w班主任工作总结参考7篇

时间:2023-04-26 14:02:07 分类:工作报告

为了应付任务而完成的工作总结是没有价值的,工作总结是为了让我们静下心来,认真反思过往工作,下面是加分文档网小编为您分享的w班主任工作总结参考7篇,感谢您的参阅。

w班主任工作总结参考7篇

w班主任工作总结篇1

一、学生基本情况

本班学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。

二、具体管理措施

1、抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。

2、选拔班干部

发扬民主作风选拔班干部,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。

3、对班干部实行分级管理

通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

4、营造良好的学习环境。

营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

5、个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,像打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

6、发挥主题班会的教育作用

通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。通过适时开展一系列主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加组织的各项活动,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

7、适时与家长沟通联系

及时发现学生在学习生活中的点滴表现,发现不好的动向,及时与学生家长联系,积极进行沟通,争取家长的配合对学生进行教育。

三、今后努力的方向

本学期做了大量的班务工作,虽然也取得了一些进步,但需要改进的地方还很多。比如一部分同学进步不明显,学习目标还不明确、学习态度不端正,良好的学习行为习惯还没有完成养成。今后我会针对这些情况开展继续开展班务工作,进一步提高学生各方面的能力,争取建设一个更加积极向上的班集体。

20xx年xx月xx日

w班主任工作总结篇2

今年我接任x班的班主任工作,第一次做班主任,面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生,我尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将期中完成的工作总结如下:

一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯

班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常行为规范》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务

我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校最好的成绩,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理

重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善,少生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。

一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,向有经验的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。

总之,期中的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,不断充实自己,争取做得更好。

w班主任工作总结篇3

初三下学期,因为工作的需要,我接手了级长工作。作为一级之长,工作是艰巨、琐碎的,我能认真负责地对待,工作能顺利开展,不辜负领导对我的信任。我是从以下几方面做好工作的:

1、年级管理周详、细致、有序

第二学期初,我根据学校的工作计划并结合本年级实际制订了级计划,主要是在上一任的工作基础上继续开展工作,以稳定为前提,以完成学校的毕业班各项目标为努力方向。级长一职对我而言是全新的角色,但因为上任级长已打下好的基础,同时也因为我做过多年的班主任,所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的学校后,便回到学校巡堂,检查卫生仪表等,在依然担任两个教学班的繁重工作之余,我坚持每天上下午都巡堂,发现问题及时与班科任老师反映,与他们共同协商解决。徐老师是刚担任班主任工作的新教师,我教她班的语文,每天都接触她班的情况,对她的班级管理我给予了大量的建议和肯定。坚持每周开好班主任例会,每月结合学校的专题教育布置好各种形式的教育活动,如感激教育系列、心理健康讲座、仪容仪表检查、班容班貌的班务检查、组织班主任开好主题班会、召开不同层次的学生会议等,在活动中引导学生讲卫生,献爱心,树理想,学会做人、学会学习、学会合作,寓教育于轻松愉快之中,一手抓教学一手抓教育,营造良好的年级风气来促进学风。这学期基本上没有发生严重的违纪事件,学生犯罪率为零。

2、安排工作周全、细心、体贴

初三级是一个大家庭,既有经验丰富的教师也有刚教初三的,很多老师更是共事多年的老搭档,彼此之间很熟悉对方的性格和行事方式及家庭情况,在平常的工作安排上我会考虑到具体情况,用我的细心和体贴使大家能无后顾之忧身心愉快的投入工作上。例如在编排周六补课时,有些老师住的地方离校较远,我就安排她们半天上不用上下午都跑,有的老师因为要接送子女参加兴趣班,我就尽量迁就她们的时间为之提供方便。下雨天,我见大家的摩托车因没有车棚而日晒雨淋便主动买来车罩给他们盖上,天气热了,买来西瓜给大家降温,同事生日为她们庆祝,三八妇女节和母亲节到来之际,我买来鲜花送给女教师,献上我诚挚的问候和祝福,虽然只是微不足道的礼物,但我的细心和关心令大家都非常感动。这学期学校领导关心重视毕业班老师的生活,为增加老师的营养,给我们发放了早餐费,让我安排好每天的早餐,这是琐碎费心的,为使大家吃得开心、有营养,我花心思使一周内的品种不同又美味可口且有营养,大家都觉得很满意,也能更心无旁骛的全副身心地将教学工作搞好。

3、教学工作常抓、重视、协作

对毕业班而言,教学质量绝对是重中之重,领导对初三寄予了很高的期望和信心。经过上一学期的教学,我知道所带的这届学生基础差,学习态度不够端正,厌学情绪浓的学生面较大,学生的现状与学校制定的目标有一定的距离,偏偏本学期的时间又很紧,为圆满完成学校下达的指标,在一开学就召开了级会对全体师生进行了总动员,使大家从思想上行动上重视,营造出一个良好的浓厚的学习氛围。走廊上、班级里张贴各种励志的标语口号如:“努力拼搏,无悔初三”“没有做不到,只要想去做”等。为检验教学效果我级进行了三月、四月月考和模拟考,每次考后我们都召开会议认真总结分析,找出不足,针对优秀生不多低分面大的实际,要求各备课组认真研究教材教学及中考的方向和趋势,要求各位老师将培优扶差工作落到实处,每一科每一位老师都有自己的辅导对象,有自己具体的辅导策略,务求成绩有较大幅度的提高。每次考试之后,我们不但召开老师会议进行总结分析,还召开了优生、学困生、中等生不同层次学生的会议,结合他们在学习当中出现的思想上、学习上的问题有针对性有目的的进行解答、交流,着重鼓励、打气,调整好他们的心态,调动起他们的积极性,在中考,我级取得了在镇总分第二的好成绩,数学科、政治科、物理科取得了第一的好成绩。语文科也取得了第二的历史性最好成绩。

w班主任工作总结篇4

“快乐的小鸟在歌唱,美丽的花朵在开放”,在美妙动听的园歌声中,我们托(1)班35为小朋友度过了他们在幼儿园的第一个学期,开学初那些爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝,能在集体生活中尝试与他人友好相处。看到他们

的点点进步,我们老师心中感到无比的欣慰。现把我班第一学期的工作总结如下:

一、根据本班幼儿的实际情况,把培养幼儿良好的生活常规,提高幼儿的生活自立能

力作为本学期保育工作的重点。

为了使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,我们教师用可亲的形象稳定幼儿的情绪,用手把手的方法教幼儿学本领。一个学期下来,班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐,虽然用餐的速度较慢,但却养成了一定的卫生意识,初步学习保持桌面、地面和衣服的干净,人人养成了餐后擦嘴的好习惯,饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在此基础上,我们也教育幼儿不挑食,不浪费粮食,不玩水,懂得要节约用水,并养成了洗手前拉起袖子的好习惯。每位幼儿能在老师的提醒下,有序的分组喝水和喝牛奶,认识了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原处。午睡前,我们要求人人有序的入厕解小便,便后排队轻轻进寝室,脱下自己的鞋子放在床脚边,大部分幼儿已学会穿脱简单的外套,学会自己穿鞋子,能整理好自己的衣物放在脚后跟,养成安静入睡的好习惯。教师认真做好午睡时的巡视工作,教育幼儿小便后立即到老师处塞裤子,把好起床后离开寝室前和离园前的衣裤整理关,杜绝露肚皮现象的发生。别看托班幼儿年龄小,可活动量也非常大,而且是非辨别能力差,因此我们非常注重安全教育工作的开展,如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子,不在教室里奔跑追逐,户外活动时要听从老师的指挥的等,及时制止幼儿的一些不安全行为,减少事故隐患。同时,我们也比较注重礼貌教育,让幼儿学讲诸如“你好”“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语,现在每个幼儿入园后能主动和老师、阿姨问好,在老师的提醒下还能和幼儿园其他工作人员问好。

二、领会《新纲要》精神,有的放矢的开展教育工作,丰富幼儿的生活。

托班幼儿情绪波动大,注意力不够集中,在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下,我们遵循循序渐进的原则,用和蔼可亲的教态、准备充分的教具,在幼儿易接受学习的时段开展教育教学,丰富幼儿的知识面,教会幼儿掌握说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等基本技能,初步养成爱学习、有事先举手、上课不随意离开坐位的好习惯,严把教育质量关。一个学期下来,幼儿已学会了《搬米》《小屁股晒太阳》《猫》等十几首儿歌;能有表情的进行歌表演,会做《自行车》《拉个圆圈走走》等音乐游戏;喜欢画图画,使用油画棒时养成用一支拿一支的好习惯;能在老师的带领下,学做早操,学会爬垫子、跳圈、滚球等技能;

从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时,关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来,各种良好表现在家长半日活动开放中得到家长们的赞赏。

三、教师的责任意识更加明确,不断提高自身素质,加强自身建设。

在工作中,我们两位老师能统一思想,密切配合,互帮互助,以班级利益大于个人利益作为工作的出发点,用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各项工作,脏活、累活从不拖拉,推来推去,在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象,起到了表率作用。平时认真备好课、做好课前准备,及时向家长公布一周教育动态。积极利于课余时间,认真阅读幼教杂志,学习幼教理论,不断充实自己,提高自己,做到学以所用,理论联系实际。

四、注重家园联系工作,促进家园教育一体化。

幼儿初入园,有些家长感到不放心,深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负,我们用塌实的工作作风,谦虚的工作态度赢得了家长们的信任,让他们放心的把孩子交给我们。平时,放下严师的架子,主动接近家长,拉近与家长之间的距离。对家长提出的意

见认真分析,对照实际工作情况进行查漏补缺。在取得成绩的同时,我们也看到了班级工作中存在的不足之处,如:部分幼儿卫生意识较差,活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中,通过我们师生的共同努力,托(1)班各方面的表现会更上一层楼。

w班主任工作总结篇5

过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,中考成绩又获丰收。现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性。开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。初中的学生已经是十四、五岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

w班主任工作总结篇6

光阴似箭,转眼间,一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下:

一、思想方面:

我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,关心国家大事,坚持四项基本原则,遵守国家法纪,团结同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,关心学生,爱护学生,为人师表,热爱自己的事业,有奉献精神,积极地投身到工作之中去。

二、所做的工作

(一)利用班级管理常规,规范管理工作

开学初,我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度,在反思中进一步明确了内容和要求,找到以前工作实践中的不足,为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中,我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己,在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后,对他们执行的情况进行监督和检查,培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干,给班干部管理班中力所能及的事,发挥他们的主观能动性。

(二)激发信心,培优转差

一学期来,我从各方面激发学生学习的自信心,注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生,让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会,我指导学生学习时事,树立远大的理想和正确的学习目的,使他们把自己的学习和生活同祖国的建设联系起来。开了“心系祖国,努力学习”的主题班会,激发学生热爱祖国、努力学习,鼓舞学生学习的斗志。

为了提高学生的整体水平,我实行“分层教育”,对不同的学生提出不同的要求。经过实践,我觉得这方法比较有效,做法如下:

1、严格要求优等生。对成绩好的学生,要求他们多练,除了要练书本中所有练习外,还要练典型的能力题,鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难,从而提高他们的解题能力。

2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错,但他们的成绩不太优秀,要么因为他们学习态度不端正,要么是学习目的不明确,在学习中处于一种消极被动的状态,要么是学习毅力不够。因此,对于这些学生,我多加鼓励,激发他们的学习兴趣,把他们向好生的方向转变。

3、帮助后进生。在我班,存在有两极分化的现象,大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种,例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

我在后进生转化工作中从以下几个方面做起:

(1)争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中我一般采取电访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

(2)对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。

(3)尊重后进生,激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”,激发他们热情,增强他们的信心。

(4)致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极健康的大道。

4、培养良好的学习态度和习惯。

(1)化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目,学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务,引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动地钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长期的进步。

(2)鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,我在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的`作风。

(3)让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

(4)防止偏科,全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系,密切配合,了解学生各科的学习情况,反映学生对教学的要求,共同探讨提高学生学习成绩的方法,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难。

5、开展活动,劳逸结合

利用课外时间,我组织学生搞娱乐活动,丰富学生的学习生活。这学期,为了调节学生的学习生活,我适时教他们唱一些有意义的歌等。

三、存在的不足

1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

2、促优工作效果不够明显,优等生人数还不够。

3、对后进生不能常抓不懈,缺乏穷追不舍的精神。

以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求还有差距,但我永不放弃。

w班主任工作总结篇7

我不只是一名年轻的高职高专教师,我还是一名年轻的兼职班主任!班主任工作是平凡而琐碎的,但我的却时时刻刻感爱着满足与充实,我是快乐的。因为我的生命中有爱!学生的成长,使我体会到爱的伟大。马克思的曾说过:“只有用爱来交换爱,只能用信任去交换信任。”冰心也曾说过:“情在左,爱在右,走过生命的两旁,随时播种,随时开花。”教师的奉献在于他把整个心灵献给学生们,而教师的价值在于他在学生心中播下了希望的种子。我相信:倾注爱心,能够收获希望!我更相信:爱,会有回报!

我担任的是xxx班的班主任。在我与学生交往的一年多的时间里,发生在我们身边的一幕幕感人的画面历历在目。

故事一

他是在我的参与下,由大家公选出来的男班。可也就是这个班长,曾经让我非常头疼。

在我担任他们《市场营销学》教学工作的时候,曾经给他们介绍过一本书:《读大学究竟读什么》。书中有个章节是关于逃课的。清楚的记得我是在一个周三的下午给他们介绍过的,然后在周五的上午就出现了问题:上集体课毛邓课的时候,我们班有十来个学生逃课了。毛邓老师朱老师非常生气,将班长叫起来,可能说了几句重话。原本这也是再正常不过的一件事,可正是这几句重话,将班长击溃了。还没有下课,他就给我发了一条信息:老师,拜你所赐,今天我们班有十来个同学没有来上课。这样的班级,我没法带。我要辞职。我说等下课后找个时间聊聊再决定,没有想到班长在接下来的两节课的课前,就当着全班同学的面说要辞职。好一个下马威!当知道这件事的时候,我特别特别生气。依着我的脾气,真想好好的训训他,然后同意他的辞职申请。可是我知道我不能这样做,因为我是一名老师,我不能凭个人感情和喜好行事。所以我控制住了自己的情绪,我知道,这件事情处理的好坏,直接影响到我们08连锁2班的未来,我必须慎重对待。

首先,我找其他同学了解了事情的来龙去脉,知道事情的前因后果了。其次,我跟其他学生进行了电话、短信和当面沟通,询问了他们对于班长辞职一事的看法。大部分学生都认为班长说辞职是一时冲动,所以都不希望他真的辞职不做了。

再次,等班长自己冷静了之后,我找他长聊了一次。帮他分析了他为什么会这样,这样做对他自己的成长和对整个班级会带来的影响。

最后,我跟班长说,利害我们已经分析了,要不要继续做这个班长,你自己决定,机会我已经给你了。

让我欣慰的是,班长选择了继续担任此职,而且我感觉他比以前更成熟更有责任意识。

通过这件事,我感觉得,并不是所有学生出现问题的时候,我们老师都立即评价,要观察,并给他们机会,让其自我反思,自我教育。我想这种无声的教育将胜过千遍的说教。还记得那句让我深受启发的话:每个人都要善于经营自己,教师要善于经营自己的教育智慧。

故事二

他,是我们班一个普通的学生。可就是这样一个学生,他积极参与班级的各项建设。学校规定每个周二和周四的早上需要早读。可是我们班的学生更多的是选择默读,而不是张嘴读。这个学生说这样不太好,他希望大家都能真正读出来。于是,在大家都默读的情况下,他一个人大声的读着,读着??一天,两天,一周,两周??随着时间的推移,这个读出声的群体越来越大。

刚开始,我将大量的时间和精力用于培养有威信、认真负责的班干部,从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求他们,而忽略了非班委成员。他,用自己的行动告诉我,建设好一个班集体,需要是每一个人的真心和努力。自此,我开始关注班上每一个人每一件事。只要是有利于班级建设和学生成长的,我总是毫不吝啬自己对他们的赞扬和肯定。

故事三

他,是我们班的纪律委员。这个非常感性的小伙子,将最难做的纪律委员当得任何人说不出怨言。这期间,有他付出的大量心血、时间和精力。为了能使我们班的出勤率尽可能的高,为了能减少迟到人数,他每天早上起来都会一个一个宿舍敲门,等他走的时候,会再提醒一次还在被窝中或者动作慢的人。这样的行为,他一直坚持着。这期间,他也多次感觉到累,偶尔遭到睡眼朦胧的人都嘟嚷,他也觉得委屈。作为班主任,我不断的鼓励他,肯定他,并且毫不犹豫的支持他。

作为班主任,我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生,时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往,把自己的心和他们的心紧紧交融在一起,以自己的心灵赢得学生的心灵,努力把学生塑造成一个人格完整,内心向善的人。

班主任工作是播撒爱,收获爱的职业。这份工作是需要倾注情感的,但爱是灵魂!只要我们全心全意地爱每一个学生,学生就会接受我们的思想,自我教育,并能将他们的爱心撒满校园,传向四方。所以我坚信:心会跟爱一起走!

后记:作为班主任,我的真心付出,赢得了学生的尊重和信任,更赢得了他们的喜爱,我甚感欣慰。尽管这样,我还是觉得自己做得远远不够,因为我知道,只要我愿意,其实我可以做得更好。

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