在表述事迹材料时要确保准确反映了实际情况，不得违背事实，一篇出色的事迹材料是人物精神风貌的生动写照，下面是加分文档网小编为您分享的2024先进个人主要事迹参考8篇，感谢您的参阅。

2024先进个人主要事迹篇1

有人说，教师是清澈的小溪，滋润稚嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默地为他人铺筑起飞的跑道。时光如白驹过隙，转眼间她已在教育的沃土上度过了近十三个春秋，不由感叹芳华易逝，青春不在。在这十三年的教育生涯中，她始终热爱着每一个学生，忘我的工作，无私的奉献，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融化在这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、耕耘与付出

（一）追求卓越，奋力翱翔

20xx年，迈出大学校门的她义无返顾地返回了小学校园，做了一名临聘教师，开始了她的教育梦想，然而现实却很残酷，连续五年的教师招考与她失之交臂。因为怀揣教育梦想，满怀教育热情，她始终没有脱离教育队伍。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，20xx年，她如愿成为了一名正式教师，真正实现了自己的教育梦想，她深感荣幸，也倍加珍惜。

在参加工作的几年来，她认真钻研相关书籍，结合当前学生的实际情况，精心做好班级管理规划，注重班集体的创建，她还很重视学生的行为习惯教育。课余时间她会反思自己班级管理中存在的不足，寻求应对的办法，不断地提高、完善自己的班级管理水平。几年来，她经常阅读一些教育专著，如《小学语文教育》《第56号教室的奇迹》《给教师的一百条建议》王崧舟的《诗意语文》《做不抱怨的教师》《影响教师的100篇美文》等，要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

（二）对待学生，“爱”字当头

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”教育就是爱，爱就是教育。浇花先浇根，育人要育心，直白地去爱学生不一定能带来理想的结果，发自内心真心诚意的爱，注重方式方法的爱才能感动学生、影响学生。

20xx年，随着她的宝贝降生，她来到xx小学带的第一届学生也将升入六年级，面临毕业考试。对于这一届学生，她倾注了太多的心血，心中有太多的不舍，面对家长的请求和学校的难题，她提前两个月结束了产假，回到学校与孩子们并肩作战，带领孩子们在毕业考试中取得了优异的成绩。

一路走来，作为一名教师，她爱班里的每一个孩子。无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，杜老师永远一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

（三）鼓励为先，鞭策在后

俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让他们变得畏畏缩缩。作为教师，她首先看到的是孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和勇气。

学困生的自尊心是非常脆弱的，对待这些孩子她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样，格外小心，做到了多谈心，多与家长沟通，多帮助，多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。她做到了上课提问多鼓励，课后辅导有耐心，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。

二、成长与收获

2024先进个人主要事迹篇2

北京城市学院学生事务中心副主任。曾获2017年首都大中专学生暑期社会实践先进工作者；2018年北京市学生资助先进工作者、北京市学生资助宣传大使主题宣讲活动优秀指导教师。

自硕士研究生毕业后，许苏萌便来到了北京城市学院开始从事学生资助工作。转眼间4年过去，她对学生资助工作的认识已经从最初的新奇走向了现在的思考、创新与热爱，深深感受到心底的那份柔软和肩膀上的责任重大。

在她看来，学生资助工作不仅要“扶贫”，更要“扶志”。作为学校资助工作负责人，她在做好对学校家庭经济困难学生物质帮扶的同时，更注重资助工作的育人成效。许苏萌在学校办起了“学生资助宣传大使”选拔，开展“助学筑梦铸人”主题系列宣传活动，针对特殊困难新生举办“送温暖、汇爱心”大礼包赠送等活动。

在许苏萌的悉心指导下，近两年来，学校共有6名学生成功入选“北京市学生资助宣传大使”，她也被聘为主题宣讲活动的指导老师。许苏萌希望通过主题活动，引导学生树立自强自立的意识，奋发图强，励志成才，从而提高育人成效。

2024先进个人主要事迹篇3

人生有多少路口，就会有多少选择，决定人的选择的是一个人的初心和使命。在人民群众身陷穷困、需要帮扶的时候，有的人选择享受自己的.安逸生活，有的人选择与人民群众一起奋斗。黄丕臣同志始终坚守共产党员的初心和使命，毅然选择后者，虽然已不年轻、且身体患病，但却依然坚定执着、一心为民。

xx年7月，黄丕臣被选派到安乐乡担任扶贫工作队长，桃源村委会驻村队长、第一书记，开展驻村扶贫工作。因在扶贫工作、群众工作中，他一心为民、经验丰富，是名副其实的“老师傅”，同事们给他起了个外号叫“老黄师”。

面对扶贫他选择服务群众

xx年7月，黄丕臣积极响应组织号召，怀着对农村的深厚感情和一颗炽热之心，选择深入基层、扎根农村，到偏远的安乐乡开展脱贫攻坚工作。

脱贫攻坚，贵在精准。他积极组织村、组干部走村串户、了解民情、服务群众，逐户逐人进行摸排，为精准落实脱贫政策奠定了坚实基础。在深入调研，广泛征求意见的基础上，指导帮助桃源村制定了帮扶工作规划和年度帮扶计划，提出“强支部、夯基础，调结构、兴产业”的工作思路，为桃源村的发展明确了方向。

为桃源村的发展，为桃源村群众的脱贫，他想的多、做的也多。村里每一户贫困户的基本情况、住址所在、致贫原因、帮扶措施、帮扶联系人等信息他都了如指掌，比包片的村干部还熟悉。他还积极协调争取扶贫资金15万元，实施了迆桃源、温家村村间道路硬化、者四冲坝塘维修工程；向县总工会争取资金6.7万元，用于补助村委会文化活动室建设；两次到州老体协，协调桃源村老年人体育活动中心建设项目，目前，投资64万元的老年人体育活动中心建设项目主体工程已完工，由他主抓的桃源村史馆也即将开馆。

面对困难他选择建强支部

面对纪律他选择带头遵守

作为工作队长，他始终带头遵守驻村工作纪律，严格落实《驻村扶贫工作队员管理办法》和驻村在岗、考勤签到、请销假、工作例会等制度，切实加强驻村扶贫工作队员管理，坚持带头转变作风、多办实事，严格按“四议两公开”工作法进行决策、落实和公开公示，切实做到让群众监督、让群众评判、让群众满意，确保了各项扶贫政策措施的有效落实。坚持每月召开1次全乡驻村队员例会，了解驻村队员思想、工作情况，及时传达学习上级扶贫工作文件会议精神，研究解决驻村扶贫工作中存在的困难和问题。

面对病痛他选择重返岗位

20xx年5月27日，黄丕臣到羊旧村开展脱贫攻坚交叉检查工作，在走访贫困户的过程中，他突然感觉头晕目眩、全身无力，倒在了地上，被紧急送到州医院进行抢救，经全力救治，终于转危为安。主治医生说，黄丕臣同志是突发的急性心肌梗死，幸亏转送和抢救及时，否则就有生命危险。单位领导、同事和身边朋友要求他出院后申请回单位工作，但都被他一一婉拒了，他说，“我没事，桃源村的发展还有很多工作要做，桃源村的贫困户还需要继续帮扶才能稳定脱贫，组织交给我的使命还没有完成，桃源村的老百姓还在等着我。

他用一颗赤诚之心诠释了一名共产党员的初心和使命，用实际行动践行着对党的庄严承诺！一年多的扶贫工作得到了村民的广泛认可，他已经和村民心心相通，成为了村民的知心人。在他的努力和带动引领下，村“两委”找到了引领发展的方向，村民看到了脱贫致富的希望，为桃源村巩固脱贫成果打下了坚实的基础。

2024先进个人主要事迹篇4

“捧着一颗心来，不带半根草去”著名教育家陶行知的这句至理名言就是我的梦想。2005年师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。8年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

一、忠于职守、教书育人

作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

我校近几年语文教师比较紧缺，作为一名年轻教师，常常跨两个年级或者担任高三两个班级的教学工作。我一直肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。平时，我利用课余时间帮助学困生辅导功课。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。

二、以身作则，言传身教

我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。

要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“段老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

三、关心学生，循循善诱

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。

今年我所任教的班级其中有个是音乐班，学生普遍文化底子薄，学习习惯差。有个叫刘犇的学生，纪律散慢，作业常常不完成。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧。

四、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至源源不断的长流水。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。

五、工作扎实、成绩显著。

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。在我的执著努力下，终于看到了丰硕的果实：

2011年撰写的教学设计《将进酒》获市级一等奖

2010年撰写的论文《语文美育之探微》获省级三等级

2009年撰写的论文《激发语文课堂学习激情探微》获市级一等奖

作为一名教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在新的教育教改中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于我的学生。

2024先进个人主要事迹篇5

一、老教师：爱岗敬业，任劳任怨，三十年如一日。

我校赵贤钊老师年近退休仍担任一年级语文教学，能克服年龄大等实际问题，毫无保留的向青年教师介绍自己多年来带低年级的教学经验，并虚心向同年级青年教师学习先进的教学理念，所任学科教学成绩一直名列全乡前三名；学校的各项创建工作中经常看到赵老师的身影：为幼儿园修理课桌凳、为邻班更换玻璃等等；吴翠玲老教师在做好本职工作的同时，并能出色的做好图书管理员的各项工作，图书的登记、录入、到借阅等一系列繁琐枯燥的工作吴老师都干的兢兢乐道，给中心校其他科室的负责人树立的榜样。

二、青年教师：敢拼敢为，以身作则，诠释着教育人良好的形象。

1、我校班主任老师均能认真贯彻落实校长室的会议精神，创造性的完成各项创建任务，班级管理有特色、上水平，做的较好的有郑雪燕、杨雪、刘瑜、马冬梅、韦秀春、韩笑、成金花、谭海云、董淑艳、李霞、吴雪艳、张磊、钟晓明、、仲平、王维霞、陈玲、王丽平、李小会等老师。

2、我校的路队管理在学校领导的大力支持和全体老师的共同努力下，学生放学能做到快静齐，家长接送按时守纪，学校门口秩序井然，达到预期效果。为此付出努力的老师有仲崇雷、邵强、鲁成言、张秀山、王南、盛玲燕、刘金玉、司丽香、陈召萍、于小碟、苏娇、张斌等老师。

3、我校部分青年教师以校为家，工作任劳任怨，为学校创建、各项评比工作付出艰辛劳动，表现突出的有闫海东、孙可帅、刘长川、仲雪冰等老师。

4、尤其要表扬的是我校张彬老师，自任少先队工作以来，工作出色，成绩显著：学生活动有序，行为文明，体育彰显特色，校园生机盎然。

2024先进个人主要事迹篇6

在全市开展创建全国文明城市工作以来，xx同志始终将其作为一项重要政治任务放在突出位置来抓，严格贯彻落实南宁市及城区党委关于深化首府文明城市创建工作的部署要求，强化统筹协调，有力组织，使全园上下统一思想，增强工作合力，抓重点、攻难点、促亮点，不断创新工作方式、方法，用心、用情、用力“精细化”管理公园，创城工作取得明显成效，较好地完成了创城工作任务，

一、她重视创城工作，勇于担当

xx同志高度重视创建全国文明城市工作，充分认识创建全国文明城市的重要性和必要性，把南宁市创建全国文明城市作为领导干部必须坚决扛起的政治责任，在推进创建全国文明城市工作，做到迅速部署、迅速发动、迅速执行，“快”字当头，亲自抓亲自管工作，组织制定详细的工作细案、预案，细化工作责任。

二、她坚定创城目标，狠抓落实

自6月13日以来，xx同志多次组织干部职工、物业公司、绿化公司、园内外各服务网点和游乐项目业主召开创城布置会、推进会，带领全体干部职工、发动全社会共同参与。她把工作划分为6个组，每个组落实有责任领导和责任人，严格落实“四定”机制，制作“四定”表格进行公示，挂图作战、倒排计划，层层分解责任，做到事事有人管，完成有时限，确保各项创城工作落到实处。具体工作中，一是组织开展公益广告提升行动，多载体宣传，利用led显示屏、移动宣传栏、固定宣传栏、灯杆道旗、垃圾箱体广告、公益小品等6种载体，宣传内容涵盖社会主义核心价值观、讲文明树新风、道德模范(黄文秀、梁小霞)、文明旅游、垃圾分类、噪声治理、公园管理等，并结合当前常态化疫情防控工作，重点抓好“文明健康有你有我”主题宣传，大力营造浓厚创城氛围。二是加强绿化景观的精细化管养，她亲自指导绿化工作人员进行植物造型修剪、除草、防治病虫害、补植黄土裸露等，进一步提升园林景观效果，为游客营造更优美的景观环境。三是全面开展环境卫生整治行动，她每天在园内巡视检查，发现问题立即提出落实整改，要求物业公司增加保洁人员，加大保洁力度，还安排干部职工及发动各游乐项目业主参与到园区保洁工作中，使公园环境卫生得到有效提升。四是组织修缮基础设施，提升公园环境。在公园建设经费严重紧缺的情况下，她积极多方沟通，争取援助，得到城区政府、西乡塘区城管局等其他部门的大力支持，分别对破损路面和广场进行修补、翻新;融入中华传统文化，打造东门国学文化景墙;结合“壮民族文化”为主题的“一园一品”内容对公园南门进行改造，打造和谐亮丽公园入口景观。五是建设南门志愿者服务站兼母婴室，建成投入使用后的南门志愿者服务站和母婴室多次为游客提供应急药品、雨伞借用、手机充电、婴儿整理台使用等服务。六是组织整治各种不文明行为，在系统单位中率先组织开展整治乱扔垃圾、烟头专项联合执法行动，倡议大家勿乱扔垃圾、烟头等废弃物，提高文明素质，共创文明城市，共享文明成果。通过整治，公园游园品质不断提升，园内乱扔垃圾、噪音扰民、乱挂衣物、毁绿损绿、躺卧等不文明行为大幅减少，游客文明素质进一步提升。七是推进公共机构节能工作，新增4幅移动垃圾分类宣传栏及公示牌、新安装3处四分类垃圾屋，大力推进垃圾分类宣传教育示范建设。

三、她不断创新工作方法，树立示范和标杆

xx同志做事用心用情，全身心投入工作，在推进创诚工作中不断创新，创城工作成效成为了行业的示范和标杆。一是自主创新，制作小贴士。她把创城工作与公园自身特色工作相融合，整合制作创城工作游园小贴士，并公示于各门区显著位置，让市民群众知晓公园创城成果，进而自觉参与文明创建活动。二是网格管理，包干服务。她组织干部职工全体出动开展环境卫生义务劳动，为物业公司充实人力;她还将责任区进行划分，要求大家做到横向到边、纵向到底、责任到人，对垃圾、绿化、设施、宣传等工作内容包干到户，实行网格化管理，真正做到“创城人人有责”。三是整合力量，全员参与。她积极发挥主观能动性，发扬艰苦奋斗、自力更生的精神，带头示范，带领干部职工变身油漆工、水泥工、绿化工，自己动手对宣传栏油漆、垃圾箱分类标识补漆、设施损坏维修、公益广告卷边修补、种花种草等;组织园内20名游乐项目业主在每天营业前利用一个小时，协助公园开展游乐区清扫;将荣誉园长纳入志愿者及文明引导员管理，每日组织巡园，开展卫生保洁及文明劝导工作。四是群众展演，传播文明。她组织开展“文明实践，伟民创诚”群众文艺展演活动，宣传创城工作应知应会及社会主义核心价值观等，提升市民游客文明素质。五是多措并举，多放筹集资源。在缺乏资金的情况下，xx同志想方设法，分别向西乡区城管局、卫健局、文明办、文广体旅局、新秀社区等各级各部门“化缘”，请求支援，得到公益广告宣传品、志愿者红马甲、文明引导员袖章、禁烟标识牌、旅游导览图等创城物资。

xx同志的大胆创新做法和勇于创新的精神得到各级领导的肯定和赞许，并在市级及城区层面进行推广。首府南宁创建全国文明城市总指挥部办公室《创建文明城市工作简报》2020年第22期刊登了《南宁市新秀公园创新工作方式方法推进文明城市创建工作》的文章，报道了公园创城工作动态。市创城整改提升工作现场观摩会在我园举行，xx同志对公园创城工作人经验做法进行了介绍，新闻媒体记者进行全程拍摄及相关采访，推广公园在创城工作中的精细化管理与创新做法，进一步扩大了创城整改提升成效的宣传和影响力。

2024先进个人主要事迹篇7

张斌同志是菏泽一中高级教师的杰出代表，1999年毕业于曲阜师范大学数学系，在菏泽一中工作至今。刚参加工作时，张斌同志既满怀着青春的朝气和激情，又有逐渐历练而成的沉稳与成熟，他在工作中勤奋而又充满智慧，迅速从青年教师中脱颖而出，2001年，他凭借优异的工作实绩被选拔为级部主任。

教书育人15年，兢兢业业，任劳任怨，他把对学生的爱始终装在心中，他把对教育的责任始终扛在肩上。无论是做一名普通数学教师，还是做班主任、做级部主任，追求卓越、精益求精是他不变的人生态度。

作为一名数学老师，张斌一直勤奋耕耘在数学教学的第一线，无论管理工作多么忙，备课、授课、批改作业、辅导学生、专业发展从来不敢马虎轻视。首先，他立足认真备课，深入挖掘钻研教材，博览相关教学资料，深入领会数学学科思想，在备课过程中，着力加强四个设计——目标设计、情境设计、问题设计和作业设计，扎实提高数学教学能力。其次，他立足科学施教，在课堂教学中着力突出四个点——知识点、能力点、兴趣点和德育点，认真贯彻一个原则——因材施教，始终把学生的“学”和学生的个性体验放在教学的核心位置上，正视学生学情，追求“差异发展”。再次，他立足以学生为主体，在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，“不愤不启,不悱不发”，极大的刺激了学生的表现欲，大大增加了课堂的思维容量。多年来，张斌同志的教学理念与时俱进，教学行为灵活扎实，业务能力不断提高，教学成绩突出，深受学生欢迎，深得领导同事好评。

自2008年秋季开学，菏泽一中全面深化课程改革，张斌同志积极投身于这场艰巨而又光荣的工作中。面对新的教育思想和课程方案，他先是扑下身子学习，向书本学，向专家学，向同事学。学习是为了改革实践，学习是简单的，而改革实践却困难重重。编制《菏泽一中课程实施方案》，他参与其中，尽心竭智；实施选课走班制教学，他积极推行，亲身上阵；开设校本课程，他认真实施，跟进提升；进行研究性学习活动，他着力推进，不断创新；开展四大社会实践活动（百炼成钢、军事训练，挑战极限、远足考察，走进农村、体验生活，行业体验、导航人生），他周密策划，全程指挥……如今，菏泽一中课程改革已经取得了初步的成效，得到山东省教育厅的高度赞赏，这些成绩的取得，张斌同志功莫大焉。

作为教师，教书和育人，一岗担双责，在学生成长过程中，张斌同志付出了巨大的心血汗水。“以爱严之，以严爱之”，爱与严相辅相成，始终是他做好学生工作的法宝。他注重养成教育，以严明的纪律培养学生良好的日常行为习惯；他注重个别化教育，全面深入了解问题学生的个体情况，有针对性地做好学生工作；他注重学生自我教育，积极培养班干部，推进学生自治，让学生在自我管理中提高认识、发展能力；他注重团队教育，在学生中开展助学团队活动，在培养学生分析问题、解决问题等方面能力的同时极大的发展了学生的团队合作能力。

作为级部主任，对于年级管理工作，他具有较强的工作能力和协调能力，头脑灵活，精力充沛，能够独挡一面地开展工作，解决各种困难和问题。在多年的级部管理工作中，他带领教师大胆创新，积极开展课堂教学改革，切实提高了教学质量。他能够根据学校要求，制定具体可行的工作措施，创造性地开展工作，出色地完成各项任务。因为在工作中成绩突出，所带领的级部多次被市教育局评为“先进基层党组织”。作为一名党员干部，他作风严谨，以身作则，遵纪守法，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，自觉提高自己的师德修养。清清白白做事，老老实实做人，以己言行树立了人民教师清正廉明的良好形象。在党的群众路线教育实践活动中，他积极响应组织号召，认真学习和贯彻落实党的各项方针政策，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，得到了领导教师及学生的一致好评，多年被菏泽市教育局评为“优秀共产党员”。

“只教学不研究，只能是个教书匠，只有不断总结思考自己的教学实践，才能不断提升自己的境界。”这是张斌同志经常说的，他也是这样做的。在繁忙的日常教学和管理工作之余，他沉下心思考，动起脑总结，几年下来也小有成就。2007年6月撰写的《浅谈求函数值域的常用方法》荣获山东省2007年中小学教育科研优秀成果贰等奖；2009年撰写的《如何提高教学的实效性》荣获全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果展“一等奖”；2009年在全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》科研优秀成果说课展示研讨会上，《求函数的极值》说课荣获“一等奖”。

在教学与管理上，由于成绩突出，他先后被评为“菏泽市教学能手”、“菏泽市基础教育先进个人”、“菏泽市优秀共产党员”、“菏泽市优质课一等奖”、“菏泽市师德建设先进个人”、“菏泽市优秀教师”等荣誉称号，在历年的人事局年度考核中均为优秀。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名高级教师，他与其他教师互帮互助，共同进步，始终把成为一个学者型与管理型的综合人才作为他自己的奋斗目标，带动更多的老师在教育的百花园中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，为菏泽一中及菏泽教育的发展做出更大的贡献。

2024先进个人主要事迹篇8

姓名：邵xx

学校：

xx中学

简介：

邵xx，本科学历，xx区xx中学英语教师，历年从事毕业班英语教学兼任班主任工作。一直热爱本职工作，忠诚于党的教学事业，爱岗敬业，为人师表，工作上一直兢兢业业，积极参加学校组织的各项学习，不断加强自身的师德修养和学术修养。所带的班级在每次的期中期末考试中均取得较好的成绩。参加xx区组织的教学比武获得区级教学比武的一等奖；积极参加课成改革，积极撰写论文，多篇论文获得区级和市级奖项。

事迹展评

捷克教育家夸美纽斯说过，教师是太阳底下最光辉的职业。正是这句至理名言，激发了她选择教师这个行业的热情。师范毕业后，她如愿以偿成为了一名教师，这令她感到无比的光荣和自豪。十几年来，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作十多年来，她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自她至高无上的事业。作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自她，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。她想：作为一个教师，师表形象作用是不可估量的。比如，在一课前，她走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫帚扫起来。她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫帚行动起来，此时真是无声胜有声。她想，这就是师德的力量。

二、关心学生，用爱心感染学生

这些年来，她深信“德为师之本”，作为一名教师，关心学生就应该像关爱自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来平常，其实这正是一个教师爱心的具体体现。多年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。任教期间，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，用她的爱心换学生的真心。

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人们对教师的要求越来越高了，特别是处在小学教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，她用心地参加各种学习培训，想方设法提高自身素质和业务水平。在教育教学中，她追求卓越，与时俱进，为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵，大胆创新，努力唤醒学生的创新意识，激发学生的想象力，让学生学有所获。

四、一分耕耘，一分收获

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，她在教育教学中取得了很多成绩：在全区举行的讲课说课比赛中获得奖项，辅导学生在xx市首届中小学生作文大赛中获得一等奖和最佳人气奖，获得2次“师德模范教师”荣誉称号，两次“乡村星教师”荣誉称号。

作为一位人民教师，她所取得的成绩是虽然微不足道的，在今后的工作中，她将继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！