写作文可以提升我们的感知能力，让我们感受到生活中的小确幸，写作文前必须仔细审题，这样才能确保文章内容不偏离主题，以下是加分文档网小编精心为您推荐的会说话的笔作文400字8篇，供大家参考。

会说话的笔作文400字篇1

你们家有纸杯吗？我们杨老师的纸杯可神了---会说话，想看看吗？那就快来听我给你们说一说吧！

今天，杨老师神气十足地走进教室，满面春风地对同学们说：“同学们，今天，老师要给大家变一个神奇的魔术，保证让你们大开眼界。”什么！老师还会变魔术？老师就是老师，怎么还会变魔术？难不成，老师又成魔术师了？之后，老师拿出了四个纸杯和一枚一角钱硬币，老师说：“不管你们把硬币藏在哪一个纸杯里，我都能找到。”“不信！”教室里爆发出一声巨响，我仔细地看了一下这四个纸杯，只是杯子底部有1-4的四个数字，再也没有其它特殊之处。之后魔术就开始了。

第一次，同学们把硬币藏在了三号纸杯里。老师听了听小纸杯，又摇摇头，看来纸杯没说话。老师接着说：“中国的神仙呀！外国的.神仙啊，请你们告诉我，小纸杯在说什么呀？”“哦！”老师点了点头。之后，老师轻轻地提起三号纸杯，笑了两声。难道纸杯真的跟老师说话了吗？可我们也没听见动静啊！这回，有的同学相信了，有的同学还不相信，说：“我可不信，除非，老师你再来一次。”结果，老师第二轮也猜对了，同学们问老师到底是怎么办到的。老师告诉我们，其实，有一个同学一直在暗中提示老师。

魔术，其实都是假的，是用人们的智慧创造出来的，就比如说会说话的纸杯，它给予了我们无尽的快乐！

会说话的笔作文400字篇2

亲人不幸因病去世，让人悲伤，令人怜悯，但是生老病死并非人力能有所改变的，因此在劝慰失去亲人的朋友时，不仅要安慰他“逝者已逝。”而且更重要的是，要从好的一方面看问题，至爱的人终于可以脱离病痛，永享安乐。

常言道：“良药苦口，忠言逆耳。”无论何人，对于旁人的忠言劝告，往往难以接受。如何使忠言顺耳？首先必须选择恰当的时机，最好是选择没有第三者在场的场合，否则他会认为你是故意让他出丑，自然增加了抗拒心理，其次，应当抓住人性的共同特点，采用温和的语气，使他感到你不是故意针对他的，感受到你的温情。一般而言，在与别人交谈时，最好不要互相比较，力求简明。

听众的内心，往往随着时间变化而变化，要对愿意听你的话，或者接受你的观点，都应当选择适当的时机，如果时机掌握不好就无法达到说话的目的。何时才是“决定性的.宝贵瞬间，”怎样才能判明并把握，并没有一定的规则，主要是看对话时的具体情况，凭你的经验和感觉而定。谈话要及时“切入”话题，首先必须找到双方共同关心的基本点，将时机选择好。请不妨牢牢记住母亲儿时讲的一句话：“有什么事等你父亲吃饭以后，再去求他……”此乃金玉良言，那时他饭后心情稳定。俗话说：“出门看天色，进门看脸色。”在人心情好时，“无所不乐”，心情不好时，“无所不愁”。

会说话的笔作文400字篇3

“太棒啦！”今天，爸爸请了几位小鱼朋友到我们家做客，我兴奋的把这几位客人请到阳台上的鱼缸里，加上水，看着这几位新来的伙伴。

“给你们取个名字吧。”有两条小鱼长得很奇怪：白色的身子，头上长了一个红红的“肌瘤”，大概是小时候调皮，撞到鱼缸壁上了吧？那就叫你们“小红帽”吧，它们好像很喜欢这个名字，开心的在鱼缸里游来游去，显得格外兴奋。还有两条小鱼，长的挺英俊潇洒，就是颜色很怪，远看是红色，近看就成了金黄色，像是刷了渐变色的小鱼汽车，那就叫你们为“小汽车”吧，它们好像也很喜欢这个名字，挤过来像是向我表示感谢。

这时，爸爸走过来递给我鱼食，我对小鱼们讲：“‘小红帽’，‘小汽车’过来吃饭啦。”它们好像能听懂我的话，纷纷挤了过来，用那小眼睛一直看着我。听说小鱼只知道饿，不知道饱。所以它们见到美味，就会不停地吃，直到吃撑死的。果然，我一撒下去，它们就争前恐后的大口大口的吃着，这使我更喜欢它们，也使我更担心。因此我要少少地放，我可不想让我的小鱼宝宝离开我。

多了几个小鱼朋友，我就更忙碌了。每天放学回家，都要忙着给小鱼们换水，喂食，见到它们津津有味地吃着，我也感到很开心……

现在小鱼们已经长大了，于是我决定把它们回到大自然的怀抱中。再见啦，“小汽车”，“小红帽”，我会一直想你们的。

会说话的笔作文400字篇4

我有一个不说话的朋友，名字和我的英文名字一样，叫amy，也就是艾米。

艾米既是我的玩具也是我的朋友。它是一只玩具海豚，是天蓝色的，长得很大，和我的身高差不多，摸上去舒服极了！

有一次，我把海狮mike拿了过来，让mike骑在amy的头上，我呢，严肃地坐在amy的身上，嘴里喊着：“游吧！游向大海的最深处吧！”妈妈看见我这样就笑个不停，我也跟着妈妈笑了！

每天晚上，我都会抱着amy睡觉，我抚摸着amy的毛，不一会就睡着了，而且睡得特别的甜！好梦排着队伍跑过来，昨天梦见考100分，今天梦见在吃黄瓜，我别提有多高兴了！

一觉醒来，穿衣服时奶奶总是把amy放在我背后，这样我不就用靠着背后面铁做的装饰了，而是靠着amy柔软的身子！

每当我高兴时，我就亲亲amy，让它与我一起感受快乐；每当我伤心时，我就抱抱amy，心情便会好很多；每当我没事可做时，我就会把amy扔来扔去，以打发时光；每当我考了95分以下时，妈妈就会借amy来告诉我哪错了。

amy是我家的第8个成员，这可是我们家的人一致认为的.哦！

我会好好珍惜这个不说话的朋友——amy的！

会说话的笔作文400字篇5

人的跟睛会说话吗？只要你用心去看，就会发现身边的人眼睛其实都是会说话的。同学的眼晴里藏着友好与真诚，父母的眼睛里藏着怜爱与希望，老师的眼睛里充满着理解与鼓励……

一年级时，我三生有幸地踏进了洪老师的班级。洪老师貌不惊人，一头乌黑的齐耳短发，个子不高，打扮得朴素得体……但令我印象最深的还是要数洪老师那双平凡的眼睛了。三年来我从这双眼睛里，得到了无数次的鼓励与安慰。

那是一个阳光明媚的星期三，上数学课时，别的同学都在专心致志地听讲，我却在玩笔。数学老师发现我不认真，于是让我代替同学值日。这下，同学们七嘴八舌开了。有的人在那偷偷地笑，有的在讨论如何告我的状……我的心中就像打翻了五味瓶一样，非常不是滋味。

第二节是洪老师的语文课。我闷闷不乐，像一个没了气的球一样，趴在桌上。洪老师一进教室，就疑惑不解地望着我，仿佛在说“怎么了？怎么无精打采的？”有的同学看出了老师的意思，就告诉了老师。她会意地点了点头，然后，用温柔的眼神看着我，像在说：“犯了错不可怕，要改正。事情已经过去了，就不要一直挂心上，打起精神来，上好之后的`课。”那时，一股强大的力量涌入我心里，使我明白了老师的鼓励与理解。

这就是洪老师那会说话的眼睛，我永远也忘不了老师给予的鼓励与理解！

会说话的笔作文400字篇6

喔喔头的班主任语文老师，是一位十分和蔼可亲的老师，她有一双会说话的眼睛，每当喔喔头看到闪烁的眼神，总能读到一些无声的文字。

上课了，喔喔头在桌子上玩东西，老师从讲台上走下来，走到喔喔头桌子的旁边，轻轻地拍了拍喔喔头的桌子，给他一个提醒的眼神，这眼神似乎告诉喔喔头：上课认真听讲，不要玩东西。

喔喔头看到老师提醒的眼神后，喔喔头决定要认真听讲，喔喔头时而在书上做笔记，时而举手发言，老师提了一个问题，喔喔头毫不犹豫地举起右手，老师把喔喔头点起来，回答完毕后，老师点了点头，向喔喔头投去了赞许的`目光，这目光似乎在告诉喔喔头：喔喔头，你是最棒的。

星期一，学校开会说学校领导要到喔喔头班上听课，讲课的老师是刚刚才教喔喔头他们班的，公开课那天，老师有些紧张，拿着教科书的手一直在抖，后排的校领导都快听不下去了，正在这时，老师的眼光移到了喔喔头这里，喔喔头给了老师一个鼓励的目光，微笑的看着老师，用坚定的眼神向老师做了一个加油的手势，正是这个眼神，年轻的老师也慢慢平复了心情，克服了紧张，上了一场精彩的公开课。

眼睛是心灵的窗户，打开这扇窗我们会发现许多美好的事物，当然，眼睛也是会说话的，它总是在你开小差时提醒你，认真的时候赞许你，紧张的时候鼓励你……，其实，我们都有双会说话的眼睛。

会说话的笔作文400字篇7

六年级时教我的宋老师最让我难忘。

宋老师是我小学六年级时的语文老师，他的眼睛又大又圆，特别有神，好像会说话。

有一次，我们班上公开课，外校的老师到我们学校听课。在课堂上，老师问了一个较难的'问题，正巧这个问题我之前在资料上做过了，我立刻把手举得高高的。宋老师请我回答，但我见后面坐着许多老师，心里便觉得有点慌，回答的时候都有点结巴了，而且声音很小，这时老师向我投来了鼓励的目光，好像在说：“对，说得不错，声音再响亮点。老师的眼神使我充满了信心，胆子大了，声音也高了起来。回答时十分顺畅，老师的眼神变成了赞许。

宋老师还有一个独特的教学方法，他让我们将一篇课文备备教学方案，下堂课由我们来讲，老师听。这下，大家都沸腾了，个个跃跃欲试。第二天上课，老师喊我第一个来讲，我有点犹豫，但没办法，只好按我准备的讲了起来，老师一边听一边不住地点头。随后老师又叫了其它同学来上课。我注意观察老师，老师每听一个同学讲课都是面露微笑，眼神中冲满信任和鼓励，我们十分开心。后来，我遇到困难不再退缩了，每想到老师那鼓励的眼神，我便有了战胜困难的信心。

我爱宋老师，爱他会说话的眼睛。

会说话的笔作文400字篇8

我们的曹老师相貌堂堂，小嘴巴，小鼻子，最吸引我们的就是那水汪汪的大眼睛，留给我们深刻的印象。

曹老师的眼睛与众不同，变化多端。又是充满温情，有时又充满深情，有时却充满期待的目光。曹老师的眼睛是双说话的眼睛。

镜头一：相信自己，永远最棒！

在考试的时候，总是会身心紧张，有时因为这种紧张让我的`成绩大大滑落。曹老师每次考试都用充满期待的目光看着我，希望我能考出一个好成绩。每当这样，我就充满自信与激情，心里充满坚强的信念，一定不要辜负老师的希望！

镜头二：不要灰心，我最棒！

记得3年级时一次测验，我发挥失常的考了83分。虽然“男儿有泪不轻弹”，但是我还是忍不住滴了几滴泪。曹老师看到我这个样子，用深情的眼光望着我。那眼神中没有丝毫的责骂，却有丝丝安慰。让我再一次建立了自信的桥梁。鼓舞自己不再灰心，我是最棒的！

镜头三：面对挫折不要怕，勇敢克服渡难关。

记得有一次，我遇到了一道数学难题。因为这一段我一直骄傲自大，目中无人，觉得没有难得住我的题。这次遇到了难题，我默不作声，很惭愧，觉得没有任何脸面再去面对这个世界了。曹老师看到了我，立刻明白了，用温情的眼光看着我。那眼神似乎有魔力一般，让我有勇气去面对生活，有勇气去克服困难。让我悟出了人生的哲理：我们要用勇气面对人生遇到的逆境与挫折。

曹老师的眼睛会说话。我喜欢老师这双会说话的眼睛！