大家可以通过写心得体会来整理思绪和加深对某个问题的理解，写心得体会的时候小伙伴们需要大脑不断推敲，加分文档网小编今天就为您带来了一月一心得6篇，相信一定会对你有所帮助。

一月一心得篇1

今天教育局邀请浙江省首批特级教师,南京师范大学教育科学学院兼职教授——朱静怡老师给我们培训处的老师上课，在她身上，我看到了一个一线老师平凡的工作，不平凡的人生。

首先，她给我的感觉是年轻，尽管她已62岁的高龄了，但她依仍头发乌黑，精神迥弈，她不说我还以为50多岁呢!同时，她早上来给我们上课，是自己乘车过来的，据楼老师说，朱老师在给我们上课前两天，打电话给她，询问乘车路线，当楼老师跟她说：教育局这些老师都是派车去接，不管她住得路程是远还是近，但朱老师却说，现在油价贵，让司机起个大早，大远去接不划算，还是她自己过来比较好，到了汽车站，她打的过来，尽管如此，她跟我们是差不多时间到教师进修学校的。

再次，她给我的感觉是责任，在上课一开始，就给我们讲她的经历，从1962——至今，经历了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期，这六个时期再就了她辉煌的一生，在这期间，她获得了全国教育系统劳动模范，三八红旗手，研究成果《发展幼儿能力课程》获得了浙江省人民政府首届基础教育成果一等奖，其中这个“发展能力课程”是1989年秋前世界考前教育组织主席柯蒂斯教授亲自定名的，可见朱老师是想得提前和独到，在她53岁设计，取得自学大专毕业证书，被评为全国优秀自考生，这让我感到肃然起敬，朱老师在数十年的幼儿教育中一直践行着“一切为幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”为宗旨。为了履行这个责任，她始终将体、智、德、美融为一体，让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促进大脑的健全与发展从中认识自我，发展自我，达到体、智、德、美的全面发展。知、情、意、行的和谐发展。

她告诉我们，她的教育理念是：一日活动课上，把课当游戏做，她是这么说的，也是这么做的。

在她的教育活动中，时之，处之显示着“尊重幼儿的人格，关注幼儿的差异，维护幼儿的天性，完善幼儿的人性”的教育思想。她在每一项活动中都倾注着挚爱幼儿，欣赏幼儿，激励幼儿的情感营造着民主、平等、积极、向上的教育，教师与幼儿“手拉手”进行沟，幼儿一起玩耍，一起研究，一起发展。

此外，朱老师在平时的活动，密切联系着幼儿的生活经验，完全利用环境资源，根据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性知识，组织他们交流与讨论，经常适当的点拨，逐渐上开为理性认识，经常带领幼儿去大自然走走，观察社区环境的变化，幼儿园内外花、草、树、木生长变化和各种动物的变化。引导他们讨论春、夏、秋、冬四季与各种动物、植物生长的关系，使幼儿从小感受家乡日新月异的变化和自然界的无穷奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。

最后，她送我们一句话：“跳出幼教，看终身教育，看社会”在她那，我学到了不少，看到了自己很多不足，需要通过努力，尽量缩短距离，使自己成长起来，做一名平凡不平凡的幼儿教师。

一月一心得篇2

今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的也只有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每一天他们在摆满玩具的课室里寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢?于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。有的孩子脾气很倔，晚上不肯睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照顾着另外几个。

记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一向由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎样还不来接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便使劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。

他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小朋友都安然入睡了。洋洋最后熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“反抗”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危险，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝说下，他最后睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，慢慢地，他睁大的眼睛开始不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。

两个月的时间过去了，慢慢地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，理解了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。

一月一心得篇3

实习的开始就是适应角色的转换，由学生转变成了老师，这就意味着肩上多了一份责任。在培训期间，田老师教导我们“要做教育，更要做心中有人的教育”，作为一名老师，更是要时刻谨记自己的职责。借着这次实习的机会，也能更好地提高自己的能力，积累实战经验。

学校给每个实习生都分配了学科师父和班主任师父，由他们带领我们开始新的旅程。正式上课之前，我需要先听师父的课，学习讲课方法和讲课过程，学会如何脱离课本却又围绕课本对知识进行讲解，避免枯燥无味的课堂教学。一周后，我开始主动师傅商量把课分给我几节让我锻炼一下。刚开始的时候，我总要录音，因为怕自己讲错，所以在备课的时候一遍一遍地对着课件听，而且学生在课上也过于活跃，有很多时候会问出我无法回答的问题，归根结底还是我准备得不够充分。让我很头疼的是每次上课总有学生扰乱课堂秩序，为了让他们不产生法不责众的心理，我都是抓典型，上课轮流回答问题，轮到爱说话的，总会多问几个，但他们大多都是回答不上来的，这时我便会批评他们扰乱课堂秩序的行为，并给予警告。

随着时间的推移，我对孩子们越来越了解，我发现有一个学生上课从来都不听讲，我把他叫到办公室，让他坐下来和他谈心，在谈话的过程中，我发现他并不是不想学，只是所有老师都把他归到差生的行列，他也就自己从心里觉得自己什么都学不进去，所以上课才总是走思。我告诉他不要总认为自己是差生，每节课都是一个新的开始，如果真的想学，每天大课间来找我，我把每节课的重点知识再教他一遍，后来，他很积极地背笔记，我也看到了他的进步，从作业什么都不会写到尝试去做。还有很多学生刚开始都极为懒散，作业只写自己想写的，到后来变成认真完成每一天的作业，图题的标注也都写的清清楚楚。通过这件事，我明白了老师对学生的态度，学生都看在眼里，如果老师睁一只眼闭一只眼不计较，那么学生也会对这科持一个懒散的态度。只有老师时刻盯紧学生，才会让他们打起十二分的精神对待学习。

这一个月以来在班级管理上我还是有很多的欠缺，虽然我是班主任，但学生还是把我当成实习生看待，我说的话对他们来说基本上没有威慑力，上自习我在的时候该说话还是说话，只有在主任或者大班主任来的时候才会像猫一样安静，班主任师父和年级主任总跟我说要让他们知道我在的时候就是不能说话的自习课，但毕竟还是经验有限，总有学生问我问题，在我教题的同时就会有很多同学钻空子说话，所以后来再有同学上自习课问题我都会让他们下课再说，避免影响其他同学。有一次他们做的很过分，我和两个班长都在一直维持纪律，还是有很多人管不住嘴，觉得无可厚非，我只好等下课之后延后放学的时间，让他们将自习浪费的时间补回来，或许是感觉到我真的生气了，班里顿时鸦雀无声，都开始拿出作业安静的写作业，这次事件过后，他们也收敛了不少。

前几天学校组织校长、年级主任和学科师父听实习生的课，我也做了教学生涯第一份真正意义上的教学设计，听过课后，听课老师对我的课做出了评价，主任说一节课应该是我讲十五分钟，学生讲三十分钟，但是有很多课本里没有的知识我都补充了出来，并且设计了小组讨论展示的教学环节，所以我说的偏多，但是老师们的批评建议我都会虚心接受并改正，在今后的日子里不断地提高自己。

经过这一个月的学习，我累积了一些经验，学习了很多的教学方法，在课堂上逐渐变的游刃有余，不像刚开始那样紧张，也明白了老师们的不易，当看到学生们一点点的改变时，有一种从心底里发出的高兴感，希望我们在以后的日子会相处的更加融洽，共同学习，共同进步。

一月一心得篇4

当我们迈进大学生活的时候，向我们迎面而来的就是军训。军训是我们人生中的一场必修课，是我们人生中必经的一次考研，也是一次挑战、一次锻炼意志的机会。为了磨炼自己，突破自我，就要把握好这次宝贵的机会。

军训已经过去5天，我和我们排的战友都在不断的学习，成长。在一个排中，我们不再是一个个体，而是一个不可分离的整体，所以，所有的动作需要我们大家一起共同完成。在这5天内，我们顶着烈日炎炎的太阳，踏着滚烫滚烫的操场，就像只热锅上的蚂蚁，找不着方向。但是我们没有放弃，继续迈向这沸腾的“战场”。这几天，我们学会了站军姿、四面转法、稍息立正跨立。但在这些动作里面让我最难忘的就是正步走，在教官做完示范后，我们都是脑子懂，身体不懂。在我们的第一次尝试中，动作千奇百怪，方阵颠三倒四，踏出的声音就如潮水般一浪接一浪，更别说整齐了。教官为了让我们学会这个动作，将动作进行拆分，并耐心的教导，最后我们也变得像样了。

在军训中，我们不仅要去学习一些动作，还要了解一些国防知识，更要去学会坚持、不放弃的信念。通过军训，去挥洒汗水、学会成长、改变自我，让我们的大学生活变得更加有声有色、丰富多彩。

一月一心得篇5

孩子们起床以后，一个个坐到了自己的位子上，我告诉大家这天吃的点心是热呼呼的青菜馒头，第一排的孩子有秩序地先去洗手了，但是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静，其他孩子都在提醒他们，只见他们个个嘟着嘴，带着尴尬的表情看着我。我明白他们又要嚷着不要吃了。连忙说：“这天但是香喷喷的馒头，这些馒头都是食堂阿姨们自己包的，里面的青菜很新鲜，味道很好!你们不去尝一尝，怎样明白自己不要吃呢”我又走到小业面前：“小业，你爸爸放学要很晚来接，你要是还不吃馒头，那待会肚子肯定会饿得咕咕叫，你舍得这样!”这时候，后面的小乔就开心的插话道：“我已经闻到馒头的香味了，肯定很好吃。”旁边的孩子也三三两两的发出声音：“我最喜欢吃青菜馒头了，……”

小业这才站起来去洗手准备吃馒头，旁边的几位也陆陆续续的跟上了。等他们吃完，我又问他们：“这天的馒头味道怎样样”他们都笑了“很好吃，我全都吃掉了。”

大班的孩子似乎越来越有主见，对食物也开始挑挑拣拣，经常有这样的状况发生，分析其原因，也许是为了特立独行，让自己看起来不一样，这样就能得到老师更多地关注。也许是在家养成了挑食的习惯，可能是受家长挑食的影响，也可能是家长放任自流造成的。第三种原因可能是爱学样，看到别人能够这样，那我也这样，缺乏正确的认知观念。

基于以上分析的可能原因，我觉得我们教师要做到以下几点：首先，要细致观察幼儿平时的饮食，询问其挑食的原因;其次，与家长沟通，了解幼儿在家的饮食状况，从而分析其挑食的真正原因。如果是受家长挑食的影响，那么就要与家长沟通好，晓之以理，动之以情，让家长转变自身的挑食观念，躬亲示范。如果是家长放任自流的原因造成的，那就要是做好家长的思想工作，让他们明白幼儿挑食的严重后果。如果不是以上两种原因，那么就要耐心、细致的引导幼儿，一方面用生动搞笑的语言赞美食物，勾起幼儿的食欲，另一方面让他们明白老师会平等的对待每位幼儿，只有表现的好才能得到大家的认同，而不是靠树立坏榜样获得关注，从而帮忙他树立正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。

一月一心得篇6

慎独，意即独处时也要注意自己的言行举止，不做表里不一的事。《礼记》中曾记载这样一句话：“是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”

慎独，是一个人是否诚实的重要依据。在军训时，慎独更是显得尤为重要。相信每个人都想过类似的事：教官不在看我这边，我是不是能放松站一下呢?或是：这么多人做这个动作，我是不是能偷个懒呢?这种想法一旦拥有且付诸突践，就会变得一发不可收拾。从此，只要有个空就想偷懒，就想应付。如果说一个人这样想也没什么大下了的，那么两个人，十个人甚至所有人都这样想呢?这就可以被称作“不慎独”。“独"在此处并不仅仅意为独处。任何不被他人注意的情况皆可被称作“独”。不慎独，即为不诚实。就像小偷从小东西开始偷起的一样，一旦这种习惯养成，这次也许是在教官不注意时偷个懒。久而久之或许就会发展为更严重的状况。不被注意时尚且如此，更遑论独处之时呢?不是更加放肆吗?

其实不仅仅是在军训中，在生活中的方方面面皆需如此。大学尤其是刚上大学的这个阶段我们的心性还未完全从“被学习”这个状态中脱离。此时，就需要我们做好“慎独”。即使是在周围无人约束的环境中，我们也要坚守本心，做好慎独不轻易被外物所诱惑，做到身边无论有没有人管理都能把控好自己的行为和内心。惟有这样，才能把握住自己内心的底线，让慎独”成为自己习惯中的一部分。

军训，既锻炼我们的身心也教会了我们许多。从军训中习得的慎独，我们不仅要在军圳中保持，更要将它渗透在生活中的方方面面，让慎独与我们一同前行。