养成积累素材的好习惯，能够让我们在写作文时游刃有余，展现出更高的写作水平，一篇引人思考的作文，能够让读者在阅读中反思自己，提升思想的深度与广度，以下是加分文档网小编精心为您推荐的亲情感悟的作文最新5篇，供大家参考。

亲情感悟的作文篇1

最近几天里，妈妈生病了，浑身不舒服，我们一家人都很发愁。

妈妈得病的这段时间内，我看在眼里，急在心上，想着为妈妈做一些力所能及的事情。于是，在今天妈妈下班回家后，我决定特意为她洗一次脚。

妈妈知道了我要为她洗脚，先是奇怪，因为我平时很少帮她做事，然后半信半疑的坐在了沙发上，同意了我的请求。我先在盆里倒了大半盆热乎乎的水，拿上毛巾，端到了妈妈的脚边，为她挽起了裤腿，先让她泡一泡劳累的双脚。此时我发现，妈妈的脚是那么的粗糙，摸起来很不舒服，脚上有许多密布的细纹，有深有浅，甚至还有几块深色的硬皮，脚后跟，脚趾尖上还有茧子，他们都记录着妈妈工作的艰辛与劳累。我看到妈妈似乎很享受、很舒服的样子，脸上的疲惫早已烟消云散。泡了几分钟，我开始为她搓脚，我先是为她清洗脚趾，再洗了脚背和脚心，甚至连小腿也认真地清洗干净了。

最后，我还为妈妈做了脚部按摩，虽然我不懂穴位，但还是很努力地按揉着。为妈妈擦完脚，我不经意地看了一眼妈妈，她脸上露出了欣慰的.笑容，好像在对我说：“孩子，你长大了!”望着妈妈，我也不由自主地笑了。

通过为妈妈洗脚，我明白了：我们从小到大，最应该报答的就是自己的父母，她们把我们带到了这个世界上，努力工作，抚养我们长大成人，正如我的妈妈，白天她拼命工作，不顾辛苦;下班后回到家又要洗衣做饭，整理房间，休息时间很少，晚上还要耐心辅导我学习。母爱是无私又伟大的，这一点在妈妈身上体现得多么深刻。“滴水之恩，当涌泉相报。”迟早我们会长大，远离父母，所以我们要珍惜现在，抓紧时间，去为父母做自己力所能及的事情。或许是金钱百万，或许是一份好成绩;或许是名车豪宅，或许只是一句发自肺腑的：“我爱你!”无论回报是大是小，是轻是重，但在“爱”的天平上，它们都是等值的。

妈妈那双粗糙的脚，以及那一刻她脸上欣慰的笑容，都给我留下了不可磨灭的记忆。我会用实际行动去报答她的养育之恩。

亲情感悟的作文篇2

亲情，犹如夕阳，可以使人赏心悦目;亲情，犹如春风，可以使人沉醉于此。亲情没有如此富丽堂皇，亲情是发自内心的，可以在无微不至的照顾中，亦可以在一言一行中体现。

乘时光列车回到炎炎烈日的七月，正值暑假，地面被烈日烤的炙热，空气中的水分似乎都被蒸发，植物都被烤的垂头丧气，整个城市没有一丝凉风。而我也终于忍受不住酷暑的煎熬，迫不及待地飞奔到游泳池，换好泳裤便如离弦的箭一般冲到水中，一股清凉涌入体内，皮肤贪婪的吸收着水分。水给人们带来欢乐，似乎谁也不想离开，直到太阳变得橘红色，我才依依不舍的离开，离开这清爽的地带，进入另一个炎热干燥的世界，大概是一冷一热，我体内的温度急剧上升。

在去医院的途中，爸爸沉默不语，而妈妈却在一直追问，说为什么不在游泳后立刻擦干身体，不用风筒将头发吹干，不在打喷嚏时喝热水……听得我头昏眼花。在医院打点滴时，爸爸一直坐在一旁，而妈妈却忙着拿药，装热水给我喝。问我还冷不冷，退烧没有，而我也像爸爸一样保持沉默，虽然爸爸没有说话，可我能感觉到他的担心，也许是用另一种方式让我从每一件事中成长，让我坚强，这时我感到父亲就像一座大山，是我坚实的后盾，是我精神的依靠。这也许不同于母亲，什么事情都为我打算好，帮我整理床铺，帮我折衣服，在她眼中，我永远是一个长不大的孩子，而父亲却认为我应该成长，是时候学会独立，父母是不能永远陪着我们，终究有一天会离开我，想到这，我的眼眶已经任凭泪水冲打，再看看父亲后脑勺密密麻麻的白发“父亲老了”再看看忙碌的母亲，脸上的皱纹多了，那双被家务折磨的粗糙的手，泪水再也忍不住，如狂涛骇浪一般夺眶而出，又如锋利无比的剑，划过我的脸。

打完针，在出院时，父亲用粗糙的手抚摸着我的头，心里又一股暖流涌上喉咙，父亲轻轻地说：“以后要学会好好照顾自己，你已经长大了!”走出医院，黑夜中的月光照耀着大地，爸爸妈妈，你们犹如那一弯明月，你们的一言一行都能照亮我这片夜空。你们用伟大的亲情编织着我，让我重现夺目的光芒。

亲情感悟的作文篇3

我们常说，亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。

在面对失败和挫折时，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念；亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂；亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。

当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕；当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。

亲情感悟的作文篇4

雨渐渐的下着，我伫立在路边的人行道上，没有打伞，等待着雨水把我淋成“落汤鸡”，冰冷的雨水连续不断的向我扑来，争先恐后的跳到我的.身上。我的衣服全湿透了，但这也浇不灭我心中的一团火。刚才的画面又出现在我的眼前。

“烦不烦，妈，你别说我了行不行？我不去行了吧！”我怒气冲冲的坐在了沙发上。“不是不让你去，快考试了，去什么生日聚会？”看得出来，妈妈很生气。“你想让我做书呆子吗？不用你管了！”说完，我冲出了家门。“你给我回来，跟谁说话呢？”妈妈在后面大吼，但回答她的只有摔门声。我出来后才发现下雨了，眼泪不争气的流了出来，我回头看了看，妈妈也没有拿伞出来。“好！不管了是吧，行，不用你管了！”我自言自语。

以我的性格，我绝对不会回去，但雨越下越大了，头也越发的痛起来，突然，我模模糊糊的看见一个人向我跑来，随后我就晕倒了……

醒来后，我看见一张面孔几乎就贴在了我脸上，是妈妈。妈妈见我醒了，急忙去倒水给我，我妈妈说，我一直高烧不退，整整睡了一天。捧着温热的水杯，我眼前模糊起来，感到冰凉的液体流进了嘴里，咸咸的，因为我知道那是悔恨的泪水，甜甜的，因为我知道那是幸福的泪水。“妈妈，对不起，我错了！”我低下了头，脸红了，妈妈欣慰的笑了。

此刻，我感觉我被幸福的光辉所笼罩着。世上总有那么一个人，不会因你的任性而不理你，不会因你的无理而讨厌你……而这人就是妈妈，这份情就是亲情。

我向窗外张望，与不知什么时候停了，晴朗的天空若隐若现出现了一条彩虹，真的很美。

亲情感悟的作文篇5

亲情之爱，是一切美好感情的基石。通过这次“表达·交流”综合实践的设置，引导学生用心感受生活中无处不在的亲情，接受一次爱的洗礼，感激亲情，丰富自己的情感世界；并通过同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，内化关于亲情的感悟和认识，学习用适当的语言形式表达自己的真挚情感。我认为教学重难点：1．创设情境，唤起学生的情感体验。2．学会表达学会感恩，学会用适当的语言形式表达自己的情感。

课讲完后，感觉不是很顺畅，有一种不是很透彻的感觉。其实，作文教学最重要的是要有自己的独特体会，在上课中要有个性化的理解。但无论如何解读，终极目标一定是唤醒学生体验，然后引导去写。体验被唤醒后，学生就有了可说的话，也就是有了写作素材。在引导写作中，在技巧的指导中，一定结合具体的材料，或文本或学生的当堂作文。

一、 放平心态。

虽然是一堂竞赛课，但一定要淡化竞争性，当成普通课来上。课备的再熟练，准备的再充分，紧张都会让课变形，效果大打折扣。老师的紧张会传染给学生，心态的失衡，会影响交流沟通。本节课由于莫名的紧张，节奏有点乱。在“说一说”环节后，本来设计板书“点滴言行”四个字，也即解决选材的问题。结果遗漏了，当发现的时候已经到了“议一议”的环节了。本打算本环节后板书，可是又莫名其妙地忘记了。于是只好在快结束的时候补上了，虽然也算完整，但时机不好，应写在该写处，水到渠成，顺理成章。

二、 关注生成。

在备课时，往往预设了多种情况。预设不能不考虑，但是预设往往偏离此课此生此时的具体情形。预设会出现与学生交流时产生一种隔靴搔痒的感觉，交流成了各讲各话的表述，很难形成统一意见，难以达成具体目标。学生的回答本来很好，但如果缺乏及时的肯定，就会错失激活更多学生思维的有效时机。有一个女生在回答亲情故事时，讲了一个书上的事，并补了一句经典的话，亲情不能等。此时应该顺着此生的不能等往下引导，我们该怎么办？这样一引，就会转到如何感恩，如何表达对亲人的理解上来。可我当时的处理，仅仅是一句重复：是啊，亲情不能等。

三、 直指目标。

任何一堂课，都应该有一个具体可行的目标，课就应该围绕这个目标去推进，去展开。无关的或不要紧的细枝末节，一笔带过。所谓的精彩，只包括达成目标的过程中教师的巧妙点播，学生的有机生成。在讲述亲情故事中，我讲了一个自己的故事。也许太投入，没把握好情绪，在说的时候数次哽咽，以致影响了教学的进度。作为一名老教师一定要控制好自己的情绪，导演的任务是营造氛围让演员去表演，如果自己失控了，演员去做什么？

四、用好材料

在营造氛围，创设情境时，用材料一定要注意贴近学生生活实际，个别的特殊的例子没有代表性。例如韩红的《天亮了》创作及背后的故事，虽然感人，但不具备普遍性。我选用的是《天堂午餐》，极其贴近生活。其内容是《天堂午餐》讲述的是一个年少轻狂的儿子，平时对母亲的辛劳不以为意，甚至对唠叨的母亲发脾气。当母亲擦地时，儿子不耐烦地说：哎呀，别挡着我！当母亲叫儿子吃饭时，正在上网的儿子却回答说：别叫了，烦死啦！面对母亲“我什么时候才能吃上你给我做的饭”的期盼，他毫不在意地回答：“妈，等您老了，我天天做给您吃。”而当母亲猝然过世后，追悔莫及的儿子悉心给母亲做了一顿午餐，可是再也见不到妈妈的身影……在让学生谈一谈哪一点让你感动时，我的引导不是很到位。导致了材料使用不充分。再好的材料，不能化为自己的东西，也会给人以言犹未尽的感觉。

整节课虽然有遗憾，但是我迈出了这一步，对我的教学生涯，对我的成长意义非凡。我从来没有这样思考过平时随意布置的作文该怎样去上，一番探索，一番比较，一番纠结，收获多多。它让我懂得了该如何去引导学生写作，让我对自己也有了更深的认识，让我知道了下一步我前进的方向在哪。