惊喜，还有的令人害怕。

（二）画一画我的梦。

1、选择不同的底纸和彩笔。

——先看看这些图画纸都已经有了底色，下面请大家把你的梦画出来。如果你的梦令人很高兴、幸福，应该选什么底色的图画纸？如果你的梦是很让人害怕、悲伤的，应该选什么底色的图画纸？

2、选择合适的材料。

——我们可以根据梦的特点选择图画纸和彩笔，试试用深色的画纸配浅色的画笔；用浅色的画纸配深色的画笔。(引导幼儿选用色彩明亮的底色表现令人高兴、感觉幸福的梦，选用色彩灰暗的底色表现令人悲伤、害怕的梦。)

3、我的梦。(幼儿操作，教师指导。引导个别幼儿说说梦的特点，确定画纸的色调，丰富画面内容，也可根据画纸的颜色深浅选择不同的画笔。)

（三）说说喜欢的梦。

1、将画按色调分成两部分展示，请幼儿讲述自己最喜欢的梦境画。

2、对选择与运用冷暖色和不同深浅颜色作画的幼儿画作，进行集体分享。

大班美术室教案篇5

设计意图：

我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对传统艺术的兴趣；有利于创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创新。陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。”围绕此我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据自己的'意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。

活动目标：

1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。

2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。

3、幼儿产生对传统艺术—版画的兴趣。

活动准备：

1、幼儿作画用具：

吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）

各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6b铅笔

2、教具：

收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境

示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机

3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识

活动过程： 一、参观幼儿版画展：

1、带幼儿到活动室中参观版画

师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？

介绍版画由来：版画是传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？

2、个别幼儿交流讨论

二、欣赏制作版画（讲解示范）

（出示作品）

1、如何制作版画

师：在吹塑纸上用铅笔画己最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。

2、如何拓印版画：

在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。

三、创作要求：

你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：

1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。

2、涂色要均匀。

3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。

4、保持桌面及衣服的干净。

四、幼儿创作教师指导（放中华民乐）

1、第一次创作：

师：好，接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画己最喜欢的东西。

（1）鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成美丽的画面；

（2）刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破；

（3）帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。

2、欣赏自己的作品，交流讲评：

师：谁的版画最漂亮？你为什么喜欢他（她）的版画？（引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲，肯定这部分作品）

3、第二次创作

师：刚才我们欣赏了小朋友制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才会又清晰又美丽。好，让我们再试一次吧！

五、将作品布置成画展，大家一起欣赏：

1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励幼儿大胆创作。

引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行，鼓励那些有进步的幼儿。

大班美术室教案篇6

幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了《月亮，生日快乐》这个阅读活动。

活动目标：

1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。

2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

活动准备：自制图书

活动过程：

一、观察封面

师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？”（自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象） 师：“小熊可能在和月亮说什么呢？” 师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！”

二、听故事，随机设疑

1、教师分段讲故事 师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。”（教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚） 师：“一天晚上小熊抬头望着天空……于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。” 问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？”

2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。” 师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？”

3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？”

4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。” 师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？” 师：“是啊，能和朋友说说话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？”

5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。” 师：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。”

6、师生表演对话 师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？” 师：“你觉得有朋友这样想着你，问候你，心里高兴吗？”“大家一起来试试吧！” 师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。

7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”

8、师：“帽子是买到了，可小熊碰到了一个难题，什么难题？你有办法帮他解决吗？”

9、观察画面，寻找答案 师：“仔细观察这三副画，你发现了什么秘密？” 师：“是的，小熊也发现了，所以他想到了一个好办法，是什么办法呢？” 师：“这个办法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！” 师讲：“当天晚上，他把帽子挂在树上……穿过树枝，爬到树枝头。” 问：“你们希望结果怎样？如果月亮真的戴上了，你们会怎么样？”（揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋快乐的情感） 师：“小熊也和你们一样，看他高兴得怎样了？” 学习句子：小熊高兴得手舞足蹈。 师小结：这真是一只可爱又聪明的小熊。

10、继续讲：“这下小熊安心地回去睡觉了，小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……” 师：“想想，小熊现在的心情怎样？”“你肯定也替他着急是吧，小熊为什么要这么着急呀？”

11、继续讲：“把朋友送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，当天晚上……去和月亮说话。”（师幼一起看图讲述）

12、师：“小熊第几次爬上高山了？”“他的心情有变化吗？他在想什么？他会和月亮怎么说呢？”

13、继续讲：“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子，月亮都不说话……‘没关系，我还是一样喜欢你！’月亮说。”师：“听到朋友能原谅自己，两个朋友的心情又怎样了？”“最后，他们一起祝福‘生日快乐！’‘生日快乐！’”。

三、延伸

师：“故事到这里就结束了，你们喜欢这只小熊吗？愿意和他成为朋友吗？为什么？” 师：“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧！‘小熊，生日快乐！’‘再见了！’”。

大班美术室教案篇7

一、活动目标：

1、了解世界各地有趣的房子。

2、通过欣赏各地建筑物，提高审美能力。

3、根据已有经验想象设计未来的房子

二、活动准备：

1、有趣的房子图片若干，笔、纸

2、现代建筑图片一张，老房子图片一张

三、活动过程：

一、欣赏世界各有趣的房子。

1、这是什么房子？有趣在哪里？

2、你从哪里能看出它是房子？

小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。

二畅想未来的房子

1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今天看得有趣的`房子，那么未来的房子有可能是怎么样的呢？

2、幼儿畅想，自由发言。

三、设计未来的房子

1、教师出示示范图，请幼儿欣赏。

2、提出要求：要考虑新颖，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。

2、幼儿设计房子

四、交流分享

1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特别的地方？

活动反思

学习以主题“未来的房子”的绘画课，我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，周围是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看……还有很多很多，孩子们的讲述让我感叹孩子的丰富想象。

大班美术室教案篇8

活动目标：

（1）引导幼儿知道森林的形成及好处，激发幼儿爱护树木的情感。

（2）鼓励幼儿发挥想象，勤于动手习惯。

（3）增强幼儿保护环境的意识。

活动准备：

1、带幼儿到山上观察树木。

2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。

3、固体胶、画纸。

活动过程：

（一）幼儿自由设计树。

引题：“大家说说山上的空气为什么那么好？（因为山上有很多的植物：树）

（1）教师：“请小朋友们设计一棵树，给我们的教室也带来好空气吧！”

（2）幼儿自由设计树，教师分组观察。

（3）幼儿展示自己的树，互相欣赏别人的作品。

（4）提问：一棵树的身子有哪几部分组成？（干—枝—叶）

一棵树有什么作用呢？（吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等）

幼儿共同讨论问题。

（二）幼儿分组合作将树组合成“森林”。

（1）教师出示一棵树：“树宝宝很孤单，让我们来想想办法使树宝宝不再孤单吧。”

（2）教师将幼儿分成四组，引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。

（3）“哇，这么多的树成了好朋友，他们手拉手变成了一个快乐的`小家庭，小家庭的名字就叫“森林”。

提问：森林是由哪些宝宝组合在一起形成的？

森林有什么作用？

幼儿互相讨论森林的作用。

（三）全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。

（1）“瞧，这里有四个森林，每个森林里都住着不同的树宝宝，请小朋友们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”

（2）教师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上，形成一个“大森林”。

提问：大森林里有什么？说说这些树的样子怎么样？哪棵树最大？

幼儿讨论：森林的好处？

小结：很多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来很多的好处，可见这些树的本领可真大啊。大森林能制造新鲜空气，创造美丽的环境，挡住风沙，遮挡太阳光，抗洪水，提供各种原料，还可以成为很多小动物的家。所以我们要保护这些树宝宝，使我们每天呼吸到新鲜的空气。

（四）活动结束。

提问：幼儿园里的四周也有树，我们该怎样关心帮助它们呢？

教师：“我们一起去帮这些树浇浇水，松松土吧，让小树们快快成长。”