《幼儿园游戏》教案精选7篇
教案的编写需要考虑学生的学习兴趣和能力水平，教案是需要结合实际的教学进度和内容的，以下是加分文档网小编精心为您推荐的《幼儿园游戏》教案精选7篇，供大家参考。
《幼儿园游戏》教案篇1
一、活动来源：
在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上，孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫，孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太有趣了，我们可不可以也来听听看呢？”于是，为了满足孩子们的兴趣，设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
二、活动目标：
1、初步感知了解歌曲节奏。
2、能用肢体创造性的表现歌曲。
3、体验音乐游戏的乐趣。
三、活动准备：
音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。
四、活动过程：
（一）实物导入，播放音频，激发幼儿的活动兴趣
引导语：宝贝们，老师今天带来了一个好朋友，你们猜一猜，是谁呢？
提问：
（1）我们来听一听，它在做什么？
（2）它可能在吃什么？
小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？
（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏
1、引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语：宝贝们，竖起你们的小耳朵，听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢？谁来说说看？
2、引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？
提问：
（1）毛毛虫一共啃了哪几种苹果。
（2）每一种苹果是怎么啃的呢？
小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是x x xxx；
大大的苹果，它是x x xxx；
红红的苹果，它是xx xx x；
绿绿的苹果，它是xx xx x。
（三）游戏《毛毛虫啃苹果》
1、引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作，重点将啃时的相应动作做出来。引导语：宝贝们，毛毛虫你们想怎么演？苹果呢？那苹果被咬的时候又要怎么表示呢？请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧？
2、播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！
3、引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。
五、活动延伸：
表演区《毛毛虫啃苹果》
《幼儿园游戏》教案篇2
【活动目标】
1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。
2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、锻炼幼儿的.团结协作能力。
【活动准备】
垫子若干，背景音乐。
【活动过程】
一、开始部分。
1、师：全体小朋友立正，现在我们一起运动起来好不好。(好)
2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。
二、基本部分。
1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。
师：请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做)
师：(左右摇摆，敲垫子)什么感觉啊?(软软的)
师：对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?。(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好)
2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
师：好了，我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了，你是怎么玩的，谁来试试?
3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻)
师：垫子好玩不好玩啊?(好玩)
师：刚才我们是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以怎么玩，我们一起来试试，好不好?(好)
5、请幼儿将所有的垫子摆成一排，
师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。
师：好，我们的垫子拼好了，看像什么?(桥、河)很好，我们把他叫做桥，今天我们就在这桥上做游戏，好不好?(好)但是我们过这个桥，它会变化不断，就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢)
师：好，我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了)
6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。
7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。
师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推)
【活动结束】
师：小朋友们都很勇敢，顺利的通过了桥，现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。
《幼儿园游戏》教案篇3
【活动依据】
?彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。
【活动目标】
1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。
2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】
1、配有故事的音乐。
2、蜡笔、纸。
3、大森林的ppt。
4、对乐器有二定的了解。
【活动过程】
（一）欣赏音乐故事
1、初步欣赏
t：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？
（出示大森林ppt，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。）
2、再次欣赏
t：听到里面有谁？
3、找音色
t：有哪些乐器代表这些人和动物？
（出示乐器ppt了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。）
（二）初步表演音乐故事
1、做故事角色的道具
（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。）
2、观摩老师表演
看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。
3、分组分角色表演
幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：狼（拉丁名：canis lupus linnaeus）cites附录等级：Ⅱ 保护等级：国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。
《幼儿园游戏》教案篇4
设计意图： “丢手绢”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。
活动目标：
1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：手绢
活动过程：
一、游戏导入
师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？
生：（七嘴八舌的`议论着，比划着）
师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？
生：（回答）
二、游戏开始
师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。”
2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏
(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束
师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）
师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。
【活动提示】
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
《幼儿园游戏》教案篇5
还能这样数
活动目标：
1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。
2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
环境创设：
小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。
活动过程：
(一)操作探究：
1、设置问题情境，交代活动任务。
2、幼儿探究数数方法。
(二)交流讨论：
1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。
2、幼儿交流数数方法。
3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。
(三)巩固操作
1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。
2、巡回观察，个别指导，检查反馈。
3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。
《幼儿园游戏》教案篇6
游戏目标
1、会用礼貌用语欢送和迎接。
2、能按教师的引导去沟通。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备
场景布置服装店、衣裤、人民币。
游戏玩法
1、教师指导大家分配角色，有店员和顾客来玩这个游戏。
2、店员负责摆放衣裤，给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时，要主动的欢迎客人的到来。
3、店员负责热情有礼貌的招待客人，[老师。]回答客人所提出的问题。
4、客人要说出自己的要求，想要什么样式的衣裤，想要什么颜色的……
5、店员要询问客人需要什么？要根据客人的需要，提供出来相应的物品来。
6、客人与店员结账的时候，要根据物品的钱数，来付出相对应的人民币。能有礼貌的和客人道别。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
《幼儿园游戏》教案篇7
活动目标：
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带
活动过程：
1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：
（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
2、教师示范动作
教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。）
3、被捉到的'幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
活动延伸：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。
