提前写好教案可以让教师更加有条理地进行教学，教学进度和学生的接受能力是教案编写的重要依据，缺一不可，以下是加分文档网小编精心为您推荐的认识苹果说课教案6篇，供大家参考。

认识苹果说课教案篇1

【活动目标】

1、认识棕色，涂染树干，用连点成线的方法画出树冠。

2、尝试用圆形物扣印苹果。

【活动准备】

大小不同的瓶盖，笔帽等；红色的带有海绵的调色盘，棕色，绿色彩笔。 准备两幅画有苹果树的图片。

【活动过程】

1、拍手问答歌引入；

什么树上结香蕉？（香蕉树上结香蕉。）

什么树上结桃子？（桃子树上结桃子。）

什么树上结苹果？（苹果树上结苹果。）

2、出式两幅图片，幼儿观察比较；

（1） 提问幼儿：你喜欢哪幅画？为什么？

（2） 激发幼儿学习扣印的欲望。

3、认识几种扣印物品，学习扣印方法；

（1） 认识圆形扣印物，笔帽，瓶盖；

（2） 教师讲解演示扣印的`方法；

（3） 请1——2名幼儿演示扣印，教师针对问题重点讲解。

4、幼儿为大树扣印苹果。

教师鼓励幼儿大胆扣印出大小不同的苹果，并提醒幼儿要保持画面清洁。

5、用连点成线的方法画出树冠并涂色。

6、观摩展览；

（1） 幼儿相互参观，鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。

（2） 将幼儿的绘画挂在美工区展览。

【活动延伸】

启发幼儿思考，还可以用圆形扣印出什么？如：皮球，泡泡等。

认识苹果说课教案篇2

活动目标：

1、通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。

2、通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。

活动准备：

苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；

活动重点：

掌握苹果，梨的外形特征和有关的词。

活动过程：

一、游戏“摘果子”引入。

将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。

二、22从游戏转入活动主题。

出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的`外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。

三、看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。学习词:光滑。

1、观察，品尝。教师切开水果，让幼儿观察，知道里面有籽，教师将苹果，梨的切片分给幼儿品尝，感觉一下味道。在品尝的过程中，

教师引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。

2、智力游戏“水果店”；幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。

四、小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果非常有营养，要多吃水果。

认识苹果说课教案篇3

设计意图：

?认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。

活动目标：

1.观察了解苹果的特征。

2.学习运用多种感官感知、认识苹果。

3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动重点：

学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。

活动准备：

1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)

2.小叉、盘子等若干。

活动过程：

一、观察苹果的外形特征。

1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)

2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。

3.师：谁来说说苹果是什么样子的?

幼1：我的苹果是圆圆的。

教师追问：这个圆圆的`苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)

幼2：我的是红颜色的。

教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)

幼3：上面还有柄。

柄长在哪里呢?(凹进去的地方)

4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。

5.师：它们都有好听的名字呢?(教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)

二、观察了解苹果的内部特征。

1.师：我们看到苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼儿猜测)

2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?

3.师：果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼儿猜测)现在老师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀?

三、品尝苹果。

1.师：你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?

2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的，脆脆的……)

3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。

活动反思：

由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

认识苹果说课教案篇4

活动设计背景

为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

活动目标

1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的'感受。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且能说出水果的特征

活动准备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

2、观察水果，说出它们的外部特征。

3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

4、观察水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

5、品尝水果。

（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？

（2）教师将孩子眼睛蒙住后，让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

认识苹果说课教案篇5

一、活动目标

1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。

2、幼儿乐于参与集体探索活动。

3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。

二、活动准备

1、音乐《摘果子》

2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）

3、干果若干（核桃、板栗）

4、小碟子、牙签

三、活动过程

1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。

2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。

（1）小朋友，你带来的是什么水果？

（2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？

（3）你喜欢这种水果吗？为什么？

3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。

（1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？

（2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？

（3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？

水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的`则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。

4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。

（3）我们应该怎么吃这些水果呢？

四、拓展空间

1、游戏：开商店

玩法：教师引导幼儿根据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店内，并摆放整齐，幼儿分角色进行游戏，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。

2、果实品尝大会

请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。

五、活动延伸

请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。

认识苹果说课教案篇6

因为秋季是收获的季节,苹果,梨是山的特产,通过季节的到来,让幼儿更能感受家乡之美,祖国之富,培养了幼儿爱家乡的情感。

第九周小班科学活动《认识苹果》

聊城市人民医院幼儿园 张雷

【活动目标】

（1） 通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。

（2） 通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。

【活动准备】

苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；

?活动重点】

掌握苹果，梨的外形特征和有关的词。

【活动过程】

(1)游戏“摘果子”引入。

将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。

(2)从游戏转入活动主题。

出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。

(3)看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。

学习词:光滑。

(4)观察，品尝。教师切开水果，让幼儿观察，知道里面有籽，教师将苹果，梨的切片分给幼儿品尝，感觉一下味道。在品尝的过程中，

教师

引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提醒

幼儿

平时吃水果时注意饮食卫生。

(5)智力游戏“水果店”；幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。

(6)小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的'特产，水果非常有营养，要多吃水果。

【活动延伸】

继续玩游戏，可增加水果的种类，增加难度，增加幼儿兴趣。

活动分析：通过游戏讲解，亲身品尝等手段，让幼儿认识了苹果和梨，并通过介绍知道苹果，梨是山东的特产，培养了幼儿爱家乡的情感，同时，幼儿对苹果和梨的外形描述也发展了幼儿的口语表达能力。