对工作情况做好分析，才能认真记录好工作总结，在完成这个阶段的工作任务后，我们就可以提笔写工作总结了，加分文档网小编今天就为您带来了工作总结培训总结优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。

工作总结培训总结篇1

一学期来，我们认真落实上级领导的工作精神，结合我校教导处的工作计划，立足我校实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥民小“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育教研作用，将我校的教研推向一个新的台阶。

一、规范有序，推进教学常规工作

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教务处全面落实课程计划，结合校情实行“阳光课堂巡查”制度，教务处牵头，中层领导及教师代表组成听课小组，不定期抽听随堂课，按照各项考核标准进行登记考核。“阳光课堂巡查”制度严格规范随堂课课堂教学常规，要求教师按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不体罚和变相体罚学生。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。由于是农村学校，学生基础薄弱，所以对后20%学生的帮扶工作就显得相当重要。每学期初，教务处要求每位老师上交后进生帮扶计划，严格按照帮扶计划要求，组成帮扶小组，实行一人一记录，每学期末教务处会针对这些后进生成绩进行数据分析，优化帮扶方案。

二、学习进取，提高教师队伍素质

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，我校不但积极派老师外出培训，而且经常派老师到其他学校学习取经。除此之外，学校积极开展校本培训，例如本学期的班主任工作经验交流会，对创建特色班级进行解读；教师心理保健讲座等一系列培训学习，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，为提高课堂教学质量创造了良好的条件。

2、“蓝青”工程，培养青年教师成才

我们学校大部分是青年教师，教师队伍激情有余去经验不足，这就迫切的需要骨干团队的引领和指导。为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了，我校实施了青年教师与老教师（校外）结对子的，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

3、三校联片，深入教研探讨

参加由万全学区牵头的“三校联片”教学研讨活动，从校内的教研逐步走向校际教研，深入探讨，引导教师提高教学水平，进一步提高教学研究能力。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。

(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解 ，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。

(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、特色活动，开凿创新实效的教研

学校紧紧围绕以县发展中心的校本培训工作的要求，追求实效的同时，不断思索，寻找适合本校的教研特色。这学期我把教研分为定时教研、随时教研和平时教研，让教研无处不在。

1、定时教研：凿壁借光之我的模仿秀。语文组、数学组及综合组的两期一人一课活动，在教研组长的带领下，开展了同课异构的一人一课活动，全体教师都参与其中，取得了极好的效果，为我校教师在今后的教育教学提高了业务水平；

2、随时教研：阅读漫时光。这种阅读不限于书籍，而是各种的学习活动。任何一名外出学习的老师都有义务和责任将所学习的资料随时发到微信群，让大家能异地学习。每位教师可以在微信群里畅所欲言，还可以将自己的困惑发到群里，让现场的老师向专家请教。这样一来，既能及时解决教师们教学中的困惑，又让学习资源得到一个充分的利用。同时，每位外出学习的老师都要以二分之一的量整理学习资料，不断丰富我校的教学资源库。

3、平时教研：课堂巧招沙龙会。本学期开展了一期以“展招 出招 集招”为主题的课堂巧招沙龙会活动。“课堂巧招沙龙会”让我校的常规课变得更加规范、科学，而且将着力点从诊断课堂转至欣赏课堂，让每位老师都乐于配合学校的随堂课活动。随堂课活动全面提高了课堂教学效率,整体提升了学校教学质量。

4、开展了班级技能考核活动。在“我爱学习”理念的推动下，本学期我校继续推行出了古诗词班级技能考核及“我爱英语”班级技能考核活动。这大大提高了校园的书香氛围，也丰富了学生的校园文化学科生活。经过一学期的精心准备，每个班级都表现得非常出色，评出“金牌、银牌、铜牌”班级。

5、开展了“我爱学习”学业评测。“人人过关、乐学善学、‘学力’取向、习惯为重”——这是我校 “我爱学习”学业项目评价核心理念。通过“我爱学习”学业项目评价撬动课堂教学研究，突出小学阶段的研究特色，彰显出“学为中心 以评导教 以评促学”课堂教学方式变革的前瞻性和现实意义。基于以上理念，结合学校的校情，我们制定出具有本校特色的“我爱学习”学业项目评价体系，并收到了很大效果。

工作总结培训总结篇2

20xx年，在集团公司及矿级的正确领导下，结合矿培训中心培训计划和车间工作的实际情况，紧密结合煤炭生产实际情况，经过全体干部职工的共同努力，圆满完成了各项培训任务，采取集中培训与自学相结合的方法，坚持“不培训、不上岗”原则，紧紧围绕“安全第一、预防为主”的安全生产方针，虚心学习兄弟单位安全培训经验，培训教育水平也随之提高，促进了车间质量标准化建设不断升级和安全生产的良好发展，杜绝了轻伤以上人身和重伤非人身事故。

一、对全年培训工作进行简要总结

（一）全员培训方面

车间举办特殊工种、一般工种人员培训班共计12期，培训内容以手指口述、岗位描述、操作规程、典型事故案例分析等安全知识为主，共培训职工20xx人次，完成全年计划的100%，其中一般工种培训1370人次，新工人培训9人、职工转岗培训4人，截止11月底全年共抽查职工910人次其中优良131人次，合格754人次，不合格25人次，并为134名职工发放职业资格证书。

（二）特殊工种培训方面

建立了机电车间内部特殊工种台账、特殊工种已培训台账、需复训、培训台账、职工内部考核台账，内部培训特殊工种650人次；全年共为52名职工发放了特殊工种证件，目前我车间特殊工种持证人数达到78人，车间上报需培训人员8人，到期复训人员8人，待发证1人，做到了持证上岗，按章作业。

（三）一般工种培训方面

建立了机电车间一般工种台账、一般工种已培训台账；培训了班组长、机修钳工、污水净化工、矿灯工、司泵工、主扇司机等12个工种1370人次，为111人发放了一般工种证件。截至目前4人无证，其中3人待发证，1人待培训。

（四）安全管理人员培训方面

班组长培训完成3期，培训48人次，开展了班组长考评活动，对班组长从安全管理、劳动纪律、班组分配、班组协作等六个方面进行考核，并选出优秀班组长2人（朱献章、高占伟）。

（五）车间开展的其它培训活动

新工人培训、转岗培训、班前安全教育活动，重点以入井须知、安全乘车与行走、煤矿灾害预防和紧急避险等内容，增长了职工见识，提高职工现场作业水平。

（六）建立了机电车间安全教育培训管理制度

成立了以张红灿为组长，李松涛为副组长的教育培训机构，确保把安全培训落到实处；为职工配齐了班前会一周一案学习必读、煤矿三违行为释义及矫正必读、煤矿工人安全生产培训读本、机械设计图册、煤矿安全生产管理与技术、煤矿典型事故案例选编等42本安全教育图籍。

（七）培训质量不断提高，技术创新工作再上新台阶推广应用新技术和小制作小改造，在机电管理方面推广应用了以下新技术：斜型清扫器的推广、矿用隔爆型led巷道灯、风门闭锁装置的推广、配电装置的改造应用、杠杆式折弯机、电机车司机楼小改造、移动式消防沙车、螺旋式减震装置技术使用，这些小革新恰到好处的解决了安全生产中遇到的难题。

（八）车间开展的其他工作：

①开展“三违”人员现身说法，让广大职工举一反三，在工作中做到杜绝“三违”现象。

②开展每周一次的“安全活动日”及专题学习会活动，在开展这些安全活动中，做到教育职工如何做到安全生产，和安全生产中的注意事项，从而达到了合理指导井下安全生产的目的。

③不定时的组织全体员工学习上级文件精神、会议纪要、法律法规、安全文件等，让全体员工了解安全形式的严峻性，和自我安全管理的重要性，从而促进使广大职工从“要我安全”到“我要安全”的转变。

二、培训效果分析

通过全员培训学习后特别是防爆组、五小组、电修组检修的开关、电铃（按钮）、电机、水泵等设备按照检修标准检修，保证了设备在井下的正常运行、修配组加工的设备零部件、检修的电瓶车、小绞车等，保证了设备的检修质量，满足了井下生产的需要；特殊工种通过对煤矿安全质量标准化标准和煤化工集团重大隐患认定办法等知识的学习，实现了现场操作零失误，做到了干标准活上标准岗。新工人培训9人，转岗培训4人，培训合格率达到100%，做到了专业知识与安全管理相结合；培训期间职工能够遵守劳动纪律，不迟到、不早退，考勤率达到97%，使职工学到了全面的安全知识，加深了对本职工作的认识。培训共完成20xx人次，完成计划的98%，截止11月底车间全年考试平均成绩91.8分，进而达到了在岗人员培训率100%，培训合格率100%，学员满意率100%，持证上岗率100%。保证了各项安全工作的顺利完成。

三、培训工作存在的问题

1、班前会平地修理人员无按时参加，达不到全员学习；车间在培训过程中，把所教的知识传授给职工，出现理论与实际操作脱节；井下电缆吊挂乱、硐室、设备卫生达不到标准要求，标准意识有待进一步加强。

2、培训管理制度不能真正落实，内部考核结果不能真正做到工资兑现；设备维修质量跟不上，有返工现象；井下睡岗、脱岗现象多，累计15人次。

四、对20xx年培训工作安排

一是加强教材建设。本着少而精、实用、管用的原则，选择适应职工需要的安全培训教材。

二是明确培训内容。由于车间工种多，根据不同工种的培训人员，制定相应的培训内容，保证接受培训人员学习安全生产法律法规和安全生产专业知识，了解掌握新技术、新装备、新工艺，熟悉有关安全生产规章制度和安全规程，掌握本岗位的安全操作规程，了解应急预案和各种灾害急救方法和避灾路线。

三是确保培训时间。所有需要培训人员的培训时间不得低于60分钟。所有在岗职工每年必须接受不得少于20学时的脱产安全培训。

四是坚持考培分离，严格培训考核。要实现安全生产首先从提高职工的安全意识做起。一是加强班前安全教育，二是开展安全知识竞赛活动，三是每月下旬对职工进行一次内部考核，考核结果与工资挂钩，增强培训学习的针对性和实效性，尤其针对技术素质差的职工作为安全教育培训的重点。

五是开展安全教育培训工作。利用周一安全活动日、周三技术课等有效时间，积极开展手指口述、岗位描述、煤安规程、质量标准化标准、典型事故案例等内容的安全技术培训，将安全培训重点任务落实到基层。

六是健全规章制度、严格考核，搞好职工教育。完善安全教育培训管理制度，按照制度要求，以严治学，实行动态的准军事化管理，提高职工的自治能力、执行能力，促进理论与实践的相互结合，使各项安全技术培训适应安全生产形势发展的需要，起到以理论指导实践，实现安全生产之目的。

工作总结培训总结篇3

摘 要：农民问题，特别是农民素质问题直接关系到三农问题的解决与落实。据统计，截至20xx年底中国义务教育即普九中，人口覆盖率达到99.7%，而在普九未能覆盖人口中，农村人口占绝大多数。十年树木，百年树人。如果没有一定文化素质的国民如何与强国竞争？因此，提高农民素质是富民强国的重要举措，龙山县委县政府高瞻远瞩，深谋远虑，把20xx年确定为农民教育年，更是把20xx年确定为农民教育深化年。可以彰显出当前农民教育的重要性，农民教育是助推武陵山区这样落后又倍受国家重视的经济示范区经济发展的重要保障。结合一年来，龙山县农民教育取得的成绩与当前农民教育的现状，全县上下应紧抓县委县政府确定20xx年为农民教育深化年的大好机遇，切实加强农民就业创业技能培训，为全县农民教育再立新功。以促进龙山县域经济又好又快发展。关键词：农民教育 武陵山区 就业创业

一、多措并举促进农民就业创业

在社会主义市场经济发展的新阶段，做好促进农民就业创业及职业技能培训工作，为农民就业创业创造更宽松的环境，是统筹城乡经济社会发展的必然要求，是增加农民收入最直接的途径，是全面建设更高水平小康社会的客观要求，是解决“三农”问题的关键举措，更是推动身处武陵山区龙山县域经济发展的需要。各级政府在强化农民就业创业及职业技能培训实践中做了大量工作，创造了许多成功的经验，也取得了明显成效。如坚持就地转移、异地输出、返乡创业三策并举；坚持培训、就业、维权三位一体，加快建立促进农民就业创业的体制机制、

扶持政策和工作体系，加大农民培训力度，提高农民就业创业技能，促进农村劳动力实现充分就业，构建农民增收长效机制。

一是强化服务，为农民创造宽松的就业创业环境。信息不对称，自主创业面临融资难，职业中介不规范等问题都是影响劳动者就业的因素。为了给农民创造良好的就业创业环境，各地对自主创业的劳动者，通过组织创业教育和创业培训提高劳动者创业能力，通过实行税费减免、场地安排、小额担保贷款及贴息等政策和提供创业咨询及开业服务，为劳动者自谋职业和自主创业创造良好环境。针对城乡劳动者就业需要，公共就业服务机构及时收集、发布准确有效的岗位信息，免费提供就业政策法规咨询、职业供求信息、市场工资指导价位和职业培训信息发布、职业指导和职业介绍、就业援助、就业失业登记等服务。

二是强化培训，提高农民的就业创业能力。对农民来说，光有就业创业的意愿还不够，关键是要有就业创业能力。为了提高就业创业能力，各部门应贴近市场、贴近企业、贴近农民意愿和要求，开展有针对性的职业技能培训。如为农民工提供在岗技能提升培训，为农村新成长劳动力提供劳动预备制培训，为有创业愿望和能力的农村劳动者提供创业培训等。

三是强化指导，确保农民就业创业取得实效。根据不同区域、类型的农民就业创业需要，采取不同的政策措施，创新农民就业创业的新形式、新内容、新方法，有重点地推进农民就业和创业。以市场为导向，建设统一开放、竞争有序、城乡一体的人力资源市场体系，发挥市场在促进农民就业创业中的基础性作用，确保农民就业创业取得实效。

四是消除歧视，落实农民进城就业创业政策。全面清理取消针对农民进城就业的限制性政策、歧视性规定和不合理收费。根据农民工的就业特点和社会保障需求，逐步解决农民工工伤保险、医疗保障、养老保险等问题，妥善解决农民工

子女入学、就医等后顾之忧，巩固提高农村劳动力转移就业工作成果，健全维护农民工权利的制度保障机制，构建和谐稳定的劳动关系，让有条件的进城务工农民真正变为市民。

二、为农民创业就业提供优惠政策

一是农民可享受与城市居民均等的公共就业服务。在劳动就业服务问题上，城乡分割，农村相对比较薄弱，应确立城乡统筹就业、平等就业的基本原则，让就业政策和就业服务逐步延伸到农村、覆盖到农民，健全农村公共就业服务体系。坚持统筹城乡就业，构建城乡一体就业管理服务体系，将政府促进就业的管理体系、公共就业服务体系、就业培训体系由城市向农村延伸覆盖，形成城乡经济社会发展一体化。农村公共就业服务体系按照“县有窗口、镇有站所、村有人员”的要求，向农村延伸、向农民覆盖。做到乡镇劳动保障机构组织、人员、经费、场地、工作、制度“六到位”。在村设立专兼职劳动保障协理员或信息员，有条件的地区可以建立村级劳动保障服务站。

二是农村就业困难人员可享受就业援助。农村零转移家庭贫困劳动力，在自愿申报、逐级审核、公示确认的基础上发给《再就业优惠证》，凭证可享受城镇就业再就业扶持政策。乡镇村劳动保障基层平台，通过提供制度化的就业援助服务、公益性岗位安置等措施，促进贫困农户就业脱贫，力争使每个有劳动力的贫困农户至少有一人实现稳定就业。

三是农民参加培训可获补助。对农民参与职业技能培训的，财政可适当给予补助，有条件的地方实行免费培训。对贫困农户中有转移就业愿望的劳动者，扶持其自主选择适合工种《国家职业资格证书》的，财政可给予一定奖励补助，鼓励农民提高职业技能。

四是农民可享受城市居民创业的优惠政策。凡是法律法规未禁止的行业和领域，都应允许和支持农民进入，拓展农民创业发展空间。对各类城乡创业主体采取一视同仁的政策，取消歧视性的身份限制、行业限制，营造公平创业的环境。鼓励农民返乡创业，返乡创业的农民享受与外地客商同等优惠政策。对创业农民初创的小企业，可适当放宽注册资本额度和注册资本到位期限。对农村流动性小商小贩，免予税务登记和免收工商行政管理各项费用。

五是农民创业场所可统筹解决。农村集体建设用地，优先安排本集体经济组织农民创业用地。农民获得的土地使用权，可以按照相关规定设定抵押。鼓励在开发区、工业集中区建设廉租标准厂房，作为农民创业基地，引导农村创业者集中经营、集聚发展。对从事农业、林业、牧业、渔业、园艺等种养业所需的荒山、荒滩、荒地，可通过拍卖取得开发使用权。对农民创业登记涉及经营场所的，要予以适当放宽照顾。

三、切实加强农民职业技能培训

当前，国际金融危机使国家经济发展遇到前所未有的困难，没有一技之长的农民就业就更加困难。农民整体素质和就业技能偏低，不仅制约了其就业创业的规模和速度，也制约了其就业创业层次的领域会越来越窄。加强农民职业技能培训不仅事关其经济收入的提高，而且影响其社会地位的提升。

一是建立政府主导的农民职业技能培训投入机制，拓展培训内容。将农村劳动力的培训纳入公共财政支持范围，鼓励围绕市场需求开展“订单培训”和“定向培训”，提高农民工择业竞争能力；围绕产业结构调整和企业技术改造新开工项目开展职业技能培训，提高农民工就业的适应能力；围绕回乡创业组织开展创业培训，提高农民工的自主创业能力；围绕农业现代化、产业化开展农村实用??

术，提高返乡农民工的农业技能；对青年农民工开展劳动预备制培训，适当延长培训期限，强化职业技能实训，使其至少熟练掌握一项职业技能。

二是整合培训资源，建立与需求相适应的培训机构。实施县级职业教育中心专项建设计划，至少重点办好一所起骨干示范作用的职业教育中心，并以其为龙头构建农村职业教育网络。改善县级职业教育中心、技工学校办学条件，加强乡镇成人中心校建设。支持各类职业技术院校扩大面向农村招生的规模，鼓励农村初、高中毕业生接受正规职业技术教育，鼓励有条件的普通中学开设职业教育课程。加强农村职业教育师资和教材建设。充分利用现有职业教育培训资源和条件，依托县级职业教育中心，加快农村职业教育实训基地建设步伐，逐步完善职业教育实训体系。充分调动民资、外资、行业和企业办学的积极性，大力推动办学主体多元化。按照公平竞争原则，完善多远办学的政策，简化审批程序，把民办职业技能培训机构作为职业教育培训的重要组成部分，营造公办院校和民办院校相互促进、共同发展的新格局，为农村职业培训注入新的活力。

三是注重实效，多形式开展农村劳动力职业教育培训。举办多领域、多渠道、多形式的职业教育培训活动，努力提高农村劳动力的文化知识、社会公德和职业技能培训等综合水平。鼓励职业教育培训机构以就业为目标，以市场为导向，创新培训形式，合理确定培训专业和培训规模，提高培训的针对性和实效性；实行校企联合办学，开展“订单培训”；实行校校联合办学，开展“定向培训”；实行职介培训机构联合办学，开展“储备性培训”。

四是开展“特色”培训。其主要内容包括：一是职业技能培训。区分不同行业、不同工种、不同岗位，对外出就业的农村劳动力进行基本节能和技术操作规程的培训。二是政策、法律法规知识培训。帮助外出就业的农村劳动力及时了解有关务工经商、投资创业及回乡创业等方面的政策和规定，熟悉《劳动法》《安

全生产法》《职业病防治法》《消费者权益保护法》《农村土地承包法》《治安管理处罚条例》等法律法规，增强遵纪守法意识，保护自身合法权益。三是安全常识和公民道德规范培训。主要学习安全生产、公共交通规则等常识，增强他们预防和处理不测事件的能力。教育进程的农村劳动力养成良好的道德规范，树立建设城市、爱护城市、保护环境、遵纪守法、文明礼貌的社会公德。

对处于老、少、边、穷地区的武陵山区来说，农民素质的提高、科技培训、转移就业不仅仅是一个民生问题，更可以说是关系这一地区经济发展、社会稳定的一项大事。加强农民教育不应仅仅着眼于农业科技的培训上，更应该用长远的战略思维来谋定而后动。切实加强青年自主创业就业，以实现农业产业现代化长远发展，为促进龙山县域经济的持续快速发展提供坚实的基础。

工作总结培训总结篇4

洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下，我校以加强教师专业素质为重点，提高教师专业能力为核心，扎实开展教师培训工作，收到一定成效。现将本学年度的校本培训工作汇报如下：

一、加强重视，保障制度。

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展各类培训与研讨工作，大力提高教师专业化水平。

制定并实行《洪蓝中学教师教科研考核细则》、《洪蓝中学教师培训管理办法》、《洪蓝中学教师继续教育考核制度》，强力保障了教师培训工作的顺利开展，加强了对教师培训过程的管理。做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到教师上课辅导有讲稿，听课教师有笔记，大小研讨有记录，信息反馈有记载，终端考核有奖惩。

二、过程实施

（一）以培训为重点，强化教师专业素质。

1、精心组织各类任务培训。本学年，我校对于上级部门布置的省市区级各类培训精心组织，安排到位：所有在职教师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位教师参加教育硕士学历提升、2位教师参加第二本科的学历进修、4位教师参加省级20xx农村初中骨干教师提高培训、1位校长参加20xx农村校（园）长助力工程-初中培训、1位校长参加20xx市级《中小学校长提高培训-第263期“学校依法治校”》培训、1位教师参加20xx市级《学校卫生人员业务培训》、1位教师参加20xx市级《学校食堂管理员培训》、8位教师参加20xx教育研究方法网络培训、2位教师参加20xx市级《经典诵读》培训、5位教师参加进修学校组织的.公共课培训、76位教师参加江苏省中小学教师心理健康知识竞赛成绩合格。

2、加强对班主任的培训工作。我校高度重视班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人思想

道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作基本规范》《班级管理》《班级活动设计与组织》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导.》

?学校安全工作》《如何培养好班干部》《谈班主任与科任老师关系的协调》《家校联合式教育实践研究》《学生文明礼仪教育》等多个方面的培训内容。度开展了全体班主任工作交流研讨会，会议主题《优秀班主任经验交流》并把班主任论文汇编成册供大家学习，使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进。

3、邀请专家，专题指导。上半年多次邀请教授级高级教师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文教师做培训并指导教学；5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡老师到我校给20xx届初三师生做政治和化学考前专题培训。10月20日，邀请区教科室教授级高级教师黄本荣主任到我校对“家校联合式德育课程建设”背景、建设目标、具体内容和实施等方面作了专题培训。

4、实质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。我校结合区“南京市志愿者联盟工作推进会”的具体内容，在校内组织教师志愿者召开专题培训会，学习了《教师志愿者操作手册》、“南京志愿者联盟八问”、《洪蓝中学“流动家庭教育服务站”项目具体实施方案》。切实有效的推进了我校志愿联盟项目实施。

5、召开师德师风专题学习推进会。为加强洪蓝中学师德师风建设力度，提高教师思想政治素质和职业道德水平，学校专门召开了“营造风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑”为主题的师德师风建设动员、布置大会。王艺校长带领全体教师重温教育部《中小学教师职业道德规范》六条二十四字，学习《溧水区教师师德行为“十不准”》及处理暂行规定，明确学校四个重点工作：抓好教职工的工作作风；认真执行“教学五认真”；扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动；进一步提高行政班子队伍服务意识，提升服务质量。通过本次培训学习大会以及后续具体措施的落实，进一步塑造了洪蓝中学教师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。

6、开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及实践活动。最好

的教育是爱的教育，最好的教师是爱学生的教师。为提高教师爱生的职业道德素质，学校组织教师多次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。通过培训学习，学校集体和教师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动，例如，学校积极联系社会各级部门、社会成功人士，设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”，切实帮助贫困家庭学生；积极开展了“代理家长”帮扶活动。学校针对弱势群体学生（贫困、留守单亲、后进等）特别安排学生处、教务处、年级组、各班教师组成帮扶小组，帮扶指定的学生，定期辅导、谈心、关心生活，和家长一道真正关爱学生成长；6月份，为缓解初三学生学习压力，增进师生情感，组织行政人员，开展为部分学生送午餐的活动；9月初—10月底，开展了“平安初一60天”的系列活动??通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教育的风采，提升了教师的职业道德素养。

（二）以研究为核心，提高教师专业能力。

1、实行“一周一教研”。为了每位教师的工作更加深入，集合集体的力量全面提高教师的教学能力，每周定期开展学科组教研活动，并做到有问题探讨、有教研专题、有中心发言人、有课题研究、有教研制度，同时必须做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。蹲点领导全程参与教研活动，教研组必须认真落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。并在第二周及时通过橱窗反馈给全校师生上周学科组的教研活动的开展情况。经过一段时间下来学校各学科组成绩在原有的基础上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四名的好成绩。

2、开展了“名特优示范课展示周”活动。为了发挥学校区名特优教师示范带头作用，打造高效课堂，提升教师课堂教学档次，使校本教研落到实处。洪蓝中学组织了“区名特优教师示范课展示周”活动。活动从5月7日至5月16日结束，共有9位教师开课，分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。针对展示课，学校共组织了六次学科专题研讨会。会上由开课老师现场说课，听课老师发表自己的听课感受及教学建议。研讨会教研气氛浓厚，开课、听课老师均感收益匪浅。这次活动，把学校校本教研推向了新的高度。

3、开展了“课堂调研周”活动。为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化”目标，打造我校高质量课堂教学模式，4月份，

学校组织了19位骨干教师进行课堂教学集中调研活动。本次调研针对教师备课、上课、学生辅导、作业批改、考试等教学五项常规进行。总计调研了22节课及对应教师教学常规工作，涉及三个年级各门学科。形成调研报告，蹲点行政分头组织对应教师交流研讨，进一步的促进了该教师的日常教育教学工作。

4、“走出去，请进来”加强城乡校际交流、合作研讨。

初组织骨干教师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组教师学习他们的微型课堂教学模式，进一步改进我们的日常课堂教学；

3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进行交流学习。两所学校73名教科研精英，围绕“中考备考”这一主题，跨越城乡，交流研讨，携手共进！研讨交流活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛浓烈，双方受益匪浅。

5月7日下午，校领导带领学科组长、初三年级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级管理和数学、物理学科教学工作交流研讨活动。白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的问题，六个班主任汇报交流了各自班级管理和一模以后的复习教学情况。洪蓝中学沈凯华、陈玲两位老师代表班主任作了大会交流发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位老师分别代表初三数学和物理学科组进行了互动式交流。

6月6日，校务领导及初三各中考学科教师赴南京钟英中学（南京市第三初中）学习取经。观摩中，兄弟学校严谨的会风，敬业的精神，科学的方法和实在的举措给参观者留下了深刻的印象。学习参观后，校内开展交流研讨，以钟英中学为榜样，科学的管理，迎战中考。

5、学校多次召开交流研讨会，充分挖掘洪蓝地域文化，寻根究源，打造出具有地域性特色的洪蓝中学校园文化。从学校的核心理念，三风一训，到洪蓝的名人典故、文物古迹、风俗人情，进行收集整理，计划装印成册，形成洪蓝中学德育校本教材，通过培训学习，培养师生的乡土情感。

（三）以发展为方向，推动学校整体提升。

1、为教师的个人发展铺设道路。

度，陈道秋、沈凯华教师通过考核评比获得了“区优秀青年教师”称号；10月份，学校鼓励青年教师单远青、盛小科积极申报“区教坛新秀”的评比，组织有经验的教师对他们进行培训指导；积极申报全国“smart杯”电子白板教学应用大赛，并邀请区技装专家来我校对汤爱生、单远青进行现场指导；鼓励教师积极撰写论文，申报课题，3月19日上午，邀请市教科所李洵主任、李亚娟博士、区教科室章明主任对洪中教师进行课题研究指导。学校还从资金上对于论文发表获奖和成功申报课题的教师给予一定的奖励??

2、为学校的整体提升寻求契机。

教师个人的提升，必然带动学校的发展；学校的整体发展，也必然带动教师的能力提升。学校通过积极申报各类创建活动，为学校的发展寻求契机，为教师实践能力的展示提供舞台。度，我校积极申报了英语、物理“市先进教研组”的评比，申报了“数字化校园”创建，申报了“园林式校园”创建。从方案制定、到过程实施、到整改反馈、到审核验收，整个过程，反复的交流研讨，不断的实践总结，这一过程本身，就是对教师及管理层的更深层次的培训学习，实践指导。

三、成果展示

1、在培训方面，100%通过省市区组织的各级各类培训。

2、在课题研究方面，市教育科学的“十二五”规划课题——《初中学生积累数学活动经验的行动研究》正在顺利开展，等待着结题的硕果；我校“家校联合式德育课程建设”作为省教育厅培育项目一年来，围绕课程建设做了大量的工作，取得了阶段性的成果。结合去年7月份课程答辩专家组的意见和近期省厅组织的专项培训要求，明确了我校德育课程建设的中心任务，概括起来就是：“一家一中心，二站一教材，三园一基地”。一家就是创建留守少年关爱之家；一中心就是设立学校农村家庭教育指导服务中心；二站就是校外的社区家庭教育服务站和校内的学校家庭教育流动服务站；一教材就是自主开发学校德育教育校本教材；三园就是：洪德园、择善园、角园（善墙 诗廊）；一基地就是结合社区廉政公园，建设学校廉政文化德育基地。目前各项设施基本到位，各块工作顺利进行。

同时三个区级集体课题、八个区级个人课题获得立项。六个个人课题顺利结题。

3、在教学质量方面，我校以研究课堂教学为把手，向45分钟要效率。根据区教研室的要求，认真并规范组织历次的学情调研测试，综合成绩，在农村初中行列名列前茅。每一次调研测试，各年级组都会进行质量分析，查漏补缺，改进教学；学生处、年级组及时对学生进行表彰鼓励，班主任和任课教师也及时对部分学生进行鼓励交流。正是在全体师生的共同努力下，我校在6月中考中，我校获得“溧水区初中教学质量考核二等奖”，同时获得“溧水区初中教学质量考核进步奖”，在历次全区统一调研测试中，初一、初二也取得了可喜的成绩。

4、在学生管理创新方面，我校的“学生作业管理”工作，通过近1年的实施以来，取得了一定的成效。在下半年南京市教育教学工作会议上，我校的“学生作业管理模式”受到市教育局领导的推崇点赞。

5、在论文获奖发表方面，经过一年的努力，我校共有28篇论文、教学案例获得市、区级奖，13篇教学论文在省级、市级、区级报刊发表。

6、其他方面：获得“为身边的教师点赞”优秀组织奖、“南京市教师联盟”优秀志愿项目，顺利通过数字化校园和园林式创建。

四、总结反思

回顾教师培训工作，我们虽然取得了一点成绩，但是还有很多不足，例如：内容虽然丰富多彩，但是连贯与衔接明显不足；注重了培训研讨的实效性，缺乏对主题内涵的深度挖掘；农村初级中学教师总体水平还比较薄弱，校际交流之后，对于他校好的做法实行“拿来主义”，教师吃尽了苦头，虽然短期卓有成效，但是拔苗助长，有些内涵始终形成不了我校的特色；周边兄弟学校有很多好的做法，值得我们深入学习和借鉴??

我们一定会认真总结经验，明确方向，反思问题，整改重建，深入研究我校的师情及生情，扎实开展适合我校实际情况的教师培训工作。恳请各位专家，莅临指导。

工作总结培训总结篇5

回顾01年的培训员工作，作为保安部的我学习了一些课程，也遗忘了一些；参与策划了一些培训项目，也漏掉了一些；同事朋友认识又多了一些，私人时间好像也少了些。一年来，对保安部培训工作作以下梳理和小节：

一、培训工作情况

全年治安布控演习12次、消防类演习12次；

全年军事训练30课时、车辆指挥手势20课时、服务，礼仪20课时；全年大型灭火器实操训练1次，参加数268人；全年大型多部门人员逃生演习1次，参加数132人；全年大型综合消防演习1次，参加数328人；

全年联系职能部门安排教官来酒店，宣贯消防治安基本知识2次。参加数264人；

月度培训课4-6节，月度平均培训5小时。

二、培训工作分析

1、全年有规划的进行了月度部门演习（治安、消防、车场应急），完成度较好。

2、全年有计划的进行了消防类实操培训，普及率较高。

3、全年组织了三次大型综合培训课，参与人数较多。

4、全年对部门队员基本技能及应急能力做了培训，队员工作基本合格。

不足的地方：

1、培训结束后缺乏监督，造成培训时间一个样，实际工作另一个样；

2、培训内容过于单调，几个动作标准周周搞，月月练，没有新意，学员提不起兴趣，不想培训，没有积极性，恶性循环。

3、不能严肃培训制度，能不来就不来，各种理由、请假，最坏的结果大不了罚钱。起不到实际作用。

4、内部培训员专业技能技巧不够，不能驾驭课堂，课程，课时。不能专业性、系统性，造成培训被动，都累。

三、培训工作改进和提高

1、培训部系统强化酒店培训员基本知识，专业知识。

2、培训部指导各级培训员培训的相关知识面，如何动起来，巧起来。

3、加强交叉学习、实习机会，锻炼出高效团队。

4、力争氛围，高层更应注重培训需求及团队建设。

四、个人感言

个人而言，对培训相当感兴趣，因为爱好广泛，特别有求知欲，对不懂的喜欢研究，专业谈不上，纯属爱好，不求精通，但求理解，跟嚼蚕豆似的，越嚼越香。如有雷同，纯属巧合。

工作总结培训总结篇6

20xx年，po车间针对各个装置的特点，采取的不同形式的培训教育。全车间总计120个学时，累计参加培训人数为1000人次。经过培训教育，各个岗位员工的操作技能得到了不少的提高。

po装置针对装置特点，采用了现场和课堂交流两种形式的培训。在现场培训上，揭木旺和陈耀高作了详细的讲议，并发到每个听课人手上。po装置经过多年的运转，工艺管道及设备，与早期相比，有了较大的变化。对于长期呆在中控的操作员，现场各个方面的变化了解还是比较不够。通过他们两个的细心教导，中控人员对于各个控制点所在的位置及工艺道道有了较深的认识。po生产是连续生产，所以在生产工艺不正常情况下的应急处理是非常重要的。如果不能较为合理的去处理异常情况，可能造成生产停车或产品质量不合格。中控主操、值班主任和po技术员负责这方面的内容。他们将平常在生产过程中出现的情况，整理好作好笔记，并在课堂上与听课人积极踊跃的交流探讨。授课内容较为广泛，包含工艺、设备、仪表、供电等各方面内容。上课后，极大的扩展员工的知识面，加强了其处理事情的能力。通过与员工的交流探讨，各授课人也得到提高。

聚醚装置根据装置特点及自身实际情况进行了有针对性的培训及岗位练兵。聚醚装置今年生产工艺变化较大，以双金属为催化剂的生产工艺代替了以氢氧化钾为催化剂的传统工艺，硬泡牌号m-8826和m-4110Ⅱ进行开发和生产，e线生产线的扩建，都要求操作人员的理论知识和操作水平需要进一步提高，加上装置人员变化较大，新来员工较多，因此培训需要有针对性地加强，聚醚装置今年的培训是在以稳固装置基础知识为前提，重点学习新工艺新生产线的目的下进行的。

培训从3月19日开始，到11月1日岗位练兵考试结束，总共20学时，参加培训约为135人次。授课人皆为经验丰富、操作水平较高的装置技术员、班长和老员工。培训内容有：聚醚e线的生产工艺、聚醚新牌号的生产工艺、聚醚生产容易出现的事故及分析、中控dcs的操作注意事项等等。培训受到装置各岗位人员的热烈反响，课堂上的交流讨论非常热烈，大家在讨论中学习了新知识，巩固了旧知识。公用工程在培训上开展对各岗位的工艺流程、关键控制点及应急处理进行详细的讲解。特别的应急处理方面，各班组进行讨论，并总结出正确的方法。同时开展以班组为单位的安全环保培训活动。通过活动的开展，班长、员工及在岗临时工都积极主动提出各项合理化建议，装置给予考证采纳;员工还积极进行隐患自查活动，对隐患进行合理的处理，未能作有效处理的上报装置。通过以上活动的开展，提高的了员工的主观能动性和操作水平，同时在安全环保意识有了较大的提高。

今年设备方面的培训主要是围绕着“设备的使用、维护及异常处理”进行讲解。从各个装置各个岗位的运行特点和常出现的问题进行培训，由现场人员相互讨论，挖掘设备生产或运行的潜质，延长设备的有效运转时间、提高设备利用率。通过学习设备管理和故障诊断技术，认识到设备管理不是被动的设备管理，应积极的，挖掘设备生产或运行的潜质，延长设备的有效运转时间、提高设备利用率，有效的控制设备检修维护成本。在故障诊断技术上，充分发挥每个现场人员的主观能动性，以避免不要的人为因素造成的损失。

安全方面的培训，安全员俞怡海作了详尽的培训活动。

1、现场指导教育员工使用学习固定式长管呼吸和组织员工在消防队学消防器材的使用

2、开展安全环保活动，组织员工在车间会议室学习危险化学品的知识培训，并给予考核

3、车间选派四名员工参加公司的安全知识竞赛，并取得较好名次。

4、事故应急预案处理演练活动：6月18日公司和泉港安监??

给织191罐区员工进行po槽车装车过程管线漏着火演练。通过演练发现正压式长管呼吸器使用不熟练。针对问题，组织人员再次进行学习。

通过安全培训学习，员工不仅学习到了相关安全知识，也提高遇危险情况自救和互救能力，提高安全环保意识。

通过这一年的培训，员工在各项能力有了不同程度的提高，但在培训过程中也暴露不少问题。在培训过程中员工的参与热情不够高，课堂气氛不够活跃;中控人员对现场的熟悉程度还有待提高，针对此问题，需要多安排中控人员在现场有针对性的进行讲课;新来员工较多，与老员工同堂学习，进度跟不上，以后上课需要多照顾新员工。在新的一年，po车间培训工作，在去年的基础上，针对以上问题，在培训计划作针对性的改进，努力将xx的培训工作做好，从而保证生产的安全稳定。

工作总结培训总结篇7

根据安委会关于印发《安全生产月活动方案》的通知精神，为了更加扎实有效地开展安全生产月活动，增强安全工作意识，提高安全工作水平，保障全区教育事业的健康发展，我局于5月30日制定并下发了《教育局安全生产月活动方案》。通过六月份的安全生产月活动，巩固和发展了全区教育安全工作总体稳定的形势，收到较好的安全教育效果，现将主要工作总结如下：

一、建立组织机构，保证安全生产月活动的正常开展

为加强安全生产月活动的组织领导，教育局成立安全生产月活动领导小组，局长任组长，其他班子成员为副组长，局机关各科室、二级单位负责人和各校校长(园长)为成员，指导学校安全生产月活动的开展。

领导小组下设办公室，办公室设在安管办，由李想同志兼任办公室主任，具体负责安全生产月活动的组织实施，并指导各中小学、幼儿园、校办企业等开展安全生产月活动。各中小学、校办企业也都成立了安全生产月活动领导机构，并在领导小组中作了明确分工，责任到人，从而保证安全生产月活动的顺利进行。

二、精心策划，认真组织，积极开展丰富多彩活动

1、区教育局在6月12日在公园正门附近悬挂了横幅，布置了两块宣传展板，并发放了宣传资料。在6月20在商场附近悬挂了横幅，布置了两块宣传展板，并发放了宣传资料。进行安全知识宣传。

2、六月上旬全区各中小学、幼儿园按照区教育局统一要求，悬挂了安全生产月活动宣传标语。并在校园醒目位置办了一期以防暴力伤害、防震防火、防拥挤踩踏、防触电、防雷击、防溺水、防交通事故、防疾病传染等为主要内容的安全教育专栏。各班出了一期以安全发展、预防为主为主要内容的黑板报，营造了浓厚的安全生产月活动教育宣传氛围。充分发挥了主题班、队会等阵地作用，开展了安全教育的系列主题班队会。学生通过唱歌、小品、舞蹈等班队会形式，使安全教育活动更形象、更生动，真正让学生入脑、入心，取得很好的效果。

3、6月中旬各中小学幼儿园组织了一次消防、防震、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演练活动。使学生掌握了自救自护逃生技能。

4、6月下旬各中小学幼儿园开展了以强化安全管理，共建和谐校园为主题的安全法律法规的学习，提高了全区师生的安全文化素质，建立了教育安全工作长效机制，进一步强化了教育系统安全责任制和事故追究制，为保障全区教育事业的健康发展打下坚实的基础。

三、加大检查力度，发现隐患，立即整改

在安全生产月中，全区中小学、校办企业普遍进行了一次安全生产大检查。教育局组织有关科室人员对各学校、校办公司进行了一次拉网式大检查，对存在的安全隐患和事故苗头，当即下达整改通知书，限期整改达标。各校也对用电安全、消防安全、校舍安全、危险品的保管和使用、饮食卫生、交通安全、易燃易爆物品等进行了自查，并对存在的安全隐患进行了整改。从而达到了边查边改、以查促改、以查促建的目的。

总之，安全生产月活动开展得扎实有效，成绩显著。但也面临着很多难题。因此，各中小学幼儿园还必须与社会各方面紧密配合，时刻加强对学生的安全教育，通过这次安全教育活动，我们已经取得了宝贵经验，将时刻绷紧安全这根弦，正视困难将安全教育工作长期、扎实、有效地开展下去。

工作总结培训总结篇8

为期八天的暑期教师培训已接近尾声。我们全县小学和中学教师约100多人参加了这次培训活动。我想，这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学能力，提高课堂教学的质量和效率。

这次培训很有必要。这是教师专业发展的只要一环，教师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。

总体上说，本次培训非常成功，我们老师的参训率几乎达到100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学此文转自观念，而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学此文转自工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。

从组织方面看，我们自上而下都加强了领导，制定了有关制度和纪律，有专人负责，这些是培训得以顺利进行且使培训获得成效的关键所在。

本次培训有这样几个特点：参加人员多，投资大，教师参训热情高，培训效果好，教师收获大。网络培训发挥了强大的功能。

网络培训也有缺点。比如评价标准，有的老师文章写得很好，但是发表时间较晚，关注度就不高，而发表的早的得到的关注就可能高；有的可能是七拼八凑的东西，但是指导老师觉得新鲜，就推荐；评价标准在培训过程中不得不进行了修改；再比如，按照要求，老师的评论要达到50条，才能合格，但是政治学科培训11天，其他学科培训13天，都要求50条，对于政治老师的要求好像高了些；有的老师关注度高，但是评论发表的少些，算不算合格呢。还有在线研讨，要求老师至少在线研讨两次，但是家里没有微机的老师怎么研讨，晚上时间老师在线了可是老是发表不上去又无可奈何、晚上老师上网时间太挤了也不好办。老师的作业上交有时一直交不上；网络培训的文章和作业的数量好统计，质量评价就是不好说了（多数优秀的文章还是被选出来了）等等。

尽管老师的参训热情很高，但是也有认识不到位的情况，有的老师存在着认识不清的现象，存在着糊涂观念，如果不是有制度，很难想象培训的效果如何。